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更新日期:2025-06-01 06:12
写作核心提示:
写一篇关于侦探的作文,以下是一些需要注意的事项:
1. 确定主题:首先,要明确作文的主题,即侦探故事、侦探技巧、侦探心理等。明确主题有助于展开写作思路。
2. 角色设定:在作文中,需要设定一个或多个侦探角色。这些角色可以具有不同的性格特点、背景故事和侦探技巧。合理设定角色有助于增强故事的真实感和吸引力。
3. 情节安排:侦探作文的情节应具有逻辑性和连贯性。可以从以下方面入手:
a. 设定一个引人入胜的案件:可以是谋杀、盗窃、失踪等,具有悬念和吸引力。
b. 展现侦探的推理过程:描述侦探如何通过观察、分析、调查等手段,逐步揭开案件真相。
c. 设置悬念和转折:在故事中设置一些悬念和转折,使读者始终保持对故事的好奇心。
4. 语言表达:侦探作文的语言应简洁、生动、富有表现力。以下是一些建议:
a. 使用专业术语:适当运用侦探领域的专业术语,如指纹、脚印、DNA等,增加作文的专业性。
b. 运用比喻、拟人等修辞手法:使作文更具文学性和趣味性。
c. 注意对话描写:在故事中适当加入对话,展现侦探与嫌疑人的交锋,使情节更加生动。
5. 结构安排:一篇好的侦探作文应具备
成都市墨池书院小学五年级1班 王煜诗
我的妈妈是一个你不管做什么事都可以察觉的人。您可别不信,这可是事实。我一开始还不知道,自从搬去新家住,老妈的这些特点,便藏不住喽。
一天下午,我闲着没事,从妈妈房间蹑手蹑脚地“偷”出一只她不让我玩的起泡胶。在我玩得开心时,一声“叮咚”的开门声打破了宁静。根据我多年偷听,哦,不,“断听”的经验,这是我妈回来了。
瞧,就是她:身穿夹克、牛仔裤,戴着大红框眼镜,手提皮包,一身帅气男生装的女人。没错,这就是我的侦探老妈。
老妈侦探的特点之一是火眼金睛。一回家,她看见我端坐在椅子上,一副乖巧样,心中定有生疑,目光从柔和转为疑惑。她一边放包一边问我:“王煜诗,你是不是玩了泥?”“没……没有啊,我刚复习完才出来的。”
“哦。”老妈没有继续追问,随后左手拿着手机,似悠然自得的老人般,大步走进了她的房间,还回头盯了我一会儿。“呼,好险啊,差点被发现。”我长叹一口气,右手锤了锤胸口,不安的心情渐渐平和了下来。
“为什么我藏东西的抽展乱了?”妈妈双手叉腰,眉毛有一丝皱着,平淡的脸上闪现出“真相大白”的神情。“你这么肯定,有什么证据吗?”我故作镇定,头上冒出了一些冷汗,装作一副“事不关己”的样子。
“证据?好,那我就给你理一理。”妈妈微微一笑,一口咬定我是“凶手”。“第一,”妈妈右手比出一个“1”字,左手又腰,沉稳地说道:“你平常写作业时,门是虚掩着的,为什么今天是关着门的呢?”
“第二,”老妈的神情变得严厉起来,同样,右手比出了一个“2”字,“在开门时,你是拖了一会儿时间的,而这些时间,正好够你收拾东西。而且,你开门时还有些慌张。”
“第三,”老妈抿嘴一笑,又着腰说道:“你若没有玩,手上怎么会沾着一小滴起泡胶呢?”“啊?这你也发现了?”我捂着嘴,不可思议地大声嚷道。
这时,我心中不得不心生疑惑:老妈,您上辈子不会是狄仁杰吧?
