手把手教你写《苏联《镜子》观后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-05 23:56

写作核心提示：

撰写关于苏联电影《镜子》的观后感作文时，以下事项需要注意：
1. 了解电影背景：首先，要对电影《镜子》的背景有所了解，包括导演、主演、上映时间、历史背景等。这样可以帮助你更好地理解电影的主题和内涵。
2. 观察电影主题：分析电影的主题思想，探讨其反映的社会现实、历史背景和文化价值。例如，《镜子》可能涉及到苏联时期的政治、经济、文化等方面。
3. 关注电影手法：研究电影在拍摄手法、剪辑、音效、美术等方面的特点。分析导演如何运用这些手法表达主题，以及这些手法对观众产生的影响。
4. 分析角色塑造：关注电影中的主要角色，分析他们的性格特点、成长经历以及他们在影片中的命运。探讨角色之间的互动关系，以及这些关系对电影主题的体现。
5. 评价电影表现：从剧情、人物、表演、导演、音乐、美术等多个角度对电影进行评价。指出电影的优势和不足，以及你认为电影的成功之处。
6. 结合个人感受：在观后感中融入自己的情感体验和思考。可以谈谈观看电影时的感受，以及电影给你带来的启示和感悟。
7. 注意结构布局：确保作文结构清晰，层次分明。通常可以按照以下顺序展开：
a. 开篇：简要介绍电影背景，引出观后感主题。
b. 主体部分：分别从电影主题、手法、

以《镜子》为例，从四个层面探讨塔可夫斯基作品的诗意表达

在20世纪20年代，前苏联诞生了“诗”电影流派，以大胆脱离真实生活的写意性影像为主，强调画面的象征作用和寄予思想的表征作用，塔可夫斯基就曾被冠以“诗电影”作者称号，但特立独行的塔可夫斯基却对此嗤之以鼻，他认为

诗意氛围的营造只是意识的容器，如果脱离了现实和时间写实主义，则其表现出来的效果只能是矫揉造作、装模作样。

正因为他把诗意氛围作为展示世界的一种工具，因此诗意表达便成为生命的哲学指南，其本源便建立在对生命意义的探究上，表现形式则是真实的影像还原。在1972年完成《索拉里斯》之后，1975年，他完成了一个剧本《一个白色的日子》（或称《晴朗的白日》），

以童年的回忆为切入点，歌颂对他一生影响巨大的挚爱母亲。

之所以其后将名字改为《镜子》，源于费里尼电影《我的回忆》的影响，原本设计的三套方案中的两套都因为无法使影片提升到超越抒情回忆录的层次而作罢，从最终呈现的结果来说，

塔可夫斯基将战争对人类生命状态的影响与回忆相结合，表现出导演与妻子、父母之间的关系，构成了影片鲜明的诗意表达。

不过，上映之后的《镜子》仍然因其深远的寓意风格和错综复杂的叙述结构而受到方方面面的批评，体现出特殊时期意识形态的不同，直到1980年该片才得以在海外发行，可谓命运多舛。但不可否认的是，影片中充斥着塔可夫斯基个性化的诗意表达，展示了忧伤、孤独的人物内心世界，

从中能够体会到塔可夫斯基饱含意义的视觉冲击和隐秘的内心世界。

本文，

我想从视觉表现、时空轮转、创新剪辑、诗性表达四个部分来全方位探究一下塔可夫斯基“生命哲学指南”的具体含义，作为一部”意义大于形式”的影片，那些诗意表达若隐若现、意境高远，只有将其与表现方式结合到一起，才能真正读懂塔可夫斯基的真实用意。

01、童年的记忆与画面建构起富有意境的影像诗学，折射母亲的隐忍与坚韧

童年回忆是一个人生命记忆中最为宝贵的组成部分，影片中田野中的木屋便是根据塔可夫斯基印象中儿时的样子搭建而成的。无论搬到哪里，

对于童真的向往和父母之爱的留恋都如影随形，他将宁静的心灵一直放置在那个魂牵梦萦的故乡。

影片重建了塔可夫斯基深爱的童年生活，童年美好的时光从母亲坐在围栏上吸烟展开，陌生的访客来临，随意的攀谈，营造的便是母亲充满忧虑的孤单心境，这种精神状态不是简单的影像记录，而是随着一阵阵微风轻拂麦田，麦浪不停的翻滚，

