精心挑选《一年级学写日记》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-01 23:48

写作核心提示：

《一年级学写日记的小贴士》
亲爱的同学们，你们已经迈入了小学的大门，开始了新的学习生活。在这个阶段，学会写日记是一项非常有益的技能。日记不仅可以帮助我们记录生活的点滴，还能提高我们的写作能力。那么，一年级的小朋友在学写日记时应该注意哪些事项呢？以下是一些建议：
1. 选择合适的日记本 首先，要选择一个自己喜欢的小日记本，这样写起来会更加有兴趣。日记本可以是卡通图案的，也可以是简约风的，关键是要让自己感到舒适和愉快。
2. 按时写日记 养成每天写日记的习惯非常重要。哪怕只是简单地记录一天中的几件事，也要坚持下来。这样可以帮助我们培养记忆力，同时也能让日记成为我们成长的见证。
3. 从简单开始 刚开始写日记时，不必追求华丽的辞藻和复杂的句子。可以从简单的事情开始，比如“今天上学了”、“妈妈给我做了好吃的”等。这样可以帮助我们逐渐适应日记的写作方式。
4. 真实记录 日记是用来记录自己真实生活的，所以我们要如实反映自己的所思所想。不需要为了讨好别人而说谎，真实才是日记最宝贵的部分。
5. 逐步增加内容 随着写作能力的提高，可以逐渐增加日记的内容。比如，可以描述一下学校的活动、自己的心情变化，或者是对某件事情的思考等。
6. 注意书写规范 写日记时要注意字迹工

一年级小学生日记怎么写？家长须知

在孩子刚上一年级的时候，写日记对他们来说还是很难的一件事。他们之前并没有接触过类似的内容，写日记这种形式也是他们之前从未见过的新东西，对日记该怎么写并没有完整的概念。

很多家长在一开始都是直接给孩子买个笔记本，然后很简短地给孩子说日记该写什么，要包含哪些要素，之后就没再管。虽然说得没错，但是孩子不能理解，还是写不出来有价值的内容。当老师这些年，很多家长会问一年级小学生日记怎么写？我这些年教的孩子多了，对一年级小学生日记怎么写也有一些感悟和经验，在这分享给大家。

一、格式

我先从日记的基本格式是什么开始分享。

1、日记的第一行包括三个内容：日期、星期和天气，一般是顶格写某年某月某日，中间写星期几，最右边写当天的天气如何；

2、第二行，空两格开始写正文内容，转行要顶格，形式不限，可以是记叙文，可以是议论文，也可以是记流水账。不论是什么样的形式，它的内容都要是当天真实发生的事情或者是当天的所见所感。很多人刚开始写日记的时候，写的都是记流水账。其实不论是什么内容，只要是当日所发生所见到的都可以，日记的内容没有太多的要求限制。对于一年级的小学生而言，内容更没有必要做太多的要求限制，有时候他们能写出我们所想不到的内容。

二、分类

一年级小学生日记怎么写？一般可以写这三种类型：生活日记、观察日记和随感日记。

1、生活日记

生活日记，顾名思义就是将一天中的所见所闻所感都一五一十的记录下来，比如说：学习情况，生活状态或者是工作内容。写好生活日记有以下几个需要注意的点：

（1）内容要真实。

生活日记，记的是孩子当天发生的真实内容，如果虚假伪造发生的内容，那这生活日记也没有什么可考察的价值。

生活是多姿多彩的，俗话说：世界本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们多引导孩子去观察生活，去主动发现生活中的美，那么在写日记的时候，孩子就不会出现无话可写的情况。

（2）事情要有意义。

每天虽然只有24小时，但是可写的内容也特别多，如果眉毛胡子一把抓，将所有事情都记录下来，那篇幅就会很长。对于一年级的孩子写日记最大的难题就是识字量不够，如果孩子硬着头皮将当天的所有事情都记录下来了，但是很多字都不会写，那么孩子就会觉得写日记是一个很难的事情，之后又怎么会对写日记有兴趣呢。家长在教孩子写日记的时候，只要教会他们将有意义的事情记录下来就可以了。

2、观察日记

观察日记，就是将自己当天所观察到的记录下来，观察日记可以是零碎的片段，也可以将其写成一篇记叙文。孩子经常写观察日记，不仅可以提高观察能力，养成观察的习惯，还可以提高语言表达能力，积累写作素材。

3、随感日记

随感日记，记的是孩子对于某一件事或者某一个东西的当时是感受，可以是一本书，一部电影，也可以是生活中的某一件事。写好随感日记重点在于“感”，记录下孩子自己的真情实感。

以上就是我对于一年级小学生日记怎么写的一些分享，希望对大家有所帮助。还有就是孩子上小学了，家长们有时候对于孩子所学的内容不太了解，要想辅导孩子就会不知道从哪下手的时候，就可以准备一些同步课本的家长辅导专用书，比如说《名校学霸尖刀卷》，其中的考点册，详细记录了孩子该学段需要掌握的各种考点，可以有效地帮助各位家长，解决不知道要把哪些知识点作为重点来辅导孩子的问题。

小学生该如何写日记，这份指导方案绝了！

总有家长说自己家的孩子不会写日记，也不知道该怎么教孩子。总看着孩子咬着笔，就是想不出今天的日记写什么。
其实日记可记的东西有很多，生活中有趣的、新鲜的、特别的都可以记，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、期盼的、后悔的、想不通的等都可以记。那么，到底该怎样指导孩子写日记呢？


1教孩子写日记的内容
1.记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2.记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得，包括好的电影电视节目内容及想法。
3.记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

4.记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。
5.记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。
这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
2教孩子写日记的方法
1.记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。
2.记的事件内容要具体。不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。
3.要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。
4.记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
5.要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。

3如何指导孩子写好日记
让孩子明确写日记的目的
让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。
孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写什么，只要是他们自己的生活，自己的思想就行。
想怎么写就怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行，不要求遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，只要富有童趣就行。
让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。
坚持循序渐进的原则
开始要求低，渐渐的在数字上，立意上，语言上，语句上不断提高标准。最后，限定时间写日记，要求在一定的时间内完成一篇日记。使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时，也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。

4各种形式的日记1.写观察日记
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
2.写剪贴日记
把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
3.写信息日记
就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
4.写气象日记
就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。
5.写摘录日记
把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。
6.写学习日记
把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……
7.写活动日记
记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。
8.写实验日记
如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。
9.写思考日记/心得日记
就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。
总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
写日记，对孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻炼孩子的品质、恒心和耐性。能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。