老师的葬礼结束后，在返程飞机前我接到师娘一个电话，瞬间泪目了

更新日期:2025-05-23 21:44

写作核心提示：

写一篇关于老师葬礼结束后，在返程飞机前接到师娘电话的作文，需要注意以下几个方面：
1. 情感真挚：文章要表达出你对老师的怀念、感激以及对师娘电话内容的真实感受。情感真挚是打动读者的关键。
2. 结构清晰：作文要有明确的起承转合，开头要引起读者的兴趣，中间部分要详细描述事件，结尾要总结全文，升华主题。
3. 语言表达：运用生动形象的语言，准确传达人物的情感和场景的氛围。注意运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。
4. 细节描写：通过具体细节，如师娘的电话内容、场景氛围、人物表情等，展现事件的真实性和感人之处。
5. 情感转变：从葬礼的悲痛到接到师娘电话的感动，情感要自然转变，让读者感受到你的内心变化。
以下是一些建议，帮助你更好地完成这篇作文：
1. 开头：简要介绍老师生前的教诲和对你人生的影响，以及葬礼的情景，为下文接到师娘电话做铺垫。
2. 中间部分： a. 描述葬礼结束后，你心情沉重，准备返程的情景。 b. 描写接到师娘电话的瞬间，如何让你泪目，以及电话内容的大致内容。 c. 详细描述师娘电话中的话语，如对老师的怀念

老师的葬礼结束后，在返程飞机前我接到师娘一个电话，瞬间泪目了

师娘的电话

＂他留了东西给你。＂师娘的声音从听筒里传来，我站在首都机场的候机大厅，眼泪一下子涌了出来。

那是1987年初春的一个傍晚，老师的葬礼刚刚结束。

北方的春天，料峭的风吹得人脸生疼。落日的余晖照在行人的脸上，像是被涂上了一层浅浅的红晕。

我原本打算当晚就坐东航的班机回南方，却被这个电话钉在了原地。

＂我能过去一趟吗？＂我问，声音有些发抖。

＂行，你来吧。＂师娘的声音有点哽咽，像是压抑了太久的悲伤终于找到了出口。

挂断电话，我呆立在大厅中央。周围的人来来往往，拖着行李箱，有说有笑。可我仿佛被隔绝在另一个世界里，只听见耳边回响着师娘的那句话：＂他留了东西给你。＂

我第一次见到周老师是在1977年恢复高考后的第二年。那时我刚从黑龙江农场回来，经历了三年知青生活的磨砺，好不容易考上了北京师范大学文学系。

那一年，整个中国都沉浸在新时期的希望中。大街上人们还穿着蓝色或灰色的中山装和的确良衬衫，自行车铃声叮叮当当响成一片，路边的小喇叭里放着《英雄赞歌》。

周老师是我们的现代文学教授，瘦高个子，戴一副玳瑁框老式眼镜，镜片厚得像啤酒瓶底。他总穿一件洗得发白的中山装，口袋里永远插着两支英雄牌钢笔，一支蓝墨水，一支红墨水。