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许多小朋友为写作文头疼,为此,澎湃新闻·亲子学堂采访了香港知名畅销童书作家厉河,他坦诚地分享了自己写作的秘笈。
作家厉河
最近在上海举办的2019国际童书展上,我们碰到了来自香港的知名畅销童书作家厉河。说到厉河,许多喜欢福尔摩斯故事的小朋友对这个名字可不陌生。他就是上市6年累计销量超过600万册的《大侦探福尔摩斯》的作者。
这位日本政法大学文学学士、纽约大学电影研究硕士的作者在写童书之前,一直跟电影结缘。在嘉禾电影公司任职期间,厉河翻译过电影大师黑泽明的大部分作品,业余时间也曾参与多部电影创作,如《恋之风景》(林嘉欣、刘烨、郑伊健主演,入选威尼斯电影节竞逐金狮奖)、《玻璃少女》(入选戛纳电影节“导演双周”单元)等。现任出版社总编辑的厉河是在2009年着手创作童书《大侦探福尔摩斯》,至今已经出版四十多册。2017年香港书展,他斩获“年度小学生最爱作家”奖,作品《大侦探福尔摩斯》收获了“小学生最爱书籍”和“教师推荐好读”奖。
《大侦探福尔摩斯》
在童书展上与孩子们互动。
对话厉河
听说您小时候很喜欢阅读,这跟家庭培养有关系吗?
厉河:我小学的时候就喜欢看书,但是家中经济环境不太好,没有钱买课外书,所以常常到公共图书馆找书看,最初看《儿童乐园》和《小朋友》之类的儿童杂志,后来就越看越多。不过,对写作产生兴趣是要到中学才开始,闲时投稿到报纸的校园版,赚过一些稿费,并且对文学和电影产生浓厚兴趣。
我的父母都没有接受过很好的教育,家里是没有读书氛围的。小学六年级的时候,因为邻居搬家,哥哥把人家丢掉的一套《水浒传》捡回来。我看到了就拿来翻,虽然不是每一个情节都懂,但也能看下来,觉得故事太好看。兄弟姐妹都不太爱看书,而我爱看书,这跟家庭培养关系不大,可能有天生的一部分原因吧。
许多小朋友喜欢读你的作品,那你喜欢读什么样的小说?
厉河:我高中时开始看推理小说,喜欢日本的作家松元清张的书。一开始是读中译本,一看之下不得了,实在太精彩了。到东京留学后,第一本原文看的是《点与线》,日文版原汁原味更好看。现在,我还会看松元清张的小说。这几年常看的是东野圭吾的推理小说,最喜欢是《嫌疑犯X的献身》、《新参者》和《解忧杂货店》。另外,我还爱看日本女作家向田邦子的小说和散文,大师级的山本周五郎的时代小说(以江户时代为背景)也很好看。最近我都在看漫画《深夜食堂》,我喜欢看这些能够表达更细致感情的作品,睡觉之前看一看,一个短篇十几二十分钟看完。看这个很解压,它的感情轻柔,让人舒服、平静。
说到写侦探推理类的童书,你是怎么掌握这份写作技巧的?
厉河:我曾经翻译过许多部电影的字幕,我太太是电影导演,我也会帮她写剧本,但是从来没想过从事童书。后来做出版业,翻译过日本的一套童书,当时觉得过瘾,就像做得更多一点。翻译是一个要看得很仔细的工作,因为对侦探类小说感兴趣,我就想改编柯南道尔的《福尔摩斯》系列。最开始没有想过会这么受小朋友的欢迎,只是试一试。后来改编了17个故事后,我发现自己慢慢找到了写推理小说的窍门:比如为什么这个情节要放这里,为什么作者要用这种手法。当时,我给一个儿童科普杂志写连载,就尝试着开始原创,写了一个5000字的短篇推理小说,并且加上了科学知识方面的内容。当时读者反应很好,就开始了原创的路子。这些故事后来出了单行本,现在都快50本了。
侦探小说的桥段对小朋友写作文有没有启发性?
