大班毕业典礼活动反思如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-09 10:57

写作核心提示：

写一篇关于大班毕业典礼活动反思的作文，需要注意以下事项：
1. 明确反思目的：首先要明确写作的目的，是为了总结经验、发现问题，还是为了改进今后的活动。明确目的有助于更好地组织思路。
2. 主题明确：在作文中，要围绕大班毕业典礼活动这一主题展开，确保文章内容与主题紧密相关。
3. 结构合理：一篇好的反思作文，需要有清晰的结构。一般可以按照以下顺序进行：
a. 引言：简要介绍大班毕业典礼活动的背景和意义。
b. 活动回顾：详细描述活动过程中的各个环节，包括筹备、实施、总结等。
c. 反思与总结：分析活动中的优点、不足，以及改进措施。
d. 结尾：总结全文，提出对未来活动的期望。
4. 客观公正：在反思过程中，要保持客观公正的态度，既要肯定活动中的亮点，也要勇于指出存在的问题。
5. 语言表达：作文语言要简洁明了，避免冗长、啰嗦。同时，注意运用恰当的修辞手法，使文章更具感染力。
6. 事例具体：在描述活动时，要结合具体事例进行分析，使文章更具说服力。
7. 提出改进措施：针对活动中存在的问题，提出切实可行的改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
8. 情感真挚：在作文中融入自己的情感，表达对活动的关注和期望

感恩成长 留“夏”童年——浑南区第八小学幼儿园2023届大班毕业典礼

毕业典礼是幼儿园和孩子们的告别礼，是对孩子们新征程的欢送礼。为了给孩子们的幼儿园生活留下美好的回忆，2023年6月30日上午，浑南区第八小学幼儿园全体师幼、家长500余人齐聚一堂，隆重举行“感恩成长，留‘夏’童年”2023届毕业典礼活动，共同见证毕业的难忘时刻。

本次活动分为三个环节。

第一环节：节目展示

一直以来我园本着一周一集备、一课一反思、一月一师德，让园本活动一直立足于“童蒙养正”这一教育理念，以“善水”文化为核心，顺应儿童发展；坚持以“游戏快乐童年，善水沁润童心”的办园理念，为孩子们打造一个幸福快乐的“生态童年”。

此时，孩子们用他们特有的方式来记录三年来在幼儿园生活的点点滴滴。

第二环节：大班素质展演

今天孩子们将用一场特殊的形式来纪念即将分离的幼儿园时光；用他们的所学所获来证明，自己有能力成为一名优秀的小学生。

素质展演中，孩子们将园本课程展现的淋漓尽致，成语接龙、古诗新唱、趣味数学、快乐识字等环节的展示，让在场家长朋友们连连称赞！

幼儿园特意到了浑南区第八小学一年十班王珊老师针对孩子们的表现做现场点评，并给家长分享了什么是真正的“幼小衔接”。王老师将上届毕业于浑南八校幼儿园的小学生也带到了现场，以自己的亲身经历，分享了从幼儿园毕业到小学一年级的学习与生活。

第三环节：毕业仪式

毕业，一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人回味无穷。

此时此刻，孩子们正走上毕业典礼这神圣的站台，这些孩子们的人生即将展开一个新的篇章，这一刻神圣、荣耀、幸福、激动，写在孩子们的脸上，此时孩子们要用他们特有的方式表达对老师的感恩之情，向老师三鞠躬行拜别礼。

毕业生代表佟熙侨发言

毕业班教师寄语

毕业班家长代表李沐梓潼爸爸发言

浑南区第八小学幼儿园园长致辞

人生就是一列不断前行的列车，路途中会有很多站，孩子们即将在“浑南八校幼儿园”站下车。此时，即使不舍也心存感激，祝福我们所有的小毕业生们都能有一个美好的未来。孩子们，毕业快乐！

屈老师大班社会教案反思《感恩的心》

教育意图：

　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动目标：

　　1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

　　2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备：

　　课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

活动过程：

　　一、情感体验 播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

　　师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。”

　　幼1：小姑娘很可怜。

　　幼2：小姑娘很坚强。

　　师：“那么她的母亲呢?”

　　(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)

　　“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

　　师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”

　　二、感恩的人

　　逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)

　　师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

　　幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

　　幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

　　幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

　　2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)

　　师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”

　　幼1：老师教我唱歌、画画。

　　幼2：老师和我们一起去找春天。

　　师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

　　3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

　　幼1：我们一起做游戏。

　　幼2：她帮我系扣子。

　　4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)

　　师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

　　幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

　　幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

　　还有警察、环卫工人……

　　三、如何感恩

　　1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”

　　幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

　　幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

　　2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　　3.生活体验 创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

　　情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。

　　4.教师小结

　　(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)

　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”

　　在教师的引导下，幼儿说出：

　　① 做力所能及的事;

　　② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);

　　③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;

　　④ 遵守各项规章制度，保护环境等。

　　四、情感回归

　　师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”<屈.老师.教案网出处> (播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)

活动延伸：

　　1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。

　　2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。

活动反思：

　　古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。