个人尊严观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-07 11:29

写作核心提示：

写一篇关于个人尊严观后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确个人尊严观的核心概念，如自尊、自爱、独立、自主等，确保文章围绕这一主题展开。
2. 选择素材：结合自身经历、阅读材料、社会现象等，挑选具有代表性和说服力的素材，以支撑观点。
3. 结构安排：合理安排文章结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍个人尊严观，正文部分阐述观点和论证，结尾部分总结全文，呼应主题。
4. 论证观点：在正文部分，从以下几个方面进行论证：
a. 个人尊严的重要性：阐述个人尊严对个人成长、社会和谐等方面的影响。
b. 个人尊严的内涵：结合具体事例，阐述个人尊严的内涵，如自尊、自爱、独立、自主等。
c. 个人尊严的维护：分析如何维护个人尊严，如尊重他人、自我提升、坚守原则等。
d. 个人尊严与社会责任：探讨个人尊严与社会责任之间的关系，如个人尊严对社会责任的促进作用。
5. 语言表达：运用生动形象的语言，准确表达观点。注意以下几点：
a. 词汇丰富：使用恰当的词汇，使文章更具表现力。
b. 句式多样：运用不同的句式，使文章更具节奏感。
c. 修辞手法：恰当运用比喻、排比、

读后感：《恰如其分的自尊》，自尊对成年人的影响

我们的自尊并不是一直一成不变的，它随着时间空间的不断变化发展。每个人的自尊水平因其环境、教育、经历等各方面的因素影响，使得自尊水平的高低不同。在这个竞争越来越激烈的社会里，很多高自尊水平的人都希望自己能得到更多人的喜爱，那些吸引和诱惑别人的行为也都是为了提升自己的自尊，这些人不管身边出现了什么样的人，对他们来说都是检验自己魅力的机会，他们非常想要确定自己是被人尊重和喜爱的。

刚刚阅读完了《恰如其分的自尊》中的相关内容：自尊对成年人的影响。文中表示，像社会上这种接力取悦别人的人其实是一种病，这种情况被国际精神医学界归类为表演型人格障碍。实施展魅力吸引对方是没有错，但首先要弄清楚我们选择调情对象的标准是否与选择未来伴侣的标准一样，一个人如果对身边出现的人没有无所顾忌的施展魅力是不可取的。在夫妻关系中，俩人若想要保持长久的关系，其中一方不能独占所有轻松有利的能力范围，每一方的自尊都应该在伴侣生活中得到公平的滋养。双方都从对方的成功中获得喜悦和价值感，双方的自尊都得到了提升，一方是直接的提升，另一方是间接的提升。

那么，为什么在我们碰到的所有人中，会有人喜欢我们，也会有人讨厌我们呢？其实那些喜欢我们的人，往往是因为他们从我们这里满足了他们的自尊心。大部分人倾向于选择与自己差别不太大的人做朋友，至少在自尊的几个重要组成方面相差不大：外貌，社会地位等等。但是，当一个人在事业上的自尊在他的整体自尊中占据的地位过重，以至于成为自尊的首要来源时，他很可能变得完全依赖于工作，仅仅活在了工作中，而过度投入工作会给人的心理平衡带来很大的危险。一般来说，征服权力的高自尊者有这四大特点：首先，他们相信自己的命运，他们认为自己有掌权的命，一个人如果并不笃定地相信自己被天降大任，就不可能成为掌握大权的男人或女人。其次，他们高瞻远瞩，他们每达成一个目标就会马上展望下一个目标。他们永远付诸行动，他们也愿意接受失败，大多数政治家能够在失败之后东山再起，没有这种与自尊密切相关的本事，就不可能取得胜利。即便是身处社会阶层最顶端的领袖来说也喜欢被人喜爱和欣赏、尊重，因为这是对自尊最佳的滋养。

但是自尊也有它矛盾的一面，人之所以追逐成功、权力和世人的认可，是因为他们怀疑自己，真正自信的人不会寻求权力和荣耀，而是选择幸福。自尊不能解释一切现象，但可以廓清人的很多行为动机，自尊对我们每个人的生活方方面面都有着很深的影响，有好的也有坏的。我们通过努力工作而得到了自己预期的回报，使我们以后再做同样事情的时候自信心大大提升，我们了得到身边人的钦慕和喜爱，不乏追求者，能够让我们觉得自己很优秀，是值得爱的。毫无疑问，这些也都是我们心之所想的，也是人之常情。但是过高的自尊和过低的自尊对我们都没有好处，只要我们保持在一个正常合理的水平范围内就好。

守住教育的底线 《职业尊严》读后感

读了《职业尊严》使我想起以前读的吴洪森先生《文明的底线》一文，这篇文章介绍，泰坦尼克号是当时新建成的超级豪华邮轮，第一次出航竟遭受了灭顶之灾。泰坦尼克号即将沉没时，船上救生艇不够用，无论是船长船员，还是普通乘客，都不约而同地按照文明社会的规则来决定自己的行动：妇孺优先。在生命和道德面临两难选择时，人们宁愿牺牲自己的生命，也不愿去碰触文明的底线，这种选择所彰显的，是文明人的自觉，是道德的巨大力量，其实职业尊严就是我们所要固守的职业底线。

作为教师，我们应该固守的教育底线。教育的底线是教育人应该坚守的道德之线，尊严之线。

守住教育的底线，要求我们不苟且、不应付、不模糊。教师肩负“传道、授业、解惑”重要责任，必须也只能踏实工作，尽心做事。教师对于学生的潜移默化，从来不该被低估和小视。因为，对于学生来说，教师就是榜样，就是楷模。肩负如此重大的育人之责，我们自然应该踏实、努力，而不能有丝毫的松懈与放任。

守住教育的底线，还要求我们远利近义。《论语》有云：“子曰：‘君子喻于义，小人喻于利。’”作为教师，如果我们心中常念教育之义，常思人生之义，自觉摒除过分追逐功利的不当做法，就会远离“常戚戚”的“小人”生活状态，实现“坦荡荡”的“君子”人生。

守住教育的底线，我们要维护职业尊严。尊严是一个人知识、风度、精神、品格等的呈现。一旦失去，对人的伤害无以复加，甚至无法弥补，“把自己正在做的事情当做与世界呼吸吐纳的接口”，这不仅是职业尊严的来处，也是职业尊严的底线。