3招搞定《尊师爱校的演讲稿》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-01 08:49

写作核心提示：

撰写关于尊师爱校的演讲稿作文时，以下事项需要注意：
1. 明确主题：尊师爱校是演讲稿的核心主题，确保全文围绕这一主题展开。
2. 结构清晰：演讲稿应具备良好的结构，通常包括引言、正文和结尾三部分。引言部分简要介绍尊师爱校的重要性；正文部分阐述尊师爱校的内涵和具体表现；结尾部分总结全文，呼吁大家共同尊师爱校。
3. 内容充实：正文部分应详细阐述尊师爱校的内涵，可以从以下几个方面展开：
a. 尊师：强调老师的重要地位，表达对老师的敬意和感激之情。
b. 爱校：阐述学校在个人成长中的重要作用，培养对学校的深厚感情。
c. 具体事例：通过引用身边发生的尊师爱校的典型事例，增强说服力。
4. 语言表达：演讲稿应采用生动、形象、富有感染力的语言，避免过于生硬和枯燥。以下是一些建议：
a. 运用修辞手法：如比喻、排比、夸张等，使语言更具表现力。
b. 运用修辞手法：如比喻、排比、夸张等，使语言更具表现力。
c. 运用生动的事例：通过具体事例来阐述观点，使演讲更具说服力。
5. 情感真挚：

开学典礼老师演讲稿

开学典礼老师演讲稿篇1

　　经过了平安祥和的寒假生活，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春天。在这里，我谨代表学校向全校师生拜个晚年，祝愿老师们、同学们新春快乐，鼠年吉祥如意！

　　老师们,同学们,今天是新学期开学的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，共谋发展，学校的教育事业取得长足的进步。学校被授予“福州市校园文化建设先进学校”、“福州市优质家长学校”、“五星级党支部”及“先进基层党组织”、“xx市教育工作先进单位”“xx市德育工作先进学校”、“平安先行学校”等多项荣誉称号。新学期开学了，我们必须再接再厉，为此，我向同学们提几点要求：

　　第一，树立坚强的意志和信念。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。特别是两三毕业班的同学们，你们开始最后一学期的冲刺。要考上理想的学校，大家还需要一种坚强的意志和信念。衷心希望两三毕业班的同学们在中、高考后能自豪地说：“我在xx中学的三年没有虚度自己的花季年华，无悔自己的青春岁月。”同学们，希望你们今天稳扎稳打，坚持不懈地努力学习。明天以优异的成绩向母校交上一份满意的答卷。

　　第二，提倡认真刻苦的学习风气。新学期开始，我们要在全校创立一种优良的学习风气。同学们要发扬刻苦钻研的精神，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费一分一秒，在班级和同学之间开展比学赶帮活动，人人定出目标并向自己理想的目标奋进。

　　第三，培养自觉自愿的良好习惯。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指导下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要严于律己，从身边小事做起，说文明话、行文明事、做文明人。

　　第四，创设文明有序的校园环境。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌。同学们要严格按照《中学生日常行为规范》要求自己，讲文明，讲礼仪，树立安全和纪律意识，把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面，一定要按学校要求执行，听从老师、家长的教导，上下楼梯、课间活动、上学放学路上等，都要把安全放在第一位，在校外遵守交通规则，尊敬父母，懂得感恩。在社会，做一个遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀社会公民。

　　同学们，新学期到了，春天也来了。春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。同学们经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，精力将更加充沛。站在新学期的起跑线上，我希望大家用勤奋努力来证明这样一个真理：成功的大门永远为勤奋者敞开，将来的命运掌握在自己的手中，你们今天的努力必将换来明天的成功。

　　最后，祝老师们在新的一年里身体健康、工作顺利！祝同学们学习进步、健康快乐！祝愿xx中学平安吉祥，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

　　谢谢大家。

开学典礼老师演讲稿 篇2

　　很荣幸作为教师代表在开学典礼上发言。又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，带着希望和欣喜我们回到了亲爱的学校。新年新景新气象，我们也应当有新的思想，新的目标，新的成就。

　　作为江口二小的一员我们无尚的荣光。因为年轻辉煌的江口二小洋溢着青春的活力，有着勤学、求实、创新的良好校风，我们每一个江口二小人都为此感到由衷的高兴和无比的自豪。

　　老师们、同学们，过去的一年，在学校领导、全校教职员工和同学们的共同努力下，江口二小取得了可喜的成绩，赢得了学生、家长和社会的广泛认可。

　　成绩只能代表过去，而未来还要靠我们奋斗拼搏。在新的学年里，我代表全体教师表示：一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负家长的高度信任，努力学习、开拓进取、积极实践、勤奋工作，向课堂要质量，向辅导要效益；关注每一个环节，关心每一个学生；团结协作、共同奋斗，在新的学年，新的起点，新的层次，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。

　　我也真诚的希望全体同学，一定要树立远大的理想，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯，良好的行为习惯，良好的生活习惯，努力走向成功！

　　最后，我祝各位领导、老师们在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！祝同学们学习进步，全面发展，早日成才！祝我们的江口二小更加兴旺发达，灿烂辉煌！

　　谢谢大家！

开学典礼老师演讲稿 篇3

　　尊敬的各位老师们、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　20xx年悄然到来，在这里我代表学校向全体教职员工和全体同学们拜个晚年，衷心祝愿你们在新的一年健康、快乐、进步!

