如何写《描写课间活动的句子》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-08 12:56

写作核心提示：

在撰写关于描写课间活动的句子作文时，以下事项需要注意：
1. "主题明确"：首先要明确作文的主题，即课间活动的意义、乐趣或存在的问题。
2. "内容丰富"：作文应包含丰富的内容，如活动的具体形式、参与的学生、活动的氛围等。
3. "细节描写"：通过细节描写使读者身临其境，如活动的场景、人物的表情、动作等。
4. "情感表达"：在作文中表达自己对课间活动的真实感受，让读者感受到你的情感。
5. "结构合理"：合理安排作文的结构，如开头、中间和结尾，使文章层次分明。
6. "语言生动"：运用丰富的词汇和修辞手法，使作文语言生动形象。
7. "观点鲜明"：在作文中表达自己对课间活动的看法，如认为课间活动有益于身心健康、有助于缓解学习压力等。
8. "避免雷同"：在描写课间活动时，尽量避免与其他作文雷同，展现自己的独特视角。
9. "篇幅适中"：作文篇幅不宜过长或过短，控制在合适的范围内。
10. "注意时态"：根据作文需要，选择合适的时态，如一般现在时、一般过去时等。
以下是一些描写课间活动的句子，供参考：
1. 课间活动时间，操场上热闹非凡，同学们在欢声笑语中尽情玩耍。
2. 跳绳

有趣的课间十分钟

如果说校园生活是一首歌，那么课间十分钟便是跳跃的音符；如果说校园生活是一幅画，那么课间十分钟便是亮丽的风景。我们校园里的课间十分钟十分热闹、精彩。

“叮铃铃”下课铃一响，同学们像一支支离弦之箭冲向操场。只见有的同学在跑步，像一匹脱缰的野马；有的同学在跳高，像一只飞翔的雄鹰；有的同学在跳绳，好像脚底踩了弹簧……霎时间，操场上就变得热闹非凡！

我和几个同学来到操场上，分成两队，踢起了足球比赛。比赛伊始，我队获得了球权，我先拉了一下球，带球往前冲，对方选手也注意到这，就开始包夹。我一大意，球瞬间就被抢了。队友也开始努力抢回球权，只见肖凯鑫冲上去，还未等对方反应过来，球就已经落在我的脚下。我心想：这回不能大意了，用上学会的拉球、扣球、“牛尾巴”等技术，不断地灵活躲闪，不一会儿，就来到了球门口。这时树仿佛不摇了，鸟儿仿佛不叫了……我的眼里只有球门。我使劲一踢，球离门距离越来越近，五米、四米、三米、两米、一米，“进了！”一声震耳欲聋的声音，仿佛穿过云霄，飞到太空！

队友们一个个欣喜若狂，喜出望外。他们有人抱在一起，有的互相击掌，瞬间欢呼声一片，真是好不高兴啊！“叮铃铃”，上课铃响了，大家都意犹未尽地跑回教室。

课间十分钟，既有趣又可以放松我们的心情，减轻我们学习上的压力。

◎吉安县海尔希望小学四(1)班戴泽宇

点评：

小作者用记叙文的方式，描述了课间十分钟里所见所闻所感。从文字中可以读出学生们的喜悦与欢乐，并学会了用运动的方式减轻压力、放松自我。

(指导老师李小梅)

课间十分钟

还有十秒钟——“十、九、八……下课了！”每到快下课时，班上总会有那么几个同学死死盯着手表倒数着，恨不得能够分毫不差地在下课铃打响的时候就冲出教室。这也不难理解，毕竟课间只有十分钟，谁不想好好支配呢？

我们班的同学在课间十分钟有不同的状态，他们被我分成了“三大派”，一起来看看吧！

休息派

每个班应该都有几位同学在上完一节课后依旧睡眼朦胧，好像永远睡不够。

这派的同学，在听到下课铃时一般没有多大反应。他们伏在桌子上，会先抬起头，然后直起腰板，伸个懒腰，再抓抓头发或揉揉眼睛。接着两只胳膊撑着桌面起身，慢悠悠地出教室，下楼，往厕所去。也不知在什么时候又回到了班级，“瘫”在自己的座位上继续休息。不管其他同学多闹腾，环境多嘈杂，他们都岿然不动地闭着眼睛。

怎么样，这“休息派”算是当之无愧了吧？

娱乐派

娱乐派的同学大都喜欢玩，所以最盼望下课的就是他们，盯着手表倒数的也是他们。

老师一宣布下课，他们便对上视线，相视一笑，接着“噌”地一下从座位上蹦起来，聚集到一块儿，埋着头以最快的速度商量好该玩什么游戏。这时候总会有一个“以音量致胜”的同学满脸欢喜，挥着手招呼大家:“走走走！”不一会儿，他们就全部冲出了教室。这些同学虽然贪玩，但上课铃响起时，他们也会以冲出教室的速度飞奔回教室，好像这时候都想比比谁跑得快。

这就是“娱乐派”，他们在课间十分钟总有用不完的精力。

学习派

这群同学自成一派，他们不像休息派那么“佛系”，也不像娱乐派那么爱玩——这就是学习派。

令人羡慕的成就往往离不开平日里的付出，学习派就证实了这一点。他们勤学好问，好问的同学常常在下课时“半路拦截”要出教室的老师，向他们请教问题。在老师讲解时，这些同学拿着纸和笔，一边做笔记，一边不断点头，课间十分钟就过去了。还有一部分勤学的同学，下课时绝不离开座位，总是一手扶额，一手在草稿纸上飞快演算着。

能加入学习派的同学果然都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊！

这就是我们的课间十分钟，每个同学都舍不得浪费一秒钟的课间十分钟。不说了，课间十分钟到此结束了，该上课了！

点评：小作者以广角视野，观察了班级同学课间十分钟内“各路江湖”的做派，描述了休息派、娱乐派、学习派各具特点的场景。语句通顺畅达，文势连贯，是一篇生动活泼、文从字顺的佳作！

指导老师：刘政锦

（全文共1013字）