手把手教你写《关于读后感的题目》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-10 01:11

写作核心提示：

写一篇关于《读后感》的题目作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "理解题目要求"： - 确保你完全理解题目要求，包括是否需要读一本书并写读后感，或者是否可以从多本书中选择。 - 注意题目中是否有限制，如特定类型、主题或作者的作品。
2. "选择合适的书籍"： - 根据题目要求选择一本适合你阅读水平的书籍。 - 考虑书籍的主题是否能够激发你的兴趣和思考。
3. "认真阅读"： - 阅读时要做笔记，记录下书中的关键点、人物、情节和你的感想。 - 确保你对书籍的内容有深入的理解。
4. "组织文章结构"： - "开头"：简要介绍书籍的基本信息，如书名、作者、出版信息等，并引出你的读后感主题。 - "主体"：分段论述你的感想，可以从以下几个方面展开： - "情节分析"：讨论书中的情节，分析其结构、发展、高潮和结局。 - "人物评价"：评价主要人物的性格特点、行为动机等。 - "主题探讨"：阐述书籍想要传达的中心思想或价值观。 - "个人感受"：分享你在阅读过程中的感受，包括共鸣、启发、反思等。 - "结尾"：总结你的读后感

《书包里的老师》和《豁达的眼睛》读后感，看优秀学生怎么写

平时总有学生问我，读后感到底怎么写才对？怎么写出优秀的好文？

的确，很多孩子不清楚读后感到底要怎样写，首先大家要明确：它不是一本书的简单介绍，也不能只写书中主要的内容。

就让资深教师杜du告诉你到底写读后感要注意哪几点吧。

（一）读后感的写法：

首先在标题的选择上，可以是单标题，也可以是双标题。上面写文章的中心，就是你感受最深的内容的一个提炼，下面写书名，别忘了书名加上书名号哦，后面加上读后感。

杜du老师觉得大家在写的时候，要抓住这本书或是这个影片让你感动的地方，主要是让你感受最深的地方来写，一定要结合自己的生活实际谈谈，说说没读书以前的自己遇到这件事会怎么样，以后自己要怎么做，这样才完整，因为感受一定要写具体一些。

下面是两名四年级学生写的一本书的读后感，希望大家看看他们怎么写。

（二）范文一：

读《书包里的老师》有感

《书包里的老师》这本幽默有趣而又有智慧的一本书，让人捧腹大笑，书包里的老师？见都没见过，别说听了！

你相信一个胖胖的老师能住在书包里吗？你相信一颗颗小小的西瓜籽能种出西瓜秧吗？

故事里有一个小主角名叫“多多”。有一天，他在地铁站遇见了住在书包里的老师，别看包老师身材矮小，但是非常神通广大。并且爱帮助别人。

包老师发明了许多稀奇的玩意儿：“越背越轻的书包，加速鞋带，疼痛转移器，指宝老翁，戴在手指上的游泳圈，高矮哨子，多功能伞，思念镜，发烧油，自动改错笔，优势眼药水，抽气筒，如意遥控器，鸟笛，空调帽，老实话铃铛，”

咱就拿加速鞋带以题，你看。包老师也在等地铁，可是，包老师想看报纸，便用加速鞋带，过了一小会儿，回来了赶上了地铁，你说包老师发明了这么多稀奇古怪的玩意，多多和包老师在实践中，交流中也成为了彼此的小助手。

看了这本有趣的书，我觉得自己以前总觉得自己最重要，大家都要为我服务，不高兴就生气，从来也没有主动去帮助过他人，看了这本书我深受启发：我以后要做一个乐于助人、心地善良、富有爱心的人，要尽自己最大的努力帮助他人。助人为乐是一种美德呦！

（三）范文三：

《豁达的眼睛》读后感

这本书首先打动我的就是书名里“豁达”这两个字，让我迫不及待地想翻开它了解书中的内容，解读这两个字的含义。

书中有这样一篇故事：有一个生长在农村的年轻人，他废寝忘食地写诗，百折不挠的给报刊投稿，虽然屡投不中他仍然坚持着，他相信只要坚持总有一天会见到“彩虹”的。

有一次，他整整写了两大捆诗送到了编辑部，一位老编辑花了两个小时看了其中的一部分诗，说道：“年轻人你不适合写诗，去干点别的吧。”

然后老编辑解释说：“道理很简单，世界上有些事经过努力是可以做到的，但有些事对有些人来讲是努力也做不到的。你虽然很努力，但是你没有写诗的才华，坚持下去也是徒劳。”

年轻人听后恍然大悟，所有的人都称赞他，说他功到自然成，唯有老编辑一人泼他冷水，但老者的话让他从混沌中苏醒过来了。

年轻人回到家后不再写诗，而是带领了村里人做起了养殖场，不久后成了当地知名的农民企业家！

通过这个故事，让我对“豁达”有了更深刻地理解，这个世界是客观的，但是对于我们来讲，它又是主观的，就是别太在意别人看你的眼光，真诚的对待别人，虚心接受批评，做好适合自己应该做的事。

以前的我总是在意别人对我的看法，心里总是不快乐，总爱受别人的思想左右，以后不会了，我也像故事的主人公一样，用豁达的眼睛看世界，那风景就很不一般！

（四）老师有话说：

读后感，读后感，就是你读了这本书的真实感受，不能没有感受，没有的话，你是写不出好文章的。（好文章特点就是有真情实感，表达完整，语言细腻，能引起读者共鸣。）

所以杜du老师觉得，同学们读书时，对某一部分或情节有感而发，建议你标注出自己的感受，及时写下来，最后整理出一篇文章，结合自己的生活和学习谈一谈，一定会有所收获的。

五年级下册满分习作（二）：《读后感》（附可打印范文）

小学五年级下册第二单元的习作是《读后感》。

读后感类的作文虽然一般考试不考，但是它却是非常实用的应用文，初高中也会有涉及，而且，它对于阅读理解也有很大的帮助。

第一步，确定写作内容。

《读后感》并不一定是一本书，可以是一篇文章，也可以是文章中的人物，还可以是书中的某个情节。所以，你要首先确定，你想写的内容是什么。

我们必须确定的一点是，你的感受，必须是从原文中引发出来的。题目可以是“读《XX》有感”或者“《XX》读后感”，当然也可以把这个作为副标题，自拟一个题目作为标题。比如自拟题目《水泊梁山中的忠义孝》，副标题是“读《水浒传》有感”。

第二步，确定写作思路。

《读后感》的写作思路一般都是固定的。开头都是先介绍文章或者书中的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。中间一般选取你感触最深的部分谈谈感受，也可以联系实际再升华一下。结尾，总结出道理，启发读者。

第三步，确定提纲。

《夏洛克的网》读后感

开头：可以用书中的一些名言来引出，然后介绍主要内容。

中间：第一段可以介绍书中一些令人印象深刻的内容，比如夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女。第二段可以就这个情节谈谈自己的感受，直接抒发感情；也可以联系他人谈谈感受，比如杭州最美妈妈；还可以就个人的经历谈谈体会，比如同桌向我借某样东西。

结尾：点明主题，升华一下。

附高分范文。