他平日里不苟言笑，走路时背微微驼着，像是常年伏案工作的读书人。但讲起课来却像变了个人，声情并茂，让陀思妥耶夫斯基和鲁迅仿佛就在教室里踱步。

＂文学不是无病呻吟，而是时代的眼睛和灵魂！＂他常这样拍着讲台说，声音在教室里回荡，让我们这些刚刚走出＂文革＂阴影的年轻人热血沸腾。

那时我家境困难，父亲在五十年代末被错划为右派，虽然平反了，但家里积蓄早已耗尽。母亲在一家纺织厂当工人，每月工资只有四十多块钱，还要负担我两个弟弟的学业。

我每个月的生活费只有十五块钱，省吃俭用，只够买几斤猪肉。常常是一碗咸菜就着馒头，饿了就喝开水。

记得那年冬天，北京下了场大雪，气温骤降至零下十几度。宿舍的煤炉子不够烧，我和舍友几个轮流去煤厂排队买煤球，手冻得通红。

有一次我发烧到三十九度，宿舍里没人，躺在床上迷迷糊糊地连水都喝不了。忽然听见有人敲门，是周老师提着热水瓶和药来看我。

＂听同学说你病了，怎么不去医务室？＂他的声音温和中带着责备。

＂报销手续麻烦，还要先垫付…＂我虚弱地。

他坐在床边，掏出一个缝着补丁的旧皮夹子：＂这是借你的，好了再还。＂里面是三十块钱，整整齐齐地叠着。

我推辞不过，只好收下，后来才知道那是他半个月的工资。那时大学老师的月薪也就六七十块钱，周老师还要养活一家老小。

这件事我从未向任何人提起，包括我最好的同学。那个年代，接受老师的钱是一种难以启齿的事情，仿佛会玷污了师生之间纯粹的关系。

但周老师似乎从不在意这些。他总是悄悄地帮助那些困难的学生，从不张扬，也不求回报。

记得有一年深冬，我穿着单薄的棉衣在图书馆苦读到闭馆。出门时，北风刮得人睁不开眼。回到宿舍，发现床上多了一件灰色棉袄，针脚细密，棉花厚实。

舍友告诉我：＂周老师来过，说这是他儿子的旧衣服，让你先穿着。＂

那件棉袄我穿了整整三年，直到毕业。每次想还，他总是摆摆手：＂急什么，等你有钱了再说。＂

后来我才知道，那根本不是他儿子的衣服。周老师的儿子那时还在上小学，哪有那么大的棉袄？分明是他自己去国营商店新买的。

坐在出租车上，我望着窗外飞逝的街景，记忆如潮水般涌来。北京的街道比我学生时代宽敞多了，只是少了记忆中的自行车洪流。

八十年代中期的北京，还没有高楼大厦，最高的建筑是国际饭店和民航大厦。西单商场前总是排着长队，人们拿着布票、粮票去购物，为了买一台黑白电视机或冰箱，还得凭单位介绍信。

