以评促教 助推成长——三原县实验幼儿园教师听评课活动圆满举行

更新日期:2025-06-03 07:13

写作核心提示：

撰写关于“以评促教 助推成长——三原县实验幼儿园教师听评课活动圆满举行”的作文时，以下事项需要注意：
1. "明确主题"： - 确保文章主题明确，围绕“以评促教 助推成长”这一核心，展现教师听评课活动的意义和成果。
2. "结构清晰"： - 文章应具备清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾。 - 引言部分简要介绍活动背景和目的。 - 主体部分详细描述活动过程、参与者的表现和活动成果。 - 结尾部分总结活动意义，展望未来。
3. "内容详实"： - 详细描述听评课活动的具体过程，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。 - 突出活动中的亮点和特色，如教师的教学方法、幼儿的互动情况等。
4. "语言表达"： - 使用准确、生动、形象的语言，避免使用过于专业或难以理解的术语。 - 运用适当的修辞手法，增强文章的感染力和可读性。
5. "情感表达"： - 表达对参与活动的教师和幼儿的赞赏之情，以及对活动成功举办的喜悦。 - 展现幼儿园对教师专业成长的重视和对幼儿教育的责任感。
6. "客观公正"： - 对活动中出现的问题进行客观分析，并提出

以评促教 助推成长——三原县实验幼儿园教师听评课活动圆满举行

教育，是一场用生命影响生命、用心灵启迪心灵的伟大征程。在三原县实验幼儿园，教师们正以实际行动诠释着教育的深刻内涵。为深入贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，着力促进教师专业素养提升，全面提高幼儿园教学质量，11月27日至28日，该园精心组织了为期两天的新入职教师听评课活动，一场教育的盛宴在校园内悄然展开。

在多彩的课堂上，教学之花缤纷绽放。吕佳欣老师带来的大班科学课《数独游戏》，以一道简单数独题开启奇妙之旅，通过演示解题步骤与技巧，引导幼儿尝试解答，结合趣味图形与新颖互动形式，充分激发幼儿自主创新能力，让孩子们在逻辑思维的海洋中畅游；

张宁宇老师的中班语言课《没有耳朵的兔子》，借助独特绘本，深入挖掘其中蕴含的教育价值，使幼儿深刻领悟到自身独一无二的价值与美丽，有效培养了幼儿的自信心与同理心，同时极大地激发了孩子们讲述故事的热情与自信，有力促进了口语表达能力的提升；

魏婧老师的小班艺术课《绵羊的新衣》，紧密联系幼儿生活体验，引导幼儿观察绵羊特征并亲自动手制作新衣，在轻松愉悦的氛围中，幼儿观察力与动手能力得到充分锻炼，创作乐趣溢于言表；

徐秋红老师的小班科学课《壮壮家的聚会》，巧妙创设聚会情境，让幼儿在帮助壮壮布置聚会的过程中体验ab排序，不仅拓宽了幼儿的玩法思路，更让他们深切感受到数学的无穷魅力；

贾玉坤老师的小班语言课《水果宝宝去旅行》，精准把握小班幼儿认知特点与兴趣爱好，以“开火车”游戏为载体，让幼儿在欢快游戏中学习儿歌、仿编儿歌，尽情享受学习的快乐。

活动期间，每一位教师皆以《指南》为指引灯塔，紧密贴合幼儿年龄特征与生活实际，全力营造轻松愉悦的学习氛围。借助多媒体 PPT 课件的直观展示、丰富操作材料的实践运用以及生动教学情境的巧妙创设，成功点燃了幼儿的学习热情，使他们在直接感知、亲身体验与实际操作探究中，收获了满满的快乐与成长。

而在以评促教的评课环节中，执教老师们率先围绕教学目标、教学准备、教学过程等维度展开深刻自评，认真总结经验与反思不足。听课老师们则以敏锐的教育视角，精准剖析活动中的亮点与待改进之处，在思想的碰撞与交流中，每位教师都收获颇丰。园长对教师们的努力与付出给予了充分肯定与高度赞扬，同时殷切期望大家能以此次展示课为契机，清晰认识自身教学优势与短板，相互借鉴学习，持续提升专业水平，积极探索高效教学策略，精心构建高质量师幼互动关系，为推动幼儿全面发展全力以赴。

“学然后知不足，教然后知困。”此次活动不仅为教师们搭建了展示自我的绚丽舞台，更为大家提供了观摩研讨、学习交流的优质平台，有力推动了教师教学水平的稳步提升，生动展现了幼儿园教师求真务实、积极向上的精神风貌。

在教育的漫漫征途中，每一次磨课都是成长的珍贵磨砺，每一次历练都是收获的丰硕积累。三原县实验幼儿园的教师们坚信，在砥砺奋进的道路上，只要坚持不懈，必能邂逅更加卓越的自己。教育之路，虽远且长，但他们将心怀挚爱，目蕴光芒，脚踩坚实步伐，坚守初心，奋勇前行，为幼儿教育事业谱写更加绚丽的华章！

（图文供稿：三原县实验幼儿园）