简述撰写教育教学案例和论文的注意点

更新日期:2025-05-23 14:13

写作核心提示：

题目：撰写教育教学案例和论文的注意事项
在教育领域，案例和论文的撰写是教师专业成长的重要途径。一份优秀的教育教学案例或论文，不仅能够展示教师的教学成果，还能够为同行提供借鉴和启示。以下是撰写教育教学案例和论文时应注意的几个事项：
一、选题要精准
1. 关注教育教学中的实际问题：选题应紧密结合教育教学实际，关注学生在学习过程中遇到的问题，以及教师在实际教学中的困惑和挑战。
2. 选择具有研究价值的问题：选题应具有一定的研究价值，能够引起读者的关注和思考。
二、结构要合理
1. 案例结构：案例应包括背景介绍、问题提出、解决方案、实施过程、效果评估和总结反思等部分。
2. 论文结构：论文应包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论与结论等部分。
三、内容要充实
1. 案例内容：案例应详细描述教学过程中的具体情境，包括教师的教学设计、学生的反应、教学效果等。
2. 论文内容：论文应充分展示研究过程，包括研究背景、研究方法、数据分析、结论等。
四、论证要严谨
1. 案例论证：案例应通过具体事例和数据，充分论证教学方案的有效性。
2. 论文论证：论文应运用科学的研究方法，对研究结果进行严谨的论证。
五、语言要规范
1. 案

简述撰写教育教学案例和论文的注意点

一、注意案例与论文两者的共性：

1、拟题。

做到两个字：“巧”和“小”。

“巧”指题目的文字表达要“巧”。具体方法：

（1）巧制矛盾。

（2）巧用比喻。

（3）巧“批”热点。

“小”不是指题目的文字少，而是指题目涉及的角度小，覆盖的面小。

2、选材。

也做到两个字：“异”和“精”。

“异”指所选取的教育教学故事或片段来自于自己的教育教学实践，自己独有的，与别人不一样的。

“精”指教育教学故事或片段的文字表述要“精简”。

3、立意。

“立意”是指确立写这个案例或论文的目的，也就是平时说的中心思想、观点或论点。也做到两个字：“新”和“深”。

“新”指有新的发现、新的判断、新的结论，也就是说在类似的案例中你发现了别人没有发现的东西。

“深”指立意有深度。表现在用辩证唯物主义的观点来分析，从孩子身心发展的规律、教育教学的规律、学习具体学科（语文、数学、英语等学科）的规律等方面来分析，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面来分析，从核心素养的培养方面来分析，从而得出结论。在这样分析的基础上得出的结论、提出的观点，会是比较深刻的。

二、注意案例与论文各自的个性（不同）：

1、内容不同。

案例以事实为主。

论文既要摆事实又要讲道理，不分主次。

2、形式不同。

（1）案例一般是一个事实得出一个结论。

论文一般是一个总论点，三个以上分论点，每个分论点都可以通过事实或道理（论据）来论证。

（2）案例一般不用小标题

论文一般有三个以上小标题。小标题一般就是分论点，其文字表达注意对称性，最好用对偶的修辞手法。

如本人撰写的《阅读教学四部曲》（发表于《云南教育》）的小标题：

A、感悟——奏响阅读教学的前奏曲

B、对话——奏响阅读教学的主旋律

C、熏陶——奏响阅读教学的间奏曲

D、操练——奏响阅读教学的尾声曲

再如本人撰写的《让语文课堂出“异彩”》（发表于《辽宁教育》）的小标题：

A、“异”是个体自主的体现，要呵护

B、“异”是个体思维的结果，要推崇

C、“异”是个体创新的标志，要张扬

三、案例与论文两者的联系：

教育教学案例与论文，除了上述的共性和个性以外，我认为，两者还有一定的联系：

一个案例就是一篇论文的一个部分，如果有三个以上的案例能够分别从不同的方面或层次说清楚同一个观点，那么，我认为，将这些案例按一定的逻辑组合在一起就成了一篇论文。

再以《让语文课堂出“异彩”》为例，题目就是总论点，小标题就是分论点，每个小标题下面写的就是一个案例（小标题见上述有关内容）。