　　过去的一年。在全体教职员工的共同努力下，我校取得了一系列的成绩，我校教师获得的各种奖励多达80多项，这充分说明我校有一大批思想素质好、业务过硬的优良教师队伍，这是学校的光荣和财富，也是我们同学们的值得骄傲和自豪的资本，我们各组织、各科组，克服重重困难，想为同学之所想，急为同学之所急，秉承爱心、耐心、细心、热心的工作态度，使我校教学面貌发生了根本变化，现在，在教师队伍中，比奉献、比贡献、比业绩的人急剧增多，他们默默的为同学们的成长在无私的奉献，在老师们的辛勤工作下，我们同学们进步很快，我们的同学们进步很快，我们的同学们也为学校赢得一个又一个荣誉，我们的同学在全国、省、市、区各级各类竞赛和评比中所获奖励多达200多人次，在文化、体育、艺术、电脑等竞赛中获得许多骄人的成绩，这不仅是同学们的光荣，也是学校的光荣。

　　老师们、同学们，新的一年我们的任务更艰巨、更光荣，我们期待能为学校争取成绩。我们相信，只要我们认真的、脚踏实地的、一步一个脚印的去做，去关爱我们每一个同学，用科学的方法和策略去准备，我们就能打好这一仗。学校也会更加关注基础年级的教和学，建立起教学质量评估和测评，去发现问题，从而解决问题，我们的同学们，一定要树立起为中华崛起而努力学习的理想和信念，这个学期对那些学习成绩不好，表现又差的同学，学校将组织学生和学生家长联席会议，研究和分析学生，让这些同学迎头赶上，对于那些视校纪校规如同儿戏的同学，学校将严肃处理，尤其是高中同学，对于影响其它同学学习的同学学校将劝其休学，甚至开除，在两个毕业班，尤其不允许这种现象出现，一经发现，班主任要报告学校，学校将劝其回家备考。请我们的同学们一定要记住校纪校规的严肃性，学校不允许任何同学挑战学校的行为。为绝大部分同学创造一个校园环境优美，学习环境好的学习环境。

　　一个学校应该有性格，在我们学校我们要努力营造健康、快乐、有组织纪律观念，奋发向上的校园文化，每一位教职员工和每一位同学，都格外珍惜学校荣誉，勇敢的和破坏学校荣誉的人和事做斗争，作为广附人，最重要的一个品质就是要爱他，尊重他，把广附建设成为一个和睦的、快乐的、向上的大家庭，这是我们心中一个善良的美好的愿望，只有每一个人付诸行动并为之而努力时，这个愿望才能得以实现。

　　老师们，同学们，新的学期，希望你们身体健康、快乐幸福，我们的同学们一定要尊重各级各类教师，见到老师要问好，要学会感恩和感谢，教师对待学生要有爱心、和风细雨的教育是爱，严格地要求也是爱，甚至可以说是更高层次的爱。爱是从事教育工作的前提。

　　新学期开学在即，全体师生要抖擞精神，真正树立起不怕困难，勇于拼搏的精神，一个学校要有学校层面的精神。一个年级要有年级的风格，一个班级要有自己的个性，让我们每一个人携起手来共同为学校的未来、为我们自己的美好明天而努力、勤奋的工作和学习。

开学典礼老师演讲稿 篇4

　　各位领导、老师、同学：

　　第一次在开学典礼上发言，受宠若惊，诚惶诚恐，这几天我一直在想到底该讲些什么？讲大道理，我讲不过领导，卖萌，我卖不过在座的各位同学。后来我想，今天在座的有本科硕士和博士生，很不幸这三种类型的折磨我都经历过， 所以我今天就和大家分享一下我作为一个普通中年教师的求学经历和体会，也许对大家接下来几年的学习生活会有些启发。

　　我父母年轻时从上海到贵州支援三线建设，所以从小学一年级开始，父母就不断教育我：“长大后一定要考上大学，只有这样才能跳出贵州，回到上海，否则就要一辈子在贵州扫垃圾！”18岁之前，我觉得人生只有两个阶段，考大学前和考大学后，只要考上大学，我就可以从此享受人生了，而考大学和“学习”本身无关。 终于考上了大学，折磨却刚刚开始。

