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更新日期:2025-06-12 11:48

写作核心提示：

写一篇关于花生生长日记的作文，需要注意以下事项：
1. 主题明确：明确作文的主题是关于花生生长的过程，围绕这一主题展开叙述。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，包括开头、正文和结尾。开头简要介绍花生生长的背景和目的；正文详细描述花生生长的过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段；结尾总结花生生长的经验和感悟。
3. 观察细致：在花生生长的过程中，要细致观察花生植株的生长状态、叶片、花朵、果实等变化，以及环境因素对花生生长的影响。
4. 语言生动：运用生动的语言描绘花生生长的过程，使读者能够感受到花生生长的奇妙和生命的活力。
5. 逻辑严谨：在描述花生生长过程时，要注意逻辑性，使读者能够清晰地了解花生生长的顺序和规律。
6. 图文并茂：在作文中可以适当插入花生生长的照片或插图，使作文更加生动形象。
7. 适当引用：在作文中可以引用一些与花生生长相关的知识，如花生品种、生长习性、种植技术等，丰富作文内容。
8. 情感真挚：在描述花生生长的过程中，要表达自己对花生生长的喜爱和关注，以及从中获得的感悟。
9. 适当运用修辞手法：在作文中适当运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。
10. 注意字数和

80岁的母亲夜里走了，留下一院子长势喜人的花生，大儿子绷不住

一院花生

＂大禹，娘走了。＂电话那头，三哥苦涩的声音穿透夜色，我一下子站不住了。

我叫周大禹，今年五十有二。昨天半夜，我八十岁的母亲李桂兰无声地离开了这个世界，只留下院子里一片长势喜人的花生。

赶回老家时，天刚蒙蒙亮。村口的大喇叭还在播放着早间的广播，那声音让我恍惚回到了小时候。

老屋的木门已经有些变形，推开时发出吱呀的响声，像是在为主人的离去哀叹。院子里的花生叶子上还挂着晶莹的露珠，在初升的阳光下闪烁着。

记忆中，母亲总是弯着腰在这片绿色中忙碌，如今人去屋空，只剩下那些绿色的生命依旧顽强地生长着。

＂当家的，大禹回来了。＂大嫂从厨房里走出来，眼睛红肿，显然一夜未眠。

大哥周大河站在花生地边，身影佝偻得像个老人。他穿着那件褪了色的蓝布衬衫，那是母亲生前最后一次为他缝制的。

平日里总是刚强能干的他，此刻却泪流满面。我知道，他一向是家里最倔强的那个，也是最疼母亲的那个。

＂娘昨天还好好的，还去浇了花生...＂大哥的声音哽咽着，＂我早上来看她，发现她就那么安静地躺在床上，像是睡着了一样。＂

三哥周大海从屋里走出来，手里捧着母亲平日里戴的老花镜和一双已经磨出窟窿的布鞋。＂娘这辈子，就没穿过一双新鞋。＂

我们三兄弟围着那片花生地站着，谁也说不出话来。那片绿油油的花生，仿佛是母亲留给我们的最后一点心意。

屋里，母亲被整理得干干净净，穿着那套她最珍爱的蓝色的确良衣服，那是她在七十年代末攒了半年工分买的，只有过年才舍得穿一回。

她的脸上带着安详的笑容，仿佛只是睡着了。床头的木柜上，放着一台老式收音机，那是我在省城工作后，第一次发工资给她买的礼物。

＂她每天都要听，从不错过。＂大嫂说，＂就连昨天晚上，她还听了《新闻联播》才睡下。＂

整理母亲的遗物时，我在枕头底下发现了一个旧笔记本，上面密密麻麻记录着花生的生长情况。

翻开发黄的纸页，母亲瘦削的字迹映入眼帘：＂五月二十，播种。六月初，出苗。七月中，开花。八月底，结果...＂

一页页翻过去，竟然有三十多年的记录。字迹从早年的工整到后来的颤抖，却始终未曾间断。

大哥接过笔记本，手指轻抚着那些字迹，仿佛在抚摸母亲的脸庞。＂这些年，咱娘是越来越拿不动笔了。＂

三哥站在一旁，摇着头说：＂上个月我回来，看见她戴着老花镜，趴在桌子上写东西，我还劝她别累着眼睛。她只是笑笑说，＇记着点事，怕忘了＇。＂

屋子里弥漫着一股淡淡的樟脑味，那是母亲一辈子都在用的防虫药丸的味道。在这个偏远的小村庄，母亲的一生就像这味道一样，平淡而深入人心。

大嫂端来一壶热茶，放在我们面前的八仙桌上。那是小时候，我们一家人吃饭的地方。茶几上的搪瓷缸上还有些许磕碰的痕迹，都是岁月的见证。

＂你们还记得那年吗？＂大哥忽然开口，声音沙哑，＂七九年，我考上大学，家里一分钱都拿不出来。＂

我和三哥静静地听着，那是我们听过无数次的故事，却又像第一次听一样认真。

＂那年秋天，娘硬是把院子里的花生全卖了，凑了四十块钱的学费。＂大哥说着，眼泪止不住地往下掉，＂你们知道吗？那时候她自己舍不得吃一颗花生，全都卖了换钱。＂

七十年代末的四十块钱，对一个农村家庭而言，几乎是天文数字。生产队一个壮劳力一个月的工分也不过二十几块。但母亲就是这样，把所有的希望都寄托在孩子身上，自己默默承受着生活的艰辛。