夹杂起对故乡的怀念与激动，这便是诗意的呈现方式。

塔可夫斯基对于心境的铺垫曾举过一个例子：当你走在大街上遇到一个路人时，两人目光相对，一眼千年，不知什么缘故会在你心中产生强烈的印象，路人引发你的心理，使之产生了某种情绪，这便是目光赋予的情感关联。

与文字的诗意相比，影像的魅力往往透彻心扉。

影片中曾经无数次出现下雨的场景，记忆中燃烧的大火在雨中偃旗息鼓，母亲在细雨中赶赴单位，回忆中房间滴下的雨水，似乎雨水印证了角色心中的惆怅，这便是情感触及心灵的“质感”，

风雨雷电这些生活中最基本的元素构成生活的真谛，构成不可磨灭童年记忆的真实氛围。

塔可夫斯基父亲曾因战争失去了一条腿，又因为别的女人离开了母亲和家庭，影片中的母亲形象坚定、隐忍，从未放弃对生活的渴望。其中有一幕关于她去陌生邻居家当卖首饰的剧情，高傲的邻居在镜子前俯首弄姿，表现的态度清冷，经济的宽裕给了她强大的心理支撑，于是她可以不留情面的要求母亲宰杀活鸡。而母亲声明她从未做过此类事情。

镜头对准了她迟疑的面容，但在下一转场，她却表现出坚韧与果敢的态度。

母亲在塔可夫斯基心中永远是精神信仰的支柱，

所以塔可夫斯基有过对母亲感人至深的表态：

“一想到母亲将会去世，我无论如何也无法接受，我将抗争，我将证明，母亲是不朽的！我要让别人相信她鲜明的个性和体验她的独到之处。内心的前提就是对性格做一次深入的分析，以期证明母亲是不朽的”。

然而，

本片又不完全是对母亲的歌颂，塔可夫斯基通过个人感情的抒发转而描写人与人之间的宝贵情感，他因为对亲人爱的不够而感到愧疚，这份愧疚也在始终折磨他的良知，直到生命的最后时刻也无法释怀，这部影片虽然倾注了对母亲全部的爱，但同时也浓缩了一代人个体经验和公共经验的水乳交融。

02、时空的梦境转换方式，连接起现实与回忆，浓缩一代人个体经验与公共经验的融合

本片中采用了大量时空转换的方式形成独特的叙述结构，不同于同时期的戏剧电影、散文电影和诗电影，

塔可夫斯基对于“雕刻时光”的理解体现在了包括梦境、想象、幻觉类的主观时间镜头和过去、现在、未来的客观时间镜头上，由此连接起现实与回忆。

本片中的多时空结构可以大致分为五个层次：现实时空、非现实时空、超现实时空、回忆时空、纪录时空。

现实时空的典型案例便是儿子伊格纳特在导演家中打开电视机，看到了一段治疗口吃的实况转播；非现实时空则包含了想象和梦境，比如梦中的房间，导演喊出的“爸爸”，与之前提到的“妈妈”遥相呼应；超现实时空为跨越现实的交流，比如童年的导演与年老的母亲完成的对话；回忆时空为导演对于年轻时母亲的种种经历与自身写照的展示；纪录时空就如苏联红军横渡西瓦什湖，原子弹爆炸后获胜国庆祝的画面。这五个层次彼此交织，共同推动着剧情的递进，既展现出个人家庭关系的演变，又表明时代背景对于个人经历的强大影响力，体现的正是塔可夫斯基真实的经历。

影片中塔可夫斯基的母亲拒绝了父亲要求抚养孩子的要求，独自抚养两个孩子长大，由此导致塔可夫斯基缺乏父爱变得沉默、敏感，只能借助母亲对他深厚的爱聊以度日。他成长过程中并没有及时给予母亲足够的回馈，