　　我考上的是外语院校，专业是英语，后面还有个括号（旅游专业用途）。之所以填外语专业，是因为当时涉外的专业好找工作，能赚钱。在中学里，我的外语成绩也算数一数二，但由于贵州的英语教学水平和沿海有差距，进了大学，我就成了全班倒数第一。老师常常当着全班同学的面，让我把一句句子重复N遍，直到把发音读准，才继续上课。那时我们老师上课最常用一句话是：郑磊，repeat！。所以，上了大学之后，我的目标就是，不要挂科，争取毕业，找到工作。 那时候没有网络，也没有选课攻略，没有学长学姐给我们全面总结过哪位老师给分好，哪位老师是CD刻录机，成绩全凭努力和运气。而当时我觉得学英语很枯燥，学英语没啥乐趣，倒是和那个括号（旅游专业用途）相关的文化和旅游课程我更感兴趣，虽然我们特别想在毕业文凭里把那个括号拿掉。

　　毕业后我又到了上海的一家旅行社工作，做过导游，也做过销售和计调，然后跳槽去了外企工作。90年代的时候，凭外语专业找一份外企的工作并不难，但是由于没有受过专业的管理学训练，要升职就不容易，这样我就萌生了出国继续读硕士的念头。

　　当时最火也和我工作经验也最对口的专业是MBA，但是我的收入支付不起两年MBA的学费和生活费。这样我就退而求其次的申请了“MPA”，一方面我对公共事务还蛮有兴趣，另一方面MPA也是管理类，将来想再回企业工作也还靠边。但必须考好托福和GRE，才能申请到奖学金，这时我曾经以为没意思的英语专业却给了我考试的基础。然而，工作之余考“寄托”，还是非常紧张，有一段时间，我甚至定了一个氧气瓶，每做完一套题要吸一次氧，晚上做梦还在不停做题，几乎神经衰弱，要靠药入睡。

　　终于到了美国，学院要求我们每学期修四门课，我想每周只用上四个半天的课，再不用朝九晚五上班，这下可以享受生活了！结果开学一周后就累得半死，每周都要阅读无数论文，交各种大小作业，应付各种考试和project，每天要折腾到一两点才睡，周末主要就是用来补交和赶作业，同时还要应付全新的生活环境，一学期就瘦了十斤。

　　但是工作了六年之后，能重回校园系统地学习管理学的各种知识、理论和工具，使我大开眼界。这是我从小到大我第一次开始享受学习，也是学得最认真的一次！最后我以GPA3.9毕业，要知道我本科期间的GPA用对我最有利的计算方法也只刚刚够3.2。而MPA的这次成绩，比起高考成绩，或GRE托福成绩，其实对我已经没有太大的实际意义。

　　也是在这段时间，我还发现了一些我不能理解的人和事。我发现我们院长开的车是全院最破的，住得也不比别人好到哪里。院里有一位复旦本科毕业的华人老师，在纽约读的财政博士。我就问他：彭老师，你纽约毕业的为啥不去华尔街赚钱呢？ 他说其实我实习就在华尔街，老板临走时希望我留下来，但我觉得我受过这么系统的训练，以后就做这些操作性的工作，太可惜了，所以还是到了大学工作。当时我觉得他读书太多，脑子已经坏掉了。

　　出国读书难道不是为了赚钱买房买车吗？班上还有一位60多岁的美国同学，曾被惠普外派到中国担任高级经理，那时已经退休，和我一起读MPA。他上课比谁都认真，毕业时被全班选为“最佳学生”，而毕业以后，他却一直没工作过，只在一些NGO做志愿者。还认识一位朋友，也曾被外派到中国担任中国区总经理，后来辞职回到老家做房地产销售，他说他小时候有个两个梦想，一个是学吉他，一个是学西班牙语，都40多岁了都还没有实现，所以就辞职回国，找了个自由点的工作，好去完成梦想。这些人都让我很不理解。

　　两年MPA硕士读完之后，我觉得硕士阶段学得太匆忙，还没学够；作为外国人进美国政府工作不大可能，回国再进企业好像已经兴趣不大了，这样读博士就成了一个选择。

　　出国之前，我只想着读完硕士就赶紧再去上班，用两年时间读书已经太多了，从没想过自己还会继续读博士，当时我还告诫自己读博士只是权宜之计，可不能像彭老师那样把脑子读坏掉！结果读博士第一天，就碰到一位学长对我说：“恭喜你，脑子开始坏掉了！”我说为啥？他说你不知道PHD的意思就是permanent head damage （永久性大脑损伤）吗？我当时想，那是你，我可不会。

　　刚开始读博士搞脑子我还确实不大适应，读硕士的时候，可以大量选课，广泛涉猎，到了博士阶段，导师则要求你在一个比较小的领域钻深钻透，我觉得这个实在没啥意思。所以博士第一个寒假，我就开始给一些大公司投简历，参加各种面试，曾经有机会去一家知名的咨询公司，但因为要被派回中国工作，我还不想那么早回国，就没有继续。

　　这样我就只好硬着头皮继续读博士了。然而读着读者，我就发现，踏踏实实做一个研究，采集数据，分析数据，做出结论，只为了搞清楚一个事实，解释一种现象，这件事本身大有乐趣！能带来我一种之前从未感受过的喜悦。学校里有一位老师，每做完一个研究，就会兴奋地大喊，I Love Science！我渐渐地也能感受到这种感觉了。