厉河:我听到一些做小学老师的朋友抱怨,说现在小孩子写作文千篇一律,不好看。我觉得如果小朋友懂得一些方法,比如用侦探小说的悬疑手法写作文,同样一个故事就会好看很多。
我经常给小朋友们做演讲时提到一个例子。有个小朋友写周记,他这样写:我因为要看卡通片,妈妈不让我看,我躲在卫生间哭,妈妈叫我我也不出来,一直到后来肚子饿了才出去。这样平铺直叙是没有意思的。如果你用写侦探小说的悬疑手法去写,效果就不一样了。不要先写我要看卡通片,妈妈不让看。你要先写:我在厕所里哭得很惨,一直在哭,妈妈让我出去吃饭我也不去。老师看到这里就会好奇:怎么回事?发生了什么?这就会吸引读者去看。看多一点侦探小说,就会掌握手法,就像我改编了十几个故事以后就慢慢了解到柯南道尔为什么要这样铺排剧情:比如为什么这个人物要这样出场,哪些内容需要先讲,通过哪个角色去讲,在什么地方要埋下伏线,要先把什么隐藏起来等等,这些都影响了文章的追看性。
您曾提到过,写小说,除了桥段,情感是非常重要的部分。可以多说说这个部分吗?
厉河:我在一开始改编《福尔摩斯》系列时就发现这个问题。柯南道尔的小说很重视查案,但是不重视感情。我觉得有些干巴巴。我希望在我的创作中,福尔摩斯除了是一个高智商的侦探外,还是一个活生生的有情感的立体的人。比如他查完案会怎么看待凶手,他会同情凶手吗?如果案破了反而导致其他无辜的人受牵连,那怎么办?这里面涉及到的是关于同理性的思考、对情感和真相之间的挣扎。
我曾经写过一个发生在小学里的探案故事。一个女孩的写字垫板不见了,第二天又被悄悄放回去,并且附了一封信,原来是一个小朋友因为家穷没有写字垫板,借用了一个晚上。这个女孩很善良,就回信说当天晚上不需要,可以继续借给这个小朋友使用。但是女孩的妈妈就很生气,觉得是不是学校有小偷,想让福尔摩斯去调查到底是什么情况。这个案子非常简单,福尔摩斯很快就知道真相,但是他却发动整个班的孩子去破坏证据,保护孩子们。我写这个故事的时候,我自己也很感动。我不太喜欢现在的一种家长,被叫做“怪兽家长”,什么都很紧张,什么都要管,什么都要投诉,我就想借着整个故事,希望父母们能反省一下,看到孩子们的纯真。
对于侦探小说来说,要有好的桥段,但是,真正好的能让孩子记住的作品,一定要涉及到感情。日本推理小说大师松元清张和东野圭吾都做到这两点,我自己还很喜欢看日本女作家向田邦子的小说和散文,以及大师级的山本周五郎的小说,这里面的情感和哲学思考都让人记忆深刻。
未来您有哪些新的写作计划?
厉河:我正在尝试着用《大侦探福尔摩斯》的名头把一些国外的好的文学故事介绍给小朋友,用适合的桥段、适合的手法去推荐名著。比如,黑泽明曾经导过的电影《赤胡子》出自日本作家山本周五郎的作品。恰逢去年这个作家去世50周年,我就把这个故事放在了《大侦探福尔摩斯》系列中的华生身上,就变成了一个外传。小朋友们依然很喜欢看。我在故事里面放了一点点推理的部分。父母若让孩子现在去买一本山本周五郎的书,孩子未必会看。我借助我的方式,可以把这个故事带给小朋友。
我现在在做狄更斯的《雾都孤儿》,我把主角放在《大侦探福尔摩斯》系列中的小兔子身上,也非常受欢迎。这个故事已经跟推理无关了。我非常喜欢《雾都孤儿》这个故事,就想推荐给小朋友看。狄更斯的小说,因为是一百多年前的写作手法,现在的小朋友很可能看不进去。我用我擅长的方式去改编,让孩子喜欢看,愿意看,保留一样的内容精神,让孩子可以领略那些美好的故事。
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