这也是他内心愧疚的真正起源。

本片充满个人经验的同时，融入了俄罗斯人民特有的公共经验，表达出一个时代的特殊回忆。

那些经历过战前破碎童年的人们，在本片中都会感怀那份熟悉的童年景象，无论是插着野花的玻璃瓶，装满牛奶的陶罐还是幽暗宁静的走廊，这些瞬间会将回忆拉长、放慢、静止。母亲身上坚韧顽强的精神代表着俄罗斯民族不会被战争、瘟疫、灾害所摧毁，正是通过一点点美好瞬间的构建，塔可夫斯基实现了个体经验和公共经验的相互融合。

纪录时空的影像呈现作为支撑个人生活与历史回忆的基点，彰显出主观视角下的客观化呈现，构成历史记忆的主轴和中枢。如果没有宏大的时代背景融入，单纯聚焦于家庭悲剧，那么其中的感情色彩会过于沉痛阴暗，而一旦融入了民族情感，则表现出另一层深远的意境。

03、创新的剪辑编排方式，让影片向现代小说的精神靠拢，探索着人类内心的孤独与守望

本片拍摄的众多素材都是塔可夫斯基心中最珍贵和真实的场景，散落于他成长过程中的各个时期，但由于这些零散的点过于分散，因此没有一条清晰完整的主线一以贯之，塔可夫斯基曾经花费了很长时间进行剪辑，但20多个版本都无疾而终。

他要求的并不是单个镜头的简单拼接，而是整体结构的改动，让段落之间很好的衔接，表现出严谨的逻辑性。

当时，

他借鉴了法国新小说派代表人物玛格丽特·杜拉斯的文学特点：使作品一脉相承的创作风格。

王小波曾评价过杜拉斯的小说“叙事没有按时空的顺序展开，但有另一种逻辑作为线索，这种逻辑我把它叫做艺术”，也就是说现代小说会注重反复的修改，每一段、每一句都无数次进行重新安排，以此达到内涵的深化。

塔可夫斯基在无数次尝试之后，终于找到了其中的关键，他大胆地进行重新组合，没有想到最后一个版本的剪辑竟然“立住了”。塔可夫斯基自己都没有想到会有如此的结果，他曾写道“我过了好久都不敢相信，会有这样的奇迹”，由此可知，

本片正是塔可夫斯基向现代小说精神靠拢的实验之作。

创新式的剪辑编排方式意味着让分离的场景与镜头自然的结合，使各个部分交互作用，宛如由血脉系统所联系，本片不断进行时光“雕刻”的过程其实就是塔可夫斯基对于时间性存在过程的勇于尝试，目的在于体现对人类内心情感的真实映射。

塔可夫斯基通过母亲内心的坚守更多折射出存在主义理念下对集体狂欢的批判。影片中的人物无时无刻不处于孤独之中，找不到情感宣泄的出口，儿子忙忙碌碌，家庭生活一片狼藉，和妻子也面临离婚的窘境，母亲的独居映衬出儿子的孤独，母亲经常给儿子打电话，却由于儿子事物繁忙而无暇多顾，

母亲想要寻找情感的慰藉，却只能独自艰难地守望。儿子的孤独是卑微的，但母亲的孤独却是伟大的，这些主观镜头背后表现出的不是个体的伟岸，而是整个社会的慌张，人与人之间形成一道天然的屏障，这种彷徨无助的孤独正是为了达到最后全家人精神的团聚。

04、哲理化的独白、音乐与绘画，直面死亡的痛苦，实现全家人梦寐以求的精神团聚

塔可夫斯基深受诗人父亲的影响，从小学习音乐和绘画的经历让他对于各种艺术形式驾轻就熟，

在他所有作品中，都会引用父亲写下的诗句、古典音乐大师以及绘画大师的作品，在本片也不例外，构成诗意表达的浓厚氛围。

本片的作曲家爱德华·阿尔捷米耶夫就曾说过“

塔可夫斯基喜爱的作曲家只有一个，就是巴赫，没有第二个人。

在他的影片中，一定要用巴赫的音乐，或是另一些古老的音乐大师的东西:蒙特威尔地、阿尔比诺尼。要有绘画就是莱奥纳多·达芬奇的。道理很简单：电影是门年轻的艺术，没有历史的根基，所以他有意识地要人为地确立这种根基。在这种意义上，他所喜欢的音乐和绘画提供了时代的连贯性”。