　　五年博士读完，我的脑子也坏掉了！像彭老师一样，我也成了一名大学老师。而且我的还坏得很彻底，四年老师做下来，我仍然觉这是我做过的最喜欢最开心的工作，而这个结果完全不是我一开始所设计的。

　　我走到今天，其实都是被逼的。小时候，我学习，是为了考上大学跳出贵州， 进入大学，我学习，是为了毕业找工作， 工作之后，我出国读硕士，是为了以后做海龟赚大钱， 硕士之后，继续读博士，则是权宜之计。 而那些曾经让我抱怨的东西，却让我走得这么远，得到这么多！许多东西我一开始没有想要，甚至连知都不知，如今让我受益匪浅！而我原先想要的东西却没有得到！ 读了七年书回国之后，我惊呆了！我当年的那些同事们没有出国，没有读书，却早已有车有房，我出国所想要实现的梦想他们都实现了，而我自己却都没实现。我也问过自己，当年出国是不是一个正确决定？后不后悔？最后我这样反问自己：如果用我出国这些年的经历和体会来换一套房子，我愿不愿意？每次我的都是：我不愿意！我觉得这些年我经历过的事，认识过的人，见识过的世界，比房子值钱！我觉得，这个“不愿意”正是我多年学习的收获。

　　你们可能要问我了，那学习到底有用吗？那我想先反问你，这要看你是如何界定“有用”的？如果有用是指“升职发财”，那我的体会是，读书还真不一定有用！而如果你对“有用”有不同的定义，那学习就不会让你失望，你得到的会比你想要的还要多！ 这些年的学习确实让我收获了知识、技能和文凭。但更重要的是，学习让我学到了这样一些东西：每当我听到A的说法的时候，我就会再想再听听B和C会怎么说；每当我听到一种奇怪的观点，会先去想问问这明白背后的原因，而不仅仅因为这和我原本的想法不同，就去批判它；每当我看到一种新事物，就会想应该用什么方法和框架去研究它？而不是根据既往经验，拍拍脑袋想出几个观点就行。学习让我知道，仅仅是“知道”这件事就很享受，即使他可能完全没用。学习还让我知道，学得越多，就越不敢下判断，自己也还差得很远，而“知道”自己还差的很远这件事本身也许就是学习最大的用处。 更有意思的是，那些不经意学到的东西，那些我学过的曾经以为没用的东西，原来也有“用处”。正因为当年没有选课攻略，我上过一些很有意思的课，多少年后，我早已忘记了那门课的成绩，而老师讲过的内容却至今受益。不做导游之后，我曾以为我学过的旅游专业知识再也没用了，可我现在还会时不时地去听听昆曲，看看明式家具展，逛逛陶瓷市场，时不时来一次说走就行的旅行，每次旅游都能看出一些别人看不出的东西。

　　我慢慢体会到，有用和无用是相互转换的，你以为有用的东西，可能很多年你都用不上，而你以为没用的东西，突然有一天就有大用。而你对于“有用”的界定也会不断变化，为了某个“用处”，你走上了这段路，可等你走完这段路的时候，那个“用处”你已经不在乎了，因为你发现了新的“用处”！退一万步讲，就算有些东西真的没用，那又怎样呢？只要我自己喜欢，能给我的生活带来快乐就好！ 终于，有意无意学到的这些有用没用的东西，让我变成了一个不一样的人。

　　读完博士，我以为我这辈子能上的课能都已经上完了。结果到了复旦，看到本科通识教育的课程表，我又恨不得再重读一次本科。两年前，我完整地旁听了一学期的本科课程《中国古代陶瓷鉴赏》。

　　在美国留学时，因为都比较穷，留学生们会买完一张票，在一个厅看完一场电影之后，再偷偷转到另一个厅去看下一场电影，而电影院并不会清场，最厉害的一位同学曾经连看过4部电影。我在复旦旁听这些课程和讲座的时候，突然感觉复旦就像一个有着几百个厅的电影院，每一个时段都有无数的知识在上映，而且还是由一些可能已在这个领域专研了一辈子的老师来讲解，可以随便去旁听，居然还不多收费！这是一个多么神奇的地方！

　　在座的各位同学，无论你是从没工作过，还是已经工作过又重回校园，我想说，你会有一辈子的时间去工作和赚钱，而能安下心来学习的时间可能只有这几年，曾经来过一个这么神奇的地方，却没有停下来好好看过“电影”，实在是太可惜了！而这样的机会很难再有，错过了就永远错过了！网上有个段子，“花你买房子半个平方米的钱就可以去新马泰转转，花两个平方米的钱游历欧洲绰绰有余，等你周游完世界，一个厕所都还没花完，但你的世界观已经彻底改变！”