那时候，周老师总骑着一辆老凤凰牌自行车，车把上系着红塑料带，车筐里常放着一摞学生作业。他身后永远背着一个帆布挎包，鼓鼓囊囊的，里面装着各种书籍和笔记。

出租车拐进一条胡同，两旁是低矮的四合院，有些已经年久失修，墙皮脱落，露出里面的青砖。路边几个老人坐在小马扎上晒太阳，听着手摇式留声机里放着《梁祝》。

到了周老师家，那是一间大杂院里的一居室，三十平米左右，一进门就是客厅兼卧室，小小的一张桌子旁摆着几把方凳。靠墙是一张木床，上面铺着蓝白条纹的粗布床单。

房间正中挂着一幅齐白石的虾，是赝品，但被周老师视若珍宝。墙角摆着一个老式书柜，里面的书籍顺序摆放，每本书脊上都贴着手写的标签。

屋内家具陈旧却一尘不染。一台上海牌收音机放在窗台上，平时周老师总爱听＂新闻联播＂和＂戏曲联播＂。

师娘迎我进门，她比葬礼上更加憔悴，眼睛红肿，头发似乎一夜白了许多。她穿着一身灰色的中式旗袍，腰间系着一条深蓝色围裙。

＂坐吧，我给你倒杯水。＂师娘拿出家里最好的搪瓷杯子，是我五年前从广州带来的，上面印着白云山的图案。周老师生前最爱用这个杯子，说是＂学生的心意＂。

小火炉上热水壶不停地冒着热气，发出＂呜呜＂的声音，像是在为主人的离去啜泣。

＂老周走得太突然了。＂师娘叹了口气，手指无意识地摩挲着那只杯子。＂一直说要等到你的新书出版，可惜...＂她的声音哽咽了。

我低下头，不敢看师娘的眼睛。老师生前最后一次来信还是在三个月前，信上字迹依然工整有力，谈论我即将出版的长篇小说，只字未提病情。

＂他早就知道自己的病，肝硬化晚期，可一直瞒着我们。＂师娘说，＂怕我们担心，更怕影响你们这些学生的工作和学习。＂

＂为什么不告诉我们？我们可以...＂我哽咽了，不知该说什么。

＂这就是老周的性格，宁愿自己扛着，也不愿麻烦别人。＂师娘的眼睛湿润了，＂他特别看重你，常说你是他教过的学生中最有文学天赋的一个。＂

屋外，胡同里传来小贩的叫卖声：＂修鞋喽，补锅喽！＂一声声吆喝，勾起我对大学时光的回忆。那时周老师常带我们去北海公园写生，要求我们用文字记录下普通人的生活场景。

师娘从床底下拖出一个旧皮箱，上面贴着＂文革＂前的标签，有些发黄了。锁扣已经生锈，打开时发出＂吱呀＂一声响，像是多年未被触碰的秘密终于被揭开。

＂这里面的东西，老周说一定要交给你。＂师娘小心翼翼地打开箱子，里面散发出一股淡淡的樟脑味，混合着旧书的油墨香。

箱子里首先映入眼帘的是一封信，淡黄色的信封，周老师熟悉的字迹工工整整写着我的名字。我的手有些颤抖地打开它，信纸已经有些发脆，边角微微泛黄。

＂小李：

当你读到这封信的时候，我已经不在了。别太伤心，人生自有来去，我已经活得足够充实。

还记得你初入大学时交的那篇习作吗？题目是《归来》，写的是你从农场返城后的感受。那时你刚从农村回来，满腔热血却不知如何表达。文笔稚嫩，却有着真情实感。我批改时看到了你眼睛里的光芒，那是知识和真诚的光芒。这些年我收藏了你所有的习作和文章，见证了你从稚嫩到成熟。＂

信纸被泪水打湿，墨迹有些晕开了。我不得不停下来深呼吸。屋外的阳光透过窗户的花格子照进来，在地上投下斑驳的光影。师娘递给我一块手帕，我擦了擦眼睛，继续读下去。

＂记得大三那年，你为了一篇小说熬夜三天，题目叫《在路上》，写的是知青生活。你灵感迸发，写得酣畅淋漓，却被系里的评选拒绝了。评委说题材不够＇阳光＇，不符合＇新时期文学＇的基调。那时你想放弃写作，是我偷偷把你的小说寄给了我的老同学王编辑，他在《收获》杂志做编辑。你一定不知道，你的第一篇发表作品是我一遍遍替你修改后推荐的。不是因为关系，而是因为它真的很好，真实记录了那段特殊岁月的悲欢离合。＂

我捂住嘴，眼泪止不住地流。那篇小说的发表改变了我的人生轨迹，让我有了继续写作的信心和勇气。但我从未想过背后是老师的默默付出。

＂老师，我不知道...＂我低声呢喃，仿佛周老师就在眼前。

＂那时不少人不理解你的写作，包括你的一些同学。他们说你描写的农场生活太苦，没有＇革命乐观主义＇精神。但我知道，真实比任何说教都重要。文学的使命不是歌功颂德，而是记录真相，给后人留下真实的历史。＂

师娘轻声说：＂老周生病后，最惦记的就是你的新书。他常对我说，你这本写改革开放初期下岗工人的小说会比前几本更好，因为你始终没有忘记关注普通人的命运。可惜他看不到了。＂

窗外飘来几片杨絮，轻轻落在窗台上。这是北京特有的春天景象，如同雪花般的杨絮纷纷扬扬，盖满街道和屋顶。

箱子里还有厚厚一沓剪报，全是我这些年发表的文章，被周老师整整齐齐地裁剪下来，每篇旁边都有他密密麻麻的批注。有些地方用红笔画了圈，旁边写着＂精彩＂，有些地方则写着＂可再斟酌＂或＂表达不够准确＂。