影片中有一个场景：一个孩子和军官发生冲突，画面切入苏联红军横渡西瓦什湖的景象，士兵们跨过沼泽，穿过河流，与此同时，配合塔可夫斯基父亲的诗作以及爱德华制作的电子音乐。诗作如下：“我不相信预兆，也不惧怕凶象，我从不逃避诽谤与怨恨，世界上并没有死亡。人人皆不朽，事事皆永恒，不论你是十七妙龄，亦或七十暮年。都不必惧怕死亡，世上只有真实与光明，没有死亡与黑暗。最终我们达到了海滨，我是其中一位拉网人，守望”不朽”的鱼群。在一座永不倒塌的房屋中，我要召唤所有的世纪，召唤它们进来，共建我的安居。于是，在我的桌上，你们的儿女与妻子同座，曾祖与曾孙共聚一堂”。

随着孩子爬上小山丘，一只小鸟飞来，画面推进到勃鲁盖尔绘画的宏大视野，其中

巴赫的音乐为灰色的纪录画面增添了严肃与悲哀的氛围，绘画、诗作与音乐在画面中成为交相辉映的艺术形式，感受强烈艺术氛围的同时将影片的主旨和盘托出。

当父亲回到家中，两个孩子与父亲相拥哭泣，影片切入了达芬奇的画作《持杜松的年轻女郎》和一段咏叹调，塔可夫斯基说“我们很难描绘该画最后究竟在我们脑中留下了什么印象，甚至也无法很肯定地表示我们到底喜不喜欢那个女人，究竟她是惹人怜爱抑或讨人嫌恶。她既令人着迷又叫人讨厌，她的一切具有一种难以形容之美，同时又显得冷酷、疯狂。这一疯狂并非影射世界的浪漫与诱人；而是超越了善与恶，带着负面色彩的美，它具有一种堕落的元素，以及美的元素”。显然，

音乐和绘画传递出超越艺术本身的情感，而这种情感具有强大的穿透力，想要表达的则是一家人团聚的喜悦和分离的伤悲。

塔可夫斯基一生都幻想着能获得父爱，并给予母亲更多的爱，然而这一愿望却始终未能达成，这部作品了母亲出演，父亲给自己的诗作配音，实现了某种意义上全家人的团聚，这种团聚有些悲伤和无奈，却真实反映出塔可夫斯基对于和谐家庭氛围的向往，实现全家人梦寐以求的精神团聚。

《镜子》中的诗意表达并不是单一的哪一部分，而是由上述四个方面共同组成，这种诗意通过感觉和知觉进行传递，不同的人欣赏之后会产生不同的理解感受，这也是塔可夫斯基不愿进行电影解读和热衷于长镜头的原因，也即避免造成语义的单一以及表达方式的受限。影片中用画面和声音记录下的时间不会因时过境迁而消逝，构成了永恒的记忆，塔可夫斯基的愿望就此达成，他说“完成《镜子》时，多年来一直困扰着我的童年记忆刹那之间消失了，仿佛被融化了一般，至少我已不再梦见那栋许多年前我曾经住过的房子”，这可能就是电影的魅力所在吧。

看看苏联这面镜子，能照出几分中国的影子？

苏联，一个历史名词，可能早已被很多人遗忘，但是对于老一辈的中国人来说，却是永远的记忆。

苏联，曾经是中国最好的老师。在新中国一穷二白的时候，手把手教会了中国工业化，让新中国走过了蹒跚学步的孩提时期，有了在世界上立足的资本。

也是苏联，在中国最为困难的时期，翻脸无情，撤走了所有援助，在边境陈兵百万，试图威压逼服中国，一度爆发战争，甚至扬言要对中国进行外科手术式的核打击，双方关系跌入冰点。