　　我想对各位说：暂时放下成绩、工作、升职、赚钱这些目的，单纯地只为学习而学习一次，只为喜欢而学习一次，可能还没学到一半，不仅世界观，你的三观都已经颠覆了！颠覆之后，你还会建立起三种自信，人生观自信，价值观自信，世界观自信！我自己也还差得很远，我们一起共勉吧。

开学典礼老师演讲稿 篇5

　　奉献无悔，青春无悔。

　　我要当一名好老师，这是发自内心的言语。

　　刚踏上讲台的我，由于经验不足，我努力使自己扮演好双重角色：一方面是学生，一方面是老师。作为学生，我虚心向有经验的老教师学习，热忱接受青年教师的指导；作为学生老师，我关心学生，爱护学生，做他们的良师益友。

　　今天，我还清楚地记得走上讲台的一堂课，当课讲到一半的时候，做在中间的一个小女孩突然吐了满桌子的脏物，顿时，班级秩序大乱，小朋友们一个个捂着鼻子，紧皱眉头往后躲。我没有责怪他们，说实在的，当时我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作为教师，我毫不犹豫地拿了抹布，替那个学生擦桌子。渐渐的，所有的小朋友都静了下来，有的小朋友说：吕老师我陪他去厕所，有的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕``````

　　通过这件事，我感到了榜样的力量太重要了，老师的一举手、一投足，都会对学生产生深刻的影响。在日记中，我写道：“我喜欢这份工作。在辛劳中，我尝到教书育人的乐趣；当引导学生懂得某个知识，看到学生脸上满足的笑容时；当学生说‘老师像妈妈一样关心我’时；当家长说句感谢时，一切的一切委屈，辛苦都抛之脑后，心里有的只是甜蜜和满足，也许这就是价值之所在吧！”

　　大家一定听过这个故事，《中国教育报》曾经报道过一个山村女教师激动人心的故事，她的名字叫王凤英，家住在城市，毕业后分配在远离家乡200多公里的一个小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫长啊！人生能有几个二十年呢？可王凤英却把自己生命中最绚丽的二十年献给了大山。她爱这里的山，爱这里的水，爱这里贫穷善良的人民，爱这里求知似渴的孩子们。她已离不开这里的一草一木。组织上想照顾她，多次要把她调回城里，她都婉言谢绝了。可万万没想到，就在那个风雨交加的日子里，她在给孩子们上课，突然“咔嚓”一声，年久失修的教室就要倒塌了，在这千钧一发的关键时刻，在自己的生命和40个孩子存亡之间，她毫不犹豫地选择了孩子，她大声呼唤惊恐万状的孩子快离开危险的教室。当她带着孩子们来到安全的地方，才发现还有一个孩子呆在教室里，王凤英义无反顾又冲进教室。当她把孩子推出教室时，无情的石头砸中了她，孩子得救了，可王凤英却倒下了。人们含着热泪。用最快的速度把她送进医院。在医院里，她还挂念着孩子们，她对前来探望她的学校领导说：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子们在一起。”

　　人们遵照她的遗愿，把她埋在她曾洒下汗水和鲜血的土地上。在她牺牲的地方，人们建起了一座崭新的教学大楼，取名“凤英楼”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人们忘不了她。每年清明节。人们总要在她的墓前献上几束火红火红的杜娟花，寄托着哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人们诉说着这个动人的故事，小花摇臾，就像是她美丽的身影。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。为了人民的教育事业，王凤英用自己的青春和热血，谱写了一首壮丽的诗篇。

　　一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将终生不渝地用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让他们在夺目的五彩光下绽放最灿烂的花朵。

优秀教师师德师风演讲稿

优秀教师师德师风演讲稿大全 篇1

　　各位评委、各位同事：

　　下午好!我今天演讲的题目是《爱的使命》。

　　我们每一个人，都有自己与这个学校的一段故事，我也不例外。1990年，我考入武汉二师后，就再也没有离开过这个校园。从学生到教师，从少年到中年，这里留下了我最美好的青春岁月。从教的二十年里，我经常会问自己这样的问题：做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?我身边的教师用他们的行动告诉我：最重要的是要有爱心。

　　在我们这所古老而年轻的校园里，最珍贵的一笔财富便是拥有一大批怀揣理想、肩负使命、极富爱心、甘于奉献的教师。他们用爱培育一批批学子，他们用爱传承着百年的精神。

　　我很幸运，在学生时代总能遇到好老师。

　　记得在二师读大专班时，教我们现当代文学的是陈振宇老师。他用极有韵味的南方口音让我们认识了胡适、鲁迅，让我们领略了山药蛋派、荷花淀派的风情。陈老师对文学的钟爱以及讲课时的那份投入已经让我们折服，而他对教学的严谨与细致更让人敬佩。我们的每次作业，他都会批改后在班上进行讲评。有一次，因时间仓促，本子因订书钉的原因有些松散也顾不上修补就交了。待到作业本发下来时，我的作业本已经用新的订书钉钉得整整齐齐，作业纸折痕、卷边已经压平平整整，那红色的批注中，有表达方式不妥的批改、有错别字的标注，甚至还有一处标点符号使用不当的标明。当时我的内心充满了感激与羞愧。现在都记得他那天讲评作业时说的话：“当老师的人，做学问、做事情都马虎不得”。“马虎不得”， 是陈老师对教师使命的诠释。

