3招搞定《课文匆匆读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-12 06:56

写作核心提示：

写一篇关于课文《匆匆》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，要明确读后感的主题，即你对《匆匆》这篇课文的理解和感悟。可以从以下几个方面入手：课文内容、写作手法、人物形象、情感表达等。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该有清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
- 引言：简要介绍课文内容，点明自己的观点和感受。 - 主体：围绕主题展开论述，可以从以下几个方面进行阐述： a. 课文内容：分析课文中的关键情节、人物形象、主题思想等。 b. 写作手法：探讨作者在写作过程中运用到的修辞手法、表现手法等。 c. 情感表达：结合自己的感受，谈谈课文所引发的思考和启示。 - 结尾：总结全文，再次强调自己的观点，并给出对未来的展望。
3. 语言表达：在写作过程中，要注意以下几点：
- 语句通顺：避免出现语法错误、用词不当等问题。 - 生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。 - 真实感人：结合自己的实际经历和感受，使文章更具说服力。
4. 深入分析：在论述过程中，要深入分析课文内容，挖掘其内涵和意义。可以从以下几个方面进行：
-

读朱自清散文《匆匆》有感

这篇散文开头就用不断发问的形式开头，就好比问大家“时间都去哪儿了”，我们先看这篇散文的开头。

时间都去哪儿了？

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

上述这段话通过询问燕子飞去了还可以回来，杨柳枯萎了还可以再发芽变青，桃花谢了还可以再开，而我们的日子为什么一去不复返？作者也没有答案，朱自清也在寻找答案，而我们每个人也在寻找结果，但我们疑问是不是我们的时光被岁月偷走了，如果没有偷那么它又在哪里，还是它已经匆匆逃离。

而朱自清先生，却找到了看不见也摸不着的答案。他写到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”

读朱自清的匆匆有感

燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？”对啊，为什么一去不复返呢，每当我读到朱⾃清写的《匆匆》时，就会联想到很多？

请安静下来认真想想，时间正在匆匆流逝，我们有没好好珍惜！我们还有多长时间？正如作者所写的一样，洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默地时候，便从眼前过去；伸手时它又从手边过去；天黑时从脚边飞过；是的，有太多时间从我们身边过去，我们好像一点不在意，任由它从我们身边溜走。它不像物品看得见摸得着，它来无影去无踪，我们不能找到它。所以不要等到以后

像作者一样感慨自己虚度光阴，让自己对过去没有做出贡献而遗憾。

“抛弃时间的⼈，时间也抛弃他。”这是莎⼠⽐亚的⼀句名⾔

时间来去匆匆，既然来到这个世界上就不要⽩⽩⾛这⼀遭。让我们一起好好珍惜时光，努力小伙伴们加油！