四年级语文上册：《一个豆荚里的五粒豆》预习要点，带孩子学童话

更新日期:2025-05-30 15:14

写作核心提示：

《一个豆荚里的五粒豆》预习要点：
一、故事背景 1. 了解故事发生的时代背景，了解豆荚的来源。 2. 了解故事中提到的“屋顶花园”和“阁楼”的特点。
二、故事人物 1. 认识五粒豆，了解它们各自的特点和命运。 2. 了解故事中的其他人物，如男孩、女孩、猫、鸽子等。
三、故事情节 1. 理解五粒豆在豆荚里的成长过程。 2. 关注五粒豆在屋顶花园和阁楼中的经历，特别是它们如何帮助男孩和女孩恢复健康。 3. 了解故事的高潮和结局。
四、主题思想 1. 通过五粒豆的成长经历，体会生命的顽强和希望的力量。 2. 理解关爱他人、乐于助人的重要性。
五、写作手法 1. 分析故事中的比喻、拟人等修辞手法。 2. 学习作者如何通过细腻的描写和生动的对话来展现故事情节。
带孩子学童话作文应该注意的事项：
1. 激发兴趣 - 通过讲述故事，激发孩子对童话的兴趣，让他们愿意主动去阅读和创作。 - 与孩子一起讨论故事中的角色和情节，引导他们提出自己的想法。
2. 培养想象力 - 鼓励孩子发挥想象力，将故事中的场景和人物进行延伸和想象。 - 引导

四年级语文上册：《一个豆荚里的五粒豆》预习要点，带孩子学童话

童话，是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事，童话往往具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜的特点。

今天，我们要学习的这篇课文，是小学四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》。

“豆荚”指的是豆类的果实。“一个豆荚里的五粒豆”，多么可爱啊！根据课文题目，同学们可以推测课文写的就是关于这“五粒豆”的故事。

这篇课文是一篇童话，讲述了豆荚成熟裂开之后，五粒豌豆的不同经历与命运，最后一粒豌豆落入一个长满了青苔的裂缝里，但是它不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根发芽开花，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机。同时这篇童话告诉我们，虽然不能选择自己的命运，但是可以让我们的生命变得更有价值。

在学习这篇课文之前，我们先来了解一下，课文的作者安徒生，安徒生是一位非常著名的童话作家。然后学生再从课文中的生字词，和课文解析方面进行预习。

安徒生：(1805~1875)，丹麦作家，生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写160余篇。

作品风格：作品想象丰富，情节生动，语言朴素，很多作品揭露社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，从同情下层人民的苦难。

代表作品：《丑小鸭》，《皇帝的新装》，《卖火柴的小女孩》等。

一、生字词学习

1、课文中出现的11个会认生字，和12个会写生字，需要同学们抄写并听写。

2、多音字，请同学们自行查字典，做标注，这样可加深印象。

【曾 称】

3、近义词：按照~依照，舒适~舒服，似乎~好像，丰满~饱满，揭晓~公布，穷苦~贫寒，安静~沉静，兴奋~激动，注视~凝视

反义词：舒适~难受，僵硬~柔软，虚弱~健壮，安静~吵闹，耐心~急躁，温和~强烈，愉快~痛苦，穷苦~富裕

需要同学们注意的是“舒适、舒服”，都有身心轻松愉快的意思，“舒适”侧重于客观环境，使人感到舒适；“舒服”侧重于人在身心方面的主观感受。

二、课前预习点

1、重点：学生正确、流利的朗读课文，感受最后一粒豌豆在长叶、爬藤、开花等生长过程中，给生病的小女孩带来的力量、希望、快乐和生机，赞赏平实、仁爱、乐观、敬重生命的生活态度。

2、难点：学生感受作品中丰富的想象，学习在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思考的习惯。

3、请同学们用横线在课文中画出描写最后一粒豌豆，在生长过程中带给小姑娘力量与希望的相关语句。

4、思考：这五粒豆中你最赞赏哪粒呢？为什么？

三、课文解析

成熟的豆荚裂开了，里面的五粒豌豆被一个小男孩射出去了，学生边读课文边思考，他们各自被射到了什么地方？有怎样的经历？

1、五粒豌豆飞到了不同的地方，又各有怎样的经历呢？

曾经想飞到广大世界里去的那一粒，落到了屋顶的水缝里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子，也没有走多远，也被鸽子吃掉了。想飞进太阳里的豌豆落到了脏水沟里，涨得大大的。落入一个长满了青苔裂缝里的豌豆，生根、长叶、开花……

2、你最赞赏哪粒豌豆呢？为什么？

我最赞赏那粒落入长满长满了青苔的裂缝里的豌豆，因为它不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根、长叶、开花，以它生命的绿色感染了病中的小女孩，以自己的勃勃生机，祛除了小女孩的病痛，以它紫色鲜艳的花朵，映照出小女孩健康的红晕，小女孩因它获得了战胜疾病的信心与勇气，身体逐渐恢复了健康。

3、课文的题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么作者重点写最后一粒豌豆呢？

因为它不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机，使她逐渐恢复健康，与其它豌豆相比，它的生命更有价值，它是最值得称赞的豌豆。

同学们可以看下面的这幅思维导图，很容易就理解课文了。

同学们，通过这篇课文的学习，我想说：我们总有一天会从温暖舒适的家中，飞向更广阔的世界，在充满曲折的路上，我们不能骄傲自满，应该踏踏实实，不能好高骛远，应确立符合实际的志向，不能爱慕虚荣，应懂得平凡的生命也是有价值的。

这是一篇童话，作者运用了丰富的想象。想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。学生在写作的时候，充分运用想象，可以使文章内容更加具体，丰富，更生动，课文中作者运用自己丰富的想象，使五粒豌豆具有了丰富的情感，鲜明的性格和不同的命运，给读者留下了深刻的印象。