　　我很幸福，在从教生涯中总有一群好同事。

　　现在我所在的初等教育学院，每一位老师都在亲尽全力教书育人。他们为了院系和专业的发展，安贫乐道、不知疲倦。能与他们同行，我很幸福，也倍受鼓舞。

　　就是这样的老师，就在这样的团队，我们送走了一批批学生。而我们的学生，如今又在教育园地辛勤耕耘、再育新苗。他们有的成为了教育专家，引领着基础教育的发展;有的成为了校长，将教育理想变成每个孩子的未来;有的创办了教育机构，去实现自己的人生价值;更多的在教学一线，去呵护每个幼小的生命。这就是师范教育教师的工作：不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以灵魂来塑造灵魂，以使命来唤醒使命”。

　　有人说，教师的工作是叶的事业。是啊!昨天，是恩师为我们这些学子垂下了一片绿荫;今天，我也要为学生垂下绿荫;明天，这些未来的教师就会为更多的孩子垂下绿荫;这样，这份爱的事业就能生生不息，代代相传!

　　让我们都做这样的好老师，以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧!

　　我的演讲完了，谢谢大家!

优秀教师师德师风演讲稿大全 篇2

　　各位领导、老师：

　　大家好!今天我给大家演讲的题目是“甘为人梯 乐于奉献”。

　　“两任村官呕心沥血带领一方求发展，六载离家鞠躬尽瘁引导万民奔小康”， 在20xx年11月6日的黎明，我们党的好干部、尊敬的小岗村党委第一书记沈浩同志与世长辞!　噩耗传出，天地动容，百姓哭泣，淮河大地痛失骄子……

　　作为一名基层干部，他用生命震撼了我们每个人的心灵，他用行动为我们诠释了一个共产党员对党和人民的无限忠诚，他用鞠躬尽瘁，死而后已的热忱向党和人民交了一份完美的答卷。他那勤奋敬业、艰苦奋斗、一心为民、无私奉献、百折不挠的精神感动着整个中华大地。

　　沈浩能成为党的好党员，好干部，是因为他一直努力做一个让人民群众离不开的好干部。身为一名党员，一名小学教师，我也要用感恩的心去回报人民，奉献人民，力争做一名让学生离不开的好老师。

　　工作至今，我已在讲台上站了10来个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我疲惫时那一声深情的问候;我也记得清教师节那天，学生送我一张张自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师;我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……

　　工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题，工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构，为适应新形势打下良好的基础!“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

　　不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光!我没有理由不骄傲!

　　环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿;桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我!

　　热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。

优秀教师师德师风演讲稿大全 篇3

　　“……师者，所以传道授业解惑也。”教师是太阳底下最光辉的事业，教师是蜡烛、是船工……是人类灵魂的工程师。作为山区教师更加辛苦，倍感艰辛。

　　我们山区教师以校为家。商州是宜宾县的“老山前线”，是外地教师都不愿意来的地方。但在这样一片蓝天白云下，有一群纯朴、善良的山区教师们，他们和普通老百姓没有什么区别，一样的憨厚，如山涧的清泉一样晶莹透明。他们有的从教已经35年以上了，像双河的一些老师，厂坝的一些老师，他们每天约走30里路计算，一年按220天计算，一共走了231000里路了，相当于19个长征的路程。他们在山间里奔走，小溪为其唱和，白云为其作伴，听小鸟轻柔地歌唱，无怨无悔。那时，学校没有炊事员，教学条件相当恶劣。教室四面通风，夏天可以享受免费的空调，冬天那就得饱受刺骨的寒风的肆虐。口渴了就趴在农家的水缸边喝一口冷水解渴，无论春夏秋冬，可想而知……中午，没有中午饭吃，要挨到下午三四点钟后才能吃点儿食物。有的教师带着子女到学校，子女要喝水，老师没办法，就找一张芋荷叶折叠起来舀水给孩子们喝。他们具有长征精神，具有吃苦耐劳的精神，值得人们传颂，是这一方水土不可多得的一笔财富。他们的心中始终装着学生，想的是如何将知识传授给学生，让这一批批学生能够走出大山，越过前面那一道高高的山梁，去外面的世界去闯一闯，去感受五彩缤纷的生活。多给山里娃留一条路，多给孩子一次闯荡的机会。在青天白云下有这样一群教师们，是山里老百姓的骄傲，也是他们的希望。去前年，曾有《教育导报》记者，写了一篇文章是《教育，商州最后的希望》正是如此。