曾经，所有中国人以为双方关系就这样不冷不热地走下去，或许某一天迎来转机也不一定。直到那一天，那个强大的苏联轰然解体，成为了过去式，苏联成为了一代人永远的回忆。

那个曾经一度是人类的希望灯塔、强大的美国也惧怕无比的苏联，如今渐行渐远，慢慢淡出了人们的记忆中。

苏联，可以被遗忘，但是苏联留下的经验教训，却不能忘却。透过苏联这面镜子，仿佛也能看见置身镜外的中国的某些身影。

从1922年12月30日到1991年12月25日，整整69年时间，整个统治人口多达2.8亿，治下国土面积高达2200万平方公里的庞大国家，作为镜子，到底给今天的中国留下了怎么的启示？

前苏联的国旗和国徽

01 五年计划

1928年，为了改变苏联国内落后的工业现状，斯大林领导的苏联政府决定实施第一个五年计划，这是人类历史上第一次按照预先设定的详细计划进行全国范围内大规模的社会建设。

在第一个五年计划时间内，苏联建成了1500多个现代化技术装备的大型工业企业，在苏联历史上首次出现了拖拉机、飞机制造、汽车、重型机械、机床制造、化学合成工业、精密仪器制造等新兴的工业部门，工业产值比第一个五年计划之前的1928年增加3倍，投建的第聂伯河水电站成为当时世界上最大的水电站。

第聂伯河水电站

1932年，苏联第一个五年计划的完成，苏联从农业国开始向工业国转变，初步建起了独立的比较完整的国民经济体系和工业体系。

而此时的世界，正在爆发由1929年美国金融崩盘而引发的世界性经济大萧条，资本主义世界面临着严重的经济、社会、政治等方方面面的危机，经济衰退、工业生产崩溃、民众失业成为资本主义世界的主流现象，而身处世界孤岛的红色帝国苏联却是一路高歌猛进，取得一个又一个预定的经济目标，完成五年计划。俄国十月革命前，沙俄帝国被视为帝国主义最薄弱的环节，处于资本主义阵营鄙视链的底端，而今沙俄成苏联，便完成了一个穷小子的华丽转身，亮瞎一众西方国家的双眼。

经济大萧条时期美国百姓排队领救济

从1928年开始到1991年苏联解体结束，苏联一共实行了12个五年计划（注：1991年预计划实行第13个五年计划，因当年解体，故未计入），除因苏德战争中断外，几乎贯穿整个苏联统治生命，五年计划的成功实行使得苏联迅速实现国家工业化，由一个落后的农业国转变为一个强大的工业国家，在1940年苏联已然成为继美国之后世界第二强的工业国，这也是苏联能够最终赢得苏德战争的最大底气所在。

苏德战争上士兵挥舞着苏联旗帜

固然，苏联的五年计划存在这样或者那样的问题，但是别忘记这是人类历史上第一次大规模计划性国家建设的一次尝试，不论从何种意义上来说，这都是一次伟大的尝试。

有人说，苏联的五年计划优先发展重工业，忽视了轻工业和农业的发展，是一个败笔。

历史，如果脱离了当时的社会环境和时代背景，单纯的以后来者的上帝视角去看，是无意义的。

苏联第1~11个五年计划经济世纪增长情况

苏联实行第一个五年计划的时候，苏联的工业基础薄弱，国防力量缺失，而苏联又可以说是举世皆敌的状态，不发展以国防工业为代表的重工业，苏联的下场就是在西方列强的围殴中走入末路。苏德战争爆发后，因为战场位于苏联本土腹地，对苏联的破坏极大，诸多建设成果被破坏殆尽，这也是苏联在德国战败后一定要求德国赔偿的主要原因，苏联国内急需这一笔赔款救命呢。

看似强大的苏联，此时空有无敌的军队，国内却是一团糟。对于苏联的窘境，奉行大陆均势的英国人看得很清楚，1946年3月5日，前英国首相丘吉尔发表铁幕演说，拉开美苏冷战的序幕，不论苏联是否愿意，意识形态的制高点争夺，让苏联必须入局应战！

