涉嫌抄袭一律打0分，不只是给学生们上了一堂课

更新日期:2025-06-07 14:29

写作核心提示：

涉嫌抄袭一律打0分：一堂深刻的警示课
近年来，抄袭现象在校园中屡见不鲜，严重影响了学术风气和学生的道德品质。为了遏制抄袭行为，我国教育部门明确规定，涉嫌抄袭一律打0分。这一举措不仅给学生们上了一堂深刻的警示课，也让我们反思作文应该注意哪些事项。
一、明确抄袭的定义
首先，我们要明确抄袭的定义。抄袭是指将他人的作品、论文、文章等不加改动地照搬过来，作为自己的作品提交。这种行为不仅侵犯了他人的知识产权，也损害了自己的学术素养和道德品质。
二、树立正确的价值观
作文是检验学生思想、语言、文字表达能力的载体。在写作过程中，我们要树立正确的价值观，自觉抵制抄袭行为。以下是一些树立正确价值观的方法：
1. 培养独立思考能力：在写作过程中，要善于运用自己的知识和经验，独立思考，形成自己的观点。
2. 培养批判性思维：学会分析、评价、比较各种观点，提高自己的判断力。
3. 培养诚信意识：诚信是为人之本，也是学术研究的基础。在写作过程中，要尊重他人的知识产权，自觉抵制抄袭。
三、掌握写作技巧
1. 精选素材：在写作前，要广泛搜集素材，为文章提供有力支撑。
2. 合理布局：文章结构要清晰，层次分明，逻辑严密。
3. 精炼语言：

涉嫌抄袭一律打0分，不只是给学生们上了一堂课

资料图

北京青年报9月16日报道，中国科学院大学人文学院副教授苏湛用文言文给22个学生发“0分通报”后火了。“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落。”而他“黜落”的方式是，给22位期末作品涉嫌抄袭的学生直接打了0分。

这个话题能在网上成为热点，可见大家对抄袭现象的深恶痛绝。不过，不同于以往有学者论文、学位论文被曝光抄袭，这次的案例仅仅是大学生的期末作品的抄袭。不客气地说，国科大这件事只是部分高校学生对待学术和作品不严谨态度的冰山一角，只是因为这些学生遇上了特别严格的老师，加上事件发生在国科大这样的名校，才引起了媒体和舆论的格外关注。而在不少高校，本科毕业论文“灌水”者也大有人在，老师也只是“睁一只眼闭一只眼”，考虑到学生就业难的现状，一些“心软”的老师对学生作品也就“放水”了。

苏老师的严格可谓给很多心存侥幸的学生敲响了警钟。其实，不管是毕业论文还是期末作品，绝不能抄袭都是一个无可争议的底线，而且，任何微小的错误若得不到纠正，就很有可能在以后酿成大祸。苏老师严格要求学生，严肃对待抄袭问题，最终维护的是教学质量，呵护学生的健康成长。

但从这个案例中，我们不仅要看到从细小之处杜绝抄袭之风的必要性，更要留心师生们对那些看似不重要的课程的态度。从报道上看，苏老师的《科幻文学与影视创作系列讲座》课程是门学校刚刚开设的公共选修课，在理工科为主的国科大里，这样的课程能帮助学生培养人文素养，拓展知识面，全面提升素质。但也正因为不是所谓的“主流学科”，有可能不会得到学生的高度重视。毕竟，在多数人看来，学习科幻文学和自己本专业的科学研究，也没太大关系。而不熟悉文科写作的学生们，也未必会拿出更多精力放在这个课程上。再加上它是选修课，也就难免“边缘”的处境了。

因此，此事不只是透露出一部分高校学生作业态度不端正的问题，也暴露出当前高校选修课（以及那些所谓的“不重要的课程”）的尴尬状态。虽然舆论多批评部分学生抄袭的严重错误，但也要看到其背后，是不少人对选修课的不重视、乃至应付的错误态度。从另一个方面说，正是因为一些老师对选修课把关不严、批卷太松，学生们之间也多认为公选课无所谓，这才纵容了一些学生突破底线，甚至抄袭别人全文来糊弄了事。

其实，任何高校的课程安排都是有意义的，虽然有些课程对人的启发不会立刻产生效果，却有提升涵养、陶冶情操的长期作用。大学公选课往往就扮演这样的角色：让文科生学点数理思维，让理科生多点人文修养，正是培养综合素质人才的必要思路。而大学老师也万万不可萌生功利教育的念头，以为学生只要学好专业课就行。苏老师的严格要求，或许不只是给学生们上了一堂课，也给广大教育工作者提供了现实的启示：公选课和专业课一样重要，一样要严格对待、认真学习，不能“灌水”。明白了这样的道理，想必这些成绩优异的年轻人，也不会做出公选课作业抄袭的事情，毕竟，没人会拿自己的前途开玩笑，“0分通报”给我们的启示远远大于这个形式本身。

(来源:钱江晚报)