我翻看着这些泛黄的剪报，仿佛看到周老师伏案工作的身影。他一定是在深夜，当师娘和孩子都睡了以后，点着台灯，戴着老花镜，一字一句地阅读我的文章，然后认真地写下评语。

最让我震惊的是，他居然保留了我大学时期所有的习作，甚至包括那些幼稚可笑的诗歌尝试。那些被我自己都遗忘的文字，却被老师珍藏了十年。

＂老周最喜欢这篇。＂师娘指着一篇短篇小说的剪报说，＂他说这是你写得最真实、最动人的一篇。＂

那是我1985年发表的《老屋》，写的是一位老人在拆迁前最后一次回到自己生活了半辈子的四合院。故事平淡无奇，没有惊心动魄的情节，只有老人对往事的回忆和对未来的忐忑。但周老师在旁边写道：＂小说如同一面镜子，映照出时代变迁中小人物的心路历程。这就是文学的力量！＂

师娘从箱子深处拿出一个扎着红绳的牛皮纸袋：＂这是老周最后整理的，说是你大学时期的＇珍品＇。＂

我打开纸袋，里面是周老师当年给我批改的习作原稿，有些纸张已经发黄变脆，但上面的红笔批注依然清晰可见。最上面那篇是我大二时写的散文《雨巷》，学校文学社曾拒绝刊登，说＂风格陈旧，缺乏时代气息＂。

但周老师在稿纸空白处写道：＂文字有灵气，意境深远。不必在意别人的评价，坚持自己的风格。真正的文学不分时代，只要能打动人心就是好作品。＂

箱底是一本厚厚的笔记本，封面是五六十年代常见的蓝色硬壳本，上面印着＂前进＂两个烫金大字。翻开第一页写着＂小李成长记录＂，下面是1978年9月1日的日期。

这是周老师记录我成长的日记，从大一一直到去年。每一页都写满了密密麻麻的文字，有些是我的进步，有些则是他对我的期望和建议。有时还夹杂着一些生活琐事，比如＂今天小李感冒了，送去了一些感冒药＂或者＂小李买不起羽绒服，让内弟送来一件旧的＂。

我翻到1981年的那一页，那是我大学毕业的日子。周老师写道：＂小李今天毕业了，被分配到了南方的一家报社。离别时他很激动，说要把我写进他的小说里。我笑着说，写你自己吧，你的人生才更有故事。其实我多么希望他能一直留在北京，这样就能多看他几眼，多指点他几句。但人各有志，不能因为师长的私心耽误学生的前程。＂

读到这里，我的眼泪再也止不住了。我从未想过，在我们师生相处的岁月里，周老师竟有如此细腻的情感和深沉的牵挂。

最后一页写于去世前两周，字迹已经有些颤抖，但依然工整：

＂今天收到小李的新书样章，写得很好，比以前更加成熟。他已经成长为一名优秀的作家，但我希望他永远不要忘记写作的初心——真实地记录普通人的喜怒哀乐，用文字为这个时代留下见证。这是我们这代人未能完成的使命，希望他能做得更好。

病情越来越重，恐怕看不到小李的新书出版了。没关系，能看到他一步步成长，我已经很满足。希望他将来能像我一样教书育人，把文学的种子播撒下去。这是比写作更重要的事业。＂