　　在这样一群人中，有的是50年代首批进商州工作的教师，他们把青春献给了山区，把知识送到了青山绿水间，使大山的子民感受到了知识和知识带来的光明。我曾记得他们中有一个叫张逸炯的外地老师在双河的大村坝教过书，那是50年代的事儿，他是我父亲的老师，他背井离乡来到这穷乡僻壤，生活之艰辛不言而喻，他在老百姓的心中只留下了一个记忆的符号，但我却不那么认为，那里的老百姓可以说是有口皆碑，他是值得的，无怨无悔在他身上体现得淋漓尽致。商州的教育无不打上外乡人的烙印，有的已经长眠于此了，是他们眷恋商州吗?不是。是他们听党的话，忠诚人民的教育事业，把毕生心血献给了山区人民，最后终老商州，与纯朴得像山民一样的土地融合到一块儿了。如童怀德在商州新华教书，在新华安家落户，葬在新华，至今还有遗孀在苦苦生活着。林子清和王玉华夫妇从宜宾来到双河，先是在云雾缭绕的小溪教学点教书，后到双河……还有许许多多的外地老师们，他们……是他们为商州的教育奉献着自己乃至儿女的一切，就像《白杨》中的老白杨和旁边的小白杨一模一样。如今，在商州的外地教师很多，我不完全统计约占商州本地教师的三分之一以上，他们是80后90后的新一代，有知识有能力，他们正默默无闻地为山区的教育教学工作着，他们无悔无怨。

　　在这样一群人中，是对教育教学事业无限忠诚的一群人。有的教师把自己的住房挪做了教室，把厕所无偿提供给学校使用。有的在病中还深深地思念着孩子们学习，有的女教师在寒冬腊月接学生过河过水，有的教师把作文本背回家去进行批改，让一方小窗在宁静得出奇的山村映出微弱的光……

　　这样的一群人，他们和当地的老百姓没有什么两样，一样的纯朴，一样地善良，一样地憨厚……所不同的是他们有知识，是他们有别于老百姓的。他们是山区文化的传递者，是山区老百姓的精神脊梁，但他们融合在老百姓中，一样的质朴，如山涧石头上潺潺而缓缓流淌的清泉那么晶莹剔透，像钻石一样闪亮。

　　亲爱的同事们，老师们这样的一群人难道不值得写一写吗?或多或少会给你留下或深或浅的印象。因为他们为山区的教育教学事业奉献过，有的留下了名字，有的甚至连名字都没有留下，“商州精神”在他们身上得到了完完整整的诠释。他们的青春和热血都融入了这一方热土，难道不是吗?

　　谢谢大家!

优秀教师师德师风演讲稿大全 篇4

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就有了一切!

　　在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对

　　学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。

　　有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。

　　虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!

　　我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!

优秀教师师德师风演讲稿大全 篇5

　　大家好！

　　一、爱学生——是教师职业之本

　　《中小学教师职业道德规范》的主要内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条道德职业规范，是我国中小学教师职业道德行为的基本准则，也是中小学教师队伍道德建设的指导方针。这六条基本准则体现了新时期对教师的职业道德理想、职业道德情感和职业道德行为的基本要求。为人师表是教师职业道德理想，热爱学生体现了道德情感，其余各条主要是道德行为要求。

　　1、爱学生是教师职业道德的基本要求，也是教师的天职。

　　（1）社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每个公民的起码要求。从事教师职业，要达到的起码要求就是爱教育事业，爱服务对象，爱学生。

　　（2）教师的职业是一个特殊的职业。教师的主要工作是育人。育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，但教师对学生的热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。（有一份教师素质调查表明，无论是学生、家长还是教师自己，在对教师素质的重要性进行排位时，都将“热爱学生”排在首位）。

　　（3）历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。（历史上第一位职业教育家孔子提出“有教无类”的主张；陶行知先生倡导“爱满天下”；在国外，夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”；苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”）。

　　2、师爱的特点：教师爱学生是道德情感，是职业之爱，而不是私情之爱，师爱是教师道德情感之本。它集中表现在：

　　（l）师爱是“泛爱”，不是“偏爱”

　　教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人情感，因此，师爱是“泛爱”，而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应是一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣，利益来选择，否则就不是真正的“师爱”。由于各自不同的个性心理和成长环境，学生出现在教师面前的形象也不同。特别是学生家长的社会地位、身份。职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持平等对待的原则，不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。

　　（2）师爱是“严爱”，不是“溺爱”

　　教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感。出于教书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样，师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也就决定了师爱应是态度上和蔼、严肃，行动上的严格要求和细心关怀的和谐统一。

　　（3）师爱既可“育人”，又可“交人”

　　师爱的职业收获就是育人。通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通，行动的协同，在师生互爱、互动的交往中，教书育人的任务才有可能完成。但是，师生的职业关系是人与人的关系，双方都是具有情感和意志的人。

　　在长时间的职业交往中，双方会结成持久的、牢固的私人情谊。人们普遍认为，师生情谊、同学情谊是如同亲情、胜似亲情的人际情感关系。做教师辛苦，做教师清贫，但，古往今来，很多有识之士甘愿为教育事业奋斗终身，这也是一个重要原因。

