怎么写中国成语大会的观后感才能拿满分？（精选中国成语大会的观后感5篇）

更新日期:2025-05-20 01:27

写作核心提示：

写一篇关于《中国成语大会》的观后感作文时，以下事项需要注意：
1. "明确主题"：首先确定你的观后感是围绕节目内容、选手表现、成语文化传承、个人感悟等方面展开的。
2. "了解节目内容"：观看节目，了解其背景、形式、选手表现、评委点评等，为写作积累素材。
3. "结构安排"： - "开头"：简要介绍《中国成语大会》的节目背景、观看感受，吸引读者。 - "主体"：根据你的主题，分几个部分进行论述，如： - 节目亮点：介绍节目中让你印象深刻的环节、选手表现、评委点评等。 - 成语文化传承：分析节目如何体现成语文化，对传承成语文化的意义。 - 个人感悟：结合自身经历，谈谈观看节目后的感悟，如对成语的理解、个人成长等。 - "结尾"：总结全文，再次强调你的观点，并展望成语文化传承的未来。
4. "素材积累"： - 选手表现：挑选几个印象深刻或具有代表性的选手，介绍他们的表现、亮点。 - 成语故事：引用节目中出现的成语，讲述其背后的故事，增加文章趣味性。 - 个人经历：结合自身经历，谈谈成语在你生活中的应用，体现文章的个性化。
5. "语言表达"： - 使用生动形象的语言，避免平淡无

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我们眼中的缤纷世界

我家养了一只小蜗牛，我每天放学后，都会去看它。
它有棒棒糖一样的壳，肉软软的，爬过的地方会留下粘液。
它最喜欢吃青菜了，每天晚上我都会放一小片叶子给它吃。可是有一天，我发现它一动不动，青菜也没吃。

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《汉仙岩下的小飞人》梗概

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中国的世界文化遗产杭州西湖

我们的祖国有许多大好河山，有人喜欢 “会当凌绝顶，一览众山小” 中巍峨的泰山，有人喜欢 “水何澹澹，山岛竦峙” 里壮阔的大海，而我却喜欢风光旖旎的杭州西湖。
“水光潋滟晴方好”，在风日晴和的日子里，我们可以泛舟于西湖之上，徜徉于碧波之间，醉心于美景之中。湖面就像一条变幻无定的绿绸，绿得那样美，那样纯。
微风吹送之际，水面上荡漾起粼粼波光，如飞花，似碎金；每一片小小的光斑中，都有一个小小的精灵在舞动。
湖面上，弥望的是田田的荷叶。它们彼此推着挤着，就像一个个碧绿的大圆盘。粉白相间的荷花从这些大圆盘之间冒出来：有袅娜地开着的，有微微地绽开的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，婀娜多姿，煞是美丽。远处，雷峰塔掩映于郁郁葱葱的树木间，增添了一份神秘感。看着这如诗如画的风景，听着船工讲述关于许仙和白娘子的民间故事，那是多么惬意呀！
“山色空蒙雨亦奇”。当蒙蒙的细雨由天上洒落着，在湖面上织起一层薄雾时，西湖就仿佛披上了一件朦胧的轻纱，别有一番风味。远处的景物空蒙缥缈，若隐若现，犹如透出的水墨画，深深浅浅。人们仿佛置身于仙境之中，妙不可言！
在我的眼里，西湖就像是一位妙龄少女。荡漾的湖水是她流动的眼波，周围的群山恰似她蹙起的眉毛。若用 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 来形容它，实在是再恰当不过了！

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我的心爱之物

我的心爱之物是一个哈利·波特人偶模型。

这个模型很精致。它有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的短发，身穿深红色的格兰芬多魁地奇队袍。人偶手中还拿着一把飞天扫帚，上边刻着一行金灿灿的“光轮2000”。

今年的6月1日，刚一起床，我就发现床头柜上多了一个用布盖住的盒子。掀开布，拆开盒子，一个高16厘米的小人呈现在我眼前。真好！是妈妈送给我的礼物——一个小小的哈利·波特人偶模型！

虽然这个人偶模型只陪伴了我四个月，但在这段时间里，我和它越来越像一对亲密的好伙伴，无论我走到哪里，它都陪伴着我。有一次，我的外教老师说在下一节课要讲一讲《哈利·波特》这套书，希望我们可以带去一些关于哈利的图书和模型。于是在课堂上，我向大家展示了我最心爱的人偶模型。老师看到后，希望我可以把模型借给她一两天。可即使只是借给别人一两天，我还是有些依依不舍。在离开模型的几天里，我每时每刻都盼着能取回我的模型，有一种度日如年的感觉。睡觉和吃饭也不安稳，总是想着那个精致的模型。终于，在两天后的中午我拿回了那个哈利人偶模型，心中的焦虑顿时烟消云散。

我对它无话不说，就连心中最深处的秘密也从不向它隐瞒。我对它的喜爱是真诚的，更是发自内心的。如果失去了它，我的生活将会失去很多乐趣……

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《窗边的小豆豆》读后感

读完《窗边的小豆豆》这本书后，我内心久久不能平静。它让我深刻地认识到，那些我们眼中的 “坏” 的孩子，实则并非本质恶劣，只要我们以一颗诚挚之心去耐心引导、悉心教育，便能惊喜地发现他们身上潜藏的优良品质。
书中的主人公小豆豆，是一个天真烂漫且调皮至极的小女孩。在课堂之上，她全然不顾及教学秩序，竟招呼宣传艺人前来表演节目，还会兴致勃勃地与窗外的燕子互动交流。这般举动，使得老师逐渐失去了耐心，最终小豆豆无奈被迫退学。然而，命运的转折悄然降临，她踏入了巴学园。

在那里，小林校长不仅没有对小豆豆的调皮行为有丝毫嫌弃，反而毫不吝啬地夸赞她是个好孩子，甚至带着温和的微笑，专注地听小豆豆滔滔不绝地讲了 4 个小时的话。自那以后，小豆豆对学校的态度发生了天翻地覆的转变，开始满心欢喜地期待上学。

究竟是什么使小豆豆从一个 “怪孩子” 变成优秀的孩子呢？答案就在于巴学园别具一格的教育模式。与其他传统学校截然不同的是，小林校长所倡导的教育理念是让孩子们在欢乐的玩耍中汲取知识，在知识的海洋里畅享玩耍的乐趣，如此一来，孩子们既能扎实地掌握知识，又不会被枯燥乏味的学习过程所困扰。

如果所有的学校都能借鉴巴学园这种在玩中学、在学中玩的教育模式，那对于孩子们而言，无疑是一份无比珍贵的礼物，也一定会为他们开启更加美好的未来。