精心挑选《鲁迅《雪》 读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-01 02:41

写作核心提示：

写一篇关于鲁迅《雪》的读后感作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 理解作品主题：首先，要深入理解鲁迅《雪》这篇文章的主题，把握作者想要表达的思想和情感。可以从文章的背景、人物形象、情节发展等方面进行分析。
2. 分析文章结构：注意文章的结构特点，如开头、中间、结尾的布局，以及各个段落之间的逻辑关系。分析文章如何通过结构来展现主题和情感。
3. 描述阅读感受：在作文中，要真实地表达自己阅读《雪》后的感受，包括对作品内容的理解、对人物形象的看法、对主题的感悟等。
4. 引用原文：在作文中适当引用原文中的关键语句，以增强说服力和感染力。但要注意不要过多引用，以免影响作文的流畅性。
5. 深入分析：对作品中的关键语句、人物形象、情节等进行深入分析，挖掘其内涵和象征意义。可以从以下几个方面进行：
a. 人物形象：分析主人公的性格特点、心理变化等，探讨其在作品中的意义。
b. 情节发展：分析情节的转折、高潮、结局等，探讨其如何推动主题的展现。
c. 象征意义：分析作品中的象征手法，如雪的象征意义，探讨其如何表达作者的思想。
6. 结合自身实际：在作文中，可以结合自己的经历、感受

书香法苑｜“下一场冬雪，写一首小诗”——读鲁迅先生《雪》有感

原文介绍

这篇文章写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓正是春暖花开，然而，北方还处于一片寒冬之中。面对黑暗的现实与冷酷的季节，鲁迅将自己的心境写入文中，以彻底的革命民主主义战士的精神，去寻求“革命的破坏者”，去争取理想的春天。《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中的一篇散文诗。

本文通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描绘，表达了作者对北方的雪的喜爱之情，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。

冬雪——读鲁迅先生《雪》有感

文/侯洵

近日，闲暇之余品读了鲁迅先生的文章《雪》，不免思绪万千，如梦如幻。

再一次与大地拥抱，只为了追逐那个未醒的春梦。

冬天的一场雪，冻结大地潜藏的野兽。

近处成一种距离。

远处成一种模糊。

我撑起双手，和一杯刚回温的豆浆对视，冒出的热气以自己的姿态飞离。所有的一切，都在回头时离去，慢慢冷冽成指尖的寒。

一场雪赶着一场雪，每一次都是见缝插针的闪现。积压太多心事的叶子，仅仅一次的针插，就落下，回旋着自己未散的情结。

你就在前面，光的正面。玻璃从自己的角度，审视你的每一个动作，悟出一生的匆匆。那穿插而过的光线，就带走时间的碎末。

烫伤每一个细胞。

正如鲁迅先生在书中所说：“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”

死去和活着。

喜欢此文，请点赞！！

赏美文｜雪 作者：鲁迅 诵读：王卉

作者：鲁迅 诵读：王卉

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信关注：ihxdsb，报料QQ：3386405712】