　　3、如何做到爱学生

　　（l）要尊重学生、信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对老师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品行端正，学业上进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学生，教师都应给他们以充分的信任。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。

　　（2）要关心学生、了解学生。俄国教育家乌申斯基认为：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。”由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生，对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放矢的教育。

　　（3）体贴入微，严格要求（宽来相济）。教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。关心爱护学生，就必须从上、学习上、行为上对学生提出严格要求。

　　一是严而有“格”：对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱；

　　二是严而有“度”：从学生的实际出发，合理要求，得当处理；

　　三是严而有“恒”：在教育教学工作中应持之以恒，

　　四是严而有“方”：教育学生时要讲究方法，刚柔并用，寓刚于柔。

　　二、师生关系新理念——平等、民主、合作

　　教育从本质上来说是通过师生关系来构成的。

　　新型的师生关系，是指师生在知识、人格、道德等各层面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。因此，我们可以这样来理解：新型的师生关系，是需要从多层面来认识的。它至少应该包含这样几个要点：

　　从人际关系来说，应当是平等的、朋友式的，而不是“居高临下”的；

　　从教育过程来说，应当是民主的、互动的、和谐的，而不是“专制”的；

　　从教育方法来说，应当是服务的、全面负责的，而不是只管“教”的；

　　从工作目标来说，应当是着眼于未来的、对学生终身有用的。而不只是看到眼前的。

　　没有学生的自主意识、自主能力、自主行为，发挥学生的主体作用就无从谈起，因此教师的教育教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。

　　三、如何实行平等、和谐的师生关系

　　1、最迫切的是实行教育民主

　　“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，或者说是“爱师尊生”。

　　学生上课可“插嘴”，这在西方国家根本算不上新闻，然而“上海东格致中学大胆革新教学方法，在刘大年老师的地理课上，学生可以不举手随时发言……”却成为《文汇报》1999年12月31日头版新闻。凡是去过美国读书的人都会深有感触地说：“美国的学生上课真是太自由了，学生不仅可以随时发言，而且还可以同老师辩论，老师和学生没有上下之分，而是平起平坐，充满着宽松和谐的气氛。然而在，由于”师道尊严“的影响，学生上课只能俯首帖耳，不能乱说乱动。学生上课要想发言，必须是在老师提问时，并经过老师的允许，否则，受校规处罚。某地一老师给一喜欢”插嘴“的学生在嘴巴上贴”封条“——用塑胶布将嘴巴粘住，令其无法张口。这样的”今古奇观“也是算是教育的”特产“了。

　　2、最需要的是学会宽容。

　　《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省：

　　孩子们从生活中学习

　　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

　　生活在敌意中，他学会的是斗争。

　　生活在宽容中，他学会的是耐心。

　　生活在勉励中，他学会的是自信。

　　生活在公正中，他学会的是正直。

　　生活在保障中，他学会的是信任。

　　生活在表扬中，他学会的是感激。

　　生活在认可中，他学会的是自爱。

　　生活在真诚中，他学会的是头脑平静地生活。

　　生活在接纳和友谊中，他学会的是在世界上寻找爱。

　　请反思一下：”您所教的学生们生活在什么之中呢？“

　　3、最真诚的是要学会与家长沟通

　　首先要肯定孩子，要及时告知孩子的进步

　　教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。俗话说”望子成龙，望女成凤。“哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望你多跟他联系。而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家校互动。

　　其次是要用爱心和耐心取得家长的理解和支持

　　作为教师，尤其是班主任，我们要有一颗发自肺腑的，对学生充满热情的爱心，同时要有对学生足够的耐心。现在的孩子不管有什么事情，错的都是别人。面对这样的群体，我们要有耐心，并且注意语言分寸。语言是能很好的驾驭批评的艺术，让这类家长了解孩子不对的地方，认识到对孩子健康成长的伤害，用理智的态度来面对和解决问题。我们要让家长感觉到老师是真心在关心他的孩子，而不是在应付他，不是因为孩子出了一些问题，让家长来收拾”烂摊子“。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让交流和沟通更容易也更愉快。只有真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。

　　第三、学会倾听，体谅家长，是构建沟通的艺术桥梁

　　教师要善于聆听，并积极地给家长以反馈，要有策略地向家长描述孩子的行为，巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的，从而愿意接受教师提出的意见或建议。还要及时了解家长的需要、困难，体谅学生，体谅家长。要注意场合，还要注意沟通的方式，尽量站在家长的角度想想，注意语言的婉转，即要使家长能够清楚了解自己孩子的表现，又要他能冷静的看待孩子的问题，为接下来，对于孩子的教育打好基础。让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个出色的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合（就不会出现林的师德事故）。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：”教师的人格是进行教育的基石“。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

　　最后我愿意用一句话与大家共勉：

　　无私大爱厚积——追寻教育人生的体验性幸福性和谐性的有序发展。