师娘轻声说：＂老周临终前特别嘱咐我，说你是他最得意的学生，希望你能继续教书育人，把文学的种子播撒下去。他说这比出名更重要。＂

＂我答应他。＂我哽咽着说，声音沙哑得几乎听不清。

此时屋外已经暮色四合，胡同里亮起了昏黄的路灯。从窗口望去，能看到远处高楼的灯光，像是点点星辰落入人间。

师娘起身打开墙上的老式日光灯，刺眼的白光照亮了整个房间。她从柜子里拿出一个小包袱：＂这还有一样东西，老周说一定要给你。＂

包袱里是一个老式钢笔，黑色的笔杆上有些磨损，但笔尖依然锃亮。

＂这是老周用了二十多年的钢笔，从他教你的第一天起，所有的批改和笔记都是用这支笔写的。＂师娘说，＂他说这笔有灵气，希望能继续为你服务。＂

我小心翼翼地接过钢笔，仿佛捧着一件无价之宝。这支普通的钢笔承载了太多的回忆和情感，比任何贵重的礼物都更让我珍视。

＂老师用它写下了多少批语和建议啊。＂我轻轻抚摸着钢笔，感受上面的每一道磨损和痕迹。

＂是啊，有时深夜我醒来，总能看到他在灯下写着什么。问他在干什么，他总说是在＇栽培未来＇。＂师娘露出了葬礼后的第一个微笑，＂他说你们这些学生就是他生命的延续。＂

我紧紧抱住箱子，仿佛抱住了老师温暖的躯体。窗外，北京的暮色渐渐笼罩下来，一如当年我在校园里聆听周老师讲课的黄昏。

那时候，教室里没有麦克风，周老师总是提高嗓门讲课，课后常常嗓子嘶哑。有次下课后，我看到他偷偷吃着润喉片，问他为什么不用扩音器，他说：＂那样就没有感情了，文学是用心去感受的，不是机械地传递知识。＂

离开周老师家时，已是晚上八点多。师娘坚持送我到胡同口，要帮我拦出租车。

＂你们这些学生，就是老周的孩子。＂她拍拍我的肩膀，＂他把毕生的心血都给了你们，你可不能辜负他的期望。＂

＂师娘，我会努力的。＂我说。

在等车的间隙，我问师娘：＂老师病重的时候，有什么心愿没有实现吗？＂

师娘沉默了一会儿，说：＂他一直想回老家看看，那里有他童年的记忆。可惜病来得太突然，没来得及去。还有就是，他很想看到你回北京教书，继续他的事业。＂

出租车来了，师娘帮我把箱子放进后备厢，又塞给我一个饭盒：＂里面是包子，在飞机上吃吧，别饿着。＂

那一刻，我忽然明白了周老师对我的期望。不仅是成为一名作家，更是要将他的精神传承下去。

回程的飞机上，我打开那个铝制饭盒，里面是师娘亲手蒸的肉包子，还有些温热。吃着包子，翻看着那本记录我成长的笔记，泪水再次模糊了视线。

飞机餐发下来时，我已经吃饱了，但还是接过了空姐递来的饭盒。那时候的飞机餐很简单，一个铝盒装着米饭和几样小菜，外加一盒老北京酸奶。

翻看着周老师的笔记，我忽然明白，老师不仅教会了我如何写作，更教会了我如何做人。他把自己的一生都奉献给了学生和文学，从不求回报，也不图虚名。

＂好作品应该像一面镜子，照出人们心灵深处的真实和美好。＂这是周老师常说的一句话。而他自己，就是那面映照我人生的镜子。

飞机缓缓升空，我望着窗外的云层，心中暗暗立誓：我会把老师的精神传承下去，用文字记录这个时代的变迁，用心灵感受普通人的命运。用老师的钢笔，继续书写他未完成的使命。这才是对老师最好的告慰。

我翻开笔记本最后的空白页，用周老师的钢笔写下一句话：＂从今天起，我不仅是一名作家，更要做一名像周老师那样的人民教师。明年，我将申请调回北京，回到母校任教。＂

写完这句话，我仿佛卸下了一个沉重的包袱，心里反而轻松起来。想起临行前，师娘站在胡同口送我的背影，瘦小却坚强。我知道，她会替老师守望那个小院，继续等待我们这些学生常回＂家＂看看。

窗外，夕阳的余晖映红了天际，飞机穿过云层，向南方飞去。我仿佛看到周老师站在远方，戴着那副厚厚的眼镜，微笑着向我点头。

我知道，在生命的旅程中，我们终将与许多人擦肩而过，但有些人，会永远留在心里，成为照亮前路的灯塔。周老师，就是那道永不熄灭的光。

＂一个好老师，胜过万卷书。＂我在本子上又添了一句，然后合上本子，靠在座椅上，闭上了眼睛，任凭泪水悄然滑落。