冷战初期，苏联一度处于下风，面对美国的持续紧逼，缺乏战略防御纵地的苏联，别无选择，只能继续发展重工业，发展国防军工，以应对美苏争霸。重工业是战略无奈下的最优选择，除此别无出路！

美苏争霸

二战胜利后，民族解放浪潮席卷全球，新独立的国家很多也选择走上了苏联模式，纷纷制定各自国家的五年计划，其中包括中国、印度、韩国、越南、马来西亚等诸多国家，而这些国家在国家建立的初期，通过五年计划建设也成功实现了国家的初步发展，建立起国家的基础工业，稳定了动荡的国内形势。可以说，这其中五年计划，功不可没。

五年计划，有何成功的秘诀？为何能够这么多国家走上发展之路，度过建国初期的艰难？我想其中的原因可能包括有如下三点：

第一：群策群力。

五年计划的制定出台，需要各方面的人才投入，集合了全社会的智慧精英，群策群力，所谓三个臭皮匠顶个诸葛亮，当所有人为同一个方向努力，制定发展规划时，这样的计划，一定是能够代表广泛民意，在一定程度上代表着当时的群众发展要求。有了人民群众的共同目标，心往一处想，劲往一处使，社会如何不能稳定，不能发展？

第二：调和矛盾。

有人的地方就有矛盾，有矛盾就需要解决，一旦堆积，最终爆发的力量无可想象。而一场五年计划的制定，便是一场矛盾的调和，协调各个阶层各个势力的矛盾。当然这也很考验执政领导阶层的执政智慧，印度就在五年计划的制定中陷入各方扯皮而工业化进展缓慢的局面。

第三：集中国家力量。

集中力量办大事，这句话不仅仅只是一句空话，五年计划的目标制定后，便是落实规划。社会基础设施的建设，不是单个民间资本能够承受大规模的资金投入和长期的回报率，唯有讲究长期战略的国家才能够不计成本地持续投入，不以短期效益为考量。

而这些基础设施的建设，恰好是一个国家工业化发展，形成一个统一的国内市场所必需的。

雅西高速腊八斤大桥

02 人才引进

人才对于一个国家的发展至关重要，人才有两种产生方式，一种通过自身国民教育培养，另一种是引进国外优秀人才。第一种方式，持续时间长，投入成本高昂，但是产生的人才忠诚度高，可持续发展，是一个国家发展的基石。

苏联在执行第一个五年计划的时候，遇到了一连串的困难，而能够为工业建设提供高水平高质量的科学家，苏联严重缺失，与此同时，在沙俄帝国的高压统治下，占据社会人口大多数的底层农奴缺少教育资源，文盲率高度80%以上。

在苏联进行一五计划时，斯大林投入了大量资金用在了教育上，到二战前苏联99％以上的人口脱盲，技术工程人员是德、英、法、意、日五国总和的6倍，二战后研发人员已占世界的1/3，这一切都是保证苏联在二战后能够快速恢复，并成为与美国抗衡的超级大国！

斯大林

而说到苏联的人才，就不得不说到沙俄时代留下的数学人才，而正是这一批数学人才支撑起了苏联的初期建设，同时苏联把培养新专家作为国家最重要的任务 苏联开始改革高等教育和 中等专业教育，增加学生人数 扩大教学规模，有条件的逐步实现全民免费教育。如此一来，国民教育水平大大提高，投入生产的热情也空前高涨。

1929年爆发的资本主义世界经济大萧条，对于苏联的人才引进起着重要的推进重要。资本主义世界一片萧条的情况下，唯有苏联发展欣欣向荣，对于人才发出渴求，能够提供资金科研，大量的人才纷纷涌入苏联。即使是号称最大的移民国家的美国，也有大量人才放弃美国国籍，加入苏联，投身社会主义建设浪潮中。

