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（239）九、学习分析文章的写作方法

更新日期:2025-05-29 18:00

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写作核心提示：
题目：学习分析文章写作方法：注意事项与技巧
在现代社会，写作能力是每个人都应具备的基本素养。而学习分析文章的写作方法，则是提升写作水平的重要途径。以下是一些关于学习分析文章写作方法时应注意的事项：
一、明确文章主题
1. 确定文章的核心观点，围绕主题展开论述。 2. 深入了解主题背景，为写作提供有力支撑。
二、梳理文章结构
1. 按照引言、正文、结论的顺序进行布局。 2. 正文部分可按照总分总、分总分等结构进行划分。
三、注重论据和论证
1. 收集丰富、有力的论据，为观点提供支撑。 2. 采用恰当的论证方法，如举例、对比、类比等，使观点更具说服力。
四、语言表达
1. 运用准确、简洁、生动的语言，避免冗长、啰嗦。 2. 注意句子结构，使文章读起来更加流畅。
五、格式规范
1. 遵循学术规范，如使用规范的标点符号、引用格式等。 2. 按照要求调整文章格式，如字体、字号、行距等。
六、修改润色
1. 完成初稿后，认真检查文章内容，确保观点明确、论据充分。 2. 修改文章中的语法错误、错别字等，提高

（239）九、学习分析文章的写作方法

文章的写作方法是多种多样的，凡是写得成功的突出的地方，往往是文章在写作方面最有特色的地方。分析写作方法，必须围绕中心思想来进行；不要面面俱到，要抓住文章的主要方面来分析。我们小学生可以在老师的指导下，从以下几个方面来分析文章，学习别人好的写作方法，有关写作方面的问题。

1．选材方法。看选择的材料是否能表现中心，是不是典型，是不是新颖生动。

2．剪裁方面。主要是材料的取舍、详略是不是恰当。

3．结构方面。看文章怎样开头。结尾，怎样过渡、衔接、照应，段落层次是不是清楚。

4．表现方法。主要指叙述是不是具体、生动；描写是不是准确、恰当；议论的论点是不是鲜明，理由充足不充足；说明用了哪些方法，是不是抓住了被说明的事物的特点；抒情是不是真实感人等。

5．人物形象方面。主要看用什么方法写人，人物有没有代表性，有没有意义。（见“怎样分析人物形象”部分）

6．语言方面。主要看文章用词造句是不是准确、生动、形象，用了哪些修辞手法等等。

下面举一个例子，具体说明怎样分析文章的写作方法。

长城

远看长城，它像一条龙，在崇山峻岭之中蜿蜒盘旋。它号称万里，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万二千多里。在飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚地看到我国的长城。

从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行，城墙外侧有两米多高的垛口，垛口上面有了望口，下面有射口，是了望和射击用的。城墙顶上每隔三百米，就有一座方形的城台，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

这种气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

这篇文章共四个自然段。每段围绕着长城这个中心，各有侧重点。第一段，远看长城，主要写长城的构造。第二段，近看长城，主要写长城的构造。第三段，展开联想，歌颂劳动人民的伟大创造。第四段，总结全文，指出长城的历史地位。

全文从结构上看，它层次清楚，衔接自然，有这样几个特点：

①观察的顺序是由远到近，“远看”─→“来到脚下”（近看）─→“站在上面”。

②由总到分，由概说到具体地观察（第二段）。

③由事实到联想（第三段）。

④结构次序，看－－想－－赞。

语言方面也有以下几个特点：

①抓住形态特点，用比喻等手法具体生动地写出来。如“像一条长龙”、“蜿蜒盘旋”、“前不见头，后不见尾”等。

②用词准确、传神，有的句子含义深长。如: 第三段的“站”、“踏”、“想”个个简洁、准确，而且生动，不重复。最后一句抒发了作者对我国古代劳动人民力量和智慧的由衷的敬佩之情。

通过全文分析，我们可以知道，这篇文章是借事物（长城）来抒情（歌颂中国劳动人民的力量和智慧，抒发爱国主义的激情）。