格策美文教你学写《毛概的自我评价》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-26 08:13

写作核心提示：

写一篇关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）的自我评价作文时，需要注意以下几个事项：
1. "明确评价主题"： - 确保作文的主题明确，围绕毛概课程内容进行自我评价。
2. "课程内容掌握情况"： - 对毛概课程的基本理论、重要观点、历史背景等内容有充分的了解。
3. "结合个人实际"： - 自我评价要结合个人在课程学习中的实际情况，如课堂表现、作业完成情况、参与讨论等。
4. "逻辑清晰，条理分明"： - 评价要条理清晰，层次分明，使读者能够清楚地了解你的评价内容。
5. "客观公正"： - 自我评价要客观公正，不夸大也不贬低自己的表现。
6. "突出重点"： - 在评价中突出自己在毛概学习中的亮点和不足，尤其是对重要理论的理解和运用。
以下是一些具体的事项：
1. "开篇引入"： - 简要介绍毛概课程的基本内容和自己在课程学习中的态度。
2. "理论基础"： - 评价自己在毛概课程中对基本理论的理解程度，包括对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想的理解。
3. "实践应用"： - 分析自己在课程学习中如何将理论知识与实际相结合，例如参与社会实践活动、关注时事

高校毛概老师因“神仙颜值”走红，批她“太美”也是一种“外貌歧视”

极目新闻评论员 屈旌

近日，河南开封科技传媒学院一名毛概老师集才华和颜值于一身，讲课生动接地气，深受学生喜爱，其上课的视频在网络上走红。该学校人事处的工作人员回应称，这位教师姓张，本科毕业于河南师范大学，硕士毕业于河南大学，今年暑期通过学校招聘，入职马克思主义学院当助教，教学能力出众，“同学们都挺喜欢她的”。（据10月11日九派新闻）

张老师个人生活照（图片来源：社交平台截图）

客观来说，张老师真的很漂亮，头身比优越，明眸皓齿，气质清冷，乍看有些像演员江疏影，是站在人群里一眼就会被注意到的存在。而且，看她在课堂上的装扮，非常简单干练，流露出温柔知性的气质，也很符合其教师身份。但却也避免不了网友的“审判”，质疑学校是不是看脸选老师，认为引诱学生为了看美女而上课是一种不良导向。

张老师上课的视频截图

有一个形容美人的成语，叫做“倾国倾城”，讲得就是美色的杀伤力。美人不用靠强大的武力，只靠对人们心神的牵引和诱惑，就能让城池倾覆。可见，从古至今，人类在原始本能的驱动下，很难对美丽的人或物保持平常心。所以，好看的人能引来关注，带来流量，从来也都是互联网传播的一个不言之规律。

张老师上课的视频截图

高校教师在人们心目中的印象，往往是比较成熟朴实的。以这位老师这样的颜值，如果出现在主播界、娱乐圈、选秀的赛场，恐怕就只会引来追捧和赞叹。但是出现在高校的讲台上，就会有人觉得不合适，太打眼，误人子弟，为什么？说白了，还是因为这不符合他们心中的刻板印象。

批评张老师的人，多半是觉得，老师应该是学识、人品和能力为重，社会不应该以貌取人。学生都去看脸上课，大家都去追捧长得好看的老师，对长相平平，默默耕耘的老师是不公平的。但是，每个人先天条件不同，优点特长不同，本就很难有绝对公平地对待。换个角度看，一看到人家长得漂亮，就认为她不适合当老师，这在某种程度上，是不好是也算是“以貌取人”呢？

而且，因为老师长得漂亮，就默认为学生都是冲着看美女来上课的，这是不是也有些妄加揣测？确实有不少网友说，这要是我的老师我肯定不逃课，但这明显是调侃的段子。现实中，难道真有人看老师长得如何决定去不去上课？拍视频的学生也说了，张老师除了长得好看，课也讲得挺好，详细有趣接地气，难道学生就不能因为想听讲得好的课而去上课吗？绝大部分的大学生，还是清楚知道自己上学是来干什么的，真不用网友瞎操心。