03 苏联的经验

苏联的一五计划，使得苏联在10年时间内，一跃成为仅次于美国的头号强国，苏联的经验是值得今天的我们认真思考的，我认为有如下三点需要注意。

第一：重工业、轻工业、农业三者协调发展

优先发展重工业，巩固国防力量，这并没有错，一个强大的国防力量是抵御外部风险最可靠的力量，只有国家安稳和平，国家建设才能顺利执行。

苏联长期优先发展重工业，忽视了轻工业和农业的发展，这固然有着二战和冷战的时代背景，但是在今天的社会环境，大规模的热战爆发的可能性大大降低的情况下，国家发展的应同步发展重工业、轻工业、农业，重工业的比重适当突出。

以农促工，以工业反哺育农业，形成循环可持续发展，这才是强国之路。

第二：重视基础教育

苏联给我的第二点启示是重视基础教学，这里的基础教育不仅仅是国民的基础义务教育，也是数学、物理等基础学科的教育。

科技的发展，初期模仿走在前面的人，有实现弯道超车的可能性，但是一旦领先，拿什么保持领先优势？持续不断的创新！高尖端的创新就必须依赖于底层的建设，以数学、物理、化学等为代表的基础学科就变得尤为重要。

同时，在重视基础教育的背后，还能够解决更深层次的社会矛盾。钢琴、舞蹈等艺术类教育，无不是需要大量金钱的持续投入，这对于一个贫寒家庭来说，无疑是一种巨大的负担，由国家发展数理化等基础教育，能够让广大贫寒家庭的学子以较低成本获得知识，并且毕业后也能够在社会上顺利找到合适工作，社会便能够稳定。拿把扇子，谈古说今，对于贫民子弟来说，哪有能够吃饭重要。

并不是说艺术类教育不重要，而是说，在社会阶层普遍不富裕的时期，发展能够让大多数能够找到一个养家糊口的基础教育，对于社会的稳定来说，作用可能更大一些。

第三：产业升级不能懈怠

产业的升级发展，是一条不进则退的不归路，一旦懈怠，后来者随时会后来居上，实现反超，产业只能不断升级，不断发展，国家必须持续不断的投入到产业链的整合升级中。

产业换代升级

为何说看看苏联这面镜子，才知道中国为何要在边境打短期战争？

苏联在一五、二五计划后，国家实现工业化，随即陷入战争，打断了产业升级发展的历史进程，冷战时期，面对美国的强大压力，国家的发展重心又放在了与美国对抗，争夺世界霸权上，反而忽视了国内的经济建设。

长期的战争，对于国内的建设破坏力无疑巨大，然而短期的战争，却能够教训对手的同时，也不至于打断国内的发展规划。在中印边境、中越边境，都曾经爆发过战争，中国军队在取得巨大优势的情况下，主动撤军，打了一场漂亮的短期战争，避免陷入长期战争而导致脱离五年计划建设目标，这其中或许从经济建设上的考量也是其中一个重要因素吧。

中印边境冲突中印军投降

苏联和中国，在建国发展初期同样面临严重的外部危机，国内有着严重的封建残余、官僚资本主义势力等多重大山，又都是通过五年计划逐步实现了国家的工业化和现代化，因为苏联对于中国来说，无疑是一个巨大的宝库，透过苏联这面镜子，可以更好的认识中国。

今年是苏联解体的第30年，对于这个人类历史上第一个社会主义国家，第一次进行社会主义国家建设的庞大帝国，在被西方资本主义社会掌握舆论的今天，理性的认识和看待苏联，无疑是一个重要的事情。苏联能够让世人研究的东西有很多，今年又恰逢苏联解体30周年，我会持续和大家一起探讨苏联的历史经验教训，这是第一期，希望大家喜欢并点个关注收藏呗~

戈尔巴乔夫和叶利钦

以史为鉴，知兴衰，以史为镜，明得失。察盛衰之理，审权势之宜，明世事之变，思今时之道。这里是@三道历史，与你一起探讨历史~！《苏联大国记忆》第一期，全文4300余字，阅读时长8分钟，感谢您的支持！

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参考资料：

1. 《苏联第1—11个五年计划经济实际增长情况》

2. 《苏联第一个五年计划时期的知识分子(1928/29——1932年)》

3. 《苏联第一个五年计划工业发展情况》