爱美之心，人皆有之。喜欢好看的人，是人类的天性，没什么可回避可羞耻的。当然，高校教师的选拔应该重在考量学术实力和教学能力，不能看颜值选人，不能带歪价值观。但既然无论学校还是学生，都认可了张老师的教学能力和态度，过分去强调她的美貌，并因为美貌就擅自推断起是“花瓶”，甚至各种浮想联翩、恶语相向，不也是对高颜值人群的一种偏见和不公吗？

作家契诃夫曾说过，人的一切都应该是美丽的，面貌，心灵，思想。一个人的美是内外的和谐统一。相貌或许是天生的，但所呈现的精神面貌，却能由自身的品德和修养塑造。破除“唯相貌论”的第一步，就应该不避讳地正视和向往美好，不要因为外貌的美或丑去随意评判他人，更不要以狭隘偏激的标准去量度他人，客观全面地认识人的外在形象与内在涵养，而不是匆匆忙忙地拿起键盘就开始批判。

很多时候，承认和赞美他人的优秀，也会让自己变得更美好。

（来源：极目新闻）

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一文读懂“毛概”：它到底是什么？和今天的我们有什么关系？

#历史冷知识##职场干货##中国智慧#​

“毛概”全称《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，是中国大学里的一门必修课，核心是学习毛泽东思想——这是中国共产党在革命和建国初期的重要指导思想，用大白话说，就是“如何用马克思主义解决中国实际问题”的智慧总结。

一、毛概的核心思想：3句话讲明白

1. “先动手试试，再总结经验”*

毛泽东认为，解决问题不能光靠书本理论，要先实践（比如先搞土地改革），再根据结果调整方法（比如发现农民是革命主力军）。这叫做“实事求是”。

2. “团结大多数，打击一小撮”

革命时期，毛泽东提出要联合农民、工人甚至民族资产阶级（比如爱国商人），集中力量对抗帝国主义、封建势力和官僚资本。这就是“统一战线”策略，类似今天“朋友圈越大越好”。

3. “党必须管好自己人”

强调党内不能搞官僚主义、不能脱离群众，要通过批评与自我批评保持活力——类似现代企业的“内部复盘会”。

二、毛概和普通人有什么关系？

1. 基层治理的智慧

今天的“精准扶贫”就继承了“没有调查就没有发言权”的思想，要求干部驻村摸清每户情况。

社区调解纠纷的“枫桥经验”（小事不出村），也是“群众路线”的体现。

2. 创业团队的启示

“农村包围城市”：像拼多多早期专注下沉市场，避开一线城市巨头竞争，就是这种策略的现代版。

“集中优势兵力”：初创公司资源有限，必须聚焦核心业务，和毛泽东打仗时“集中兵力打歼灭战”一个道理。

3. 国际交往的底气

中国坚持“独立自主”外交（比如不站队俄乌冲突），正是毛泽东思想中“自力更生”精神的延续。

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三、争议与反思：历史课本没细说的部分

大跃进：1958年全民炼钢、亩产万斤的狂热，后来证明违背科学规律，成为“理想脱离实际”的反面教材。

文化大革命：毛泽东晚年希望通过群众运动防止“资本主义复辟”，但被官方定性为“探索中的严重错误”。

四、为什么今天还要学毛概？

1. 看懂中国政策逻辑：

- 乡村振兴、共同富裕等政策，底层逻辑仍是“以人民为中心”（群众路线）。

2. 职场生存技巧：

“具体问题具体分析”（矛盾论）教你灵活应对老板需求；

“批评与自我批评”能帮团队少甩锅、多解决问题。

总结：

毛泽东思想不是“过时的老黄历”，它既有革命年代的智慧，也有建设时期的教训。就像学历史不是为了背年代，学毛概是为了理解中国今天“从哪里来，要到哪里去”——毕竟，读懂过去，才能看清未来。

（本文仅作知识普及，不代表个人观点）

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