＂那时候我还小，只记得饿得慌，偷偷去摘了几颗花生吃。＂三哥说，＂娘发现了，也没打我，只是说＇留着卖钱，你大哥要上学＇。＂

我望着窗外，那时我才十来岁，对上学、对未来，都还懵懵懂懂。但我清楚地记得，母亲每天天不亮就起来，到地里干活，回来后还要照顾我们三个孩子。

＂八二年我上高中，也是靠卖花生。＂我说，＂娘带着花生，坐了四个小时的拖拉机去集市上卖。＂

那时候，从我们村到县城，还没有公共汽车。坐拖拉机是最便宜的交通方式，一路颠簸，灰尘扑面。母亲回来时，脸上、衣服上全是土，但她笑得那么开心，因为卖了个好价钱。

日记本的最后一页，母亲写道：＂留给孩子们的财富，不在地上，而在地下。＂

我们面面相觑，不明白这句话的含义。

＂娘一辈子就爱说这些打哑谜的话。＂三哥摇头笑了，泪水却在眼眶里打转。

大嫂从厨房里端出一锅热气腾腾的面条，那是母亲生前最爱吃的家常面。＂吃点东西吧，一夜没合眼了。＂

我们刚要动筷，三哥忽然放下碗，走到院子里，蹲在花生地边。＂娘说的＇地下＇，会不会就是指这个？＂

他的手指轻轻拨开泥土，一粒饱满的花生露了出来。他继续挖，更多的花生出现在我们眼前。

三哥颤抖着掏出一颗饱满的花生，然后是第二颗、第三颗...泥土下面，是一片累累的果实，像极了母亲一生的付出——默默无闻，却丰硕饱满。

＂真像咱娘。＂大哥接过一颗花生，轻轻抚摸着，＂外表朴素，内心丰盈。＂

这片花生地不大，也就十几平方米，却是母亲晚年的心血所在。每天清晨，她都要在这里忙活一阵，给花生浇水、松土、除草。

＂去年我回来，看见娘腰都直不起来了，还在这片地里忙活。＂三哥说，＂我劝她歇着，她却说＇老了老了，就这点乐趣了＇。＂

记忆中的母亲，总是忙碌的。从我有记忆起，她就没停下来过。即使在＂三年自然灾害＂那段最艰难的日子里，她也总能变戏法似的，从无到有，让我们三个孩子不至于饿肚子。

＂记得那时候，家家户户都在挨饿，娘硬是从地里刨出几个红薯，给咱们煮了一锅粥。＂大哥说，眼里满是回忆的神色。

那时候，村里死了好几个人，都是饿死的。而我们，靠着母亲的坚韧和智慧，硬是撑了过来。

＂娘真是个好手艺人。＂三哥突然说，＂那些年，村里谁家有个红白喜事，都找娘去帮忙。＂

是啊，母亲不仅能种地、养猪，还会做一手好豆腐。每到年关，村里不少人家都要请她去做豆腐，帮着置办年货。

＂一直到去年，李家小子结婚，娘还去帮着做了一锅红烧肉。＂大嫂说，＂回来后累得三天没起床。＂

母亲的一生，就是这样平凡而伟大。她没有惊天动地的事迹，没有值得大书特书的功绩，却用一颗朴实的心，滋养了这个家，培育了我们三兄弟。

邻居王婶走进院子，手里提着一篮鸡蛋。＂大禹啊，听说你娘走了，我这心里...＂她说不下去了，抹起了眼泪。

王婶和母亲是几十年的老姐妹，从年轻时一起进城务工，到后来一起回村养老，感情深厚。

＂你娘前天还来我家，说她那花生长得好，让我过两天去尝尝。＂王婶哽咽着说，＂谁能想到...＂

我接过篮子，感受着那份沉甸甸的情谊。在这个村子里，母亲用她的善良和勤劳，赢得了所有人的尊重和喜爱。

下午，村里的人陆陆续续地来吊唁。他们中有些是我儿时的玩伴，如今已是满头白发；有些则是后来搬来的新邻居，却也对母亲充满敬意。

＂你娘真是个好人啊。＂老支书拄着拐杖，颤颤巍巍地说，＂那年我老伴病了，是你娘天天给送饭，硬是把人给照顾好了。＂

村里的刘婶带来一大袋自家做的米果，那是母亲生前最爱吃的点心。＂桂兰啊，你这一走，我连个说话的人都没了。＂她对着母亲的遗像，泣不成声。

那晚，院子里挤满了人，他们有的帮忙张罗丧事，有的则围坐在一起，讲述着与母亲有关的故事。

＂记得那年，生产队分红，你娘把分到的两斤猪肉，硬是分成了三份，给了村里三个无依无靠的老人。＂老支书说。

这些我都不知道。在我的记忆里，那时候我们家总是紧巴巴的，舍不得吃肉。原来，不是没有，而是母亲把有限的资源，分给了更需要的人。

夜深了，客人们都散去，只剩下我们一家人守在母亲的灵柩旁。大嫂端来一盘刚剥好的花生，放在八仙桌上。

＂尝尝吧，这是你娘最后种的。＂大嫂说，眼中含着泪水。

那天晚上，我们三兄弟围坐在院子里，就着月光剥着花生。苦涩的外壳下，是甜蜜的果实。就像母亲的一生，艰辛的外表下，是对子女满满的爱。

剥着剥着，我们开始讲起小时候的事。大哥说起母亲怎样省吃俭用供他读书，三哥回忆母亲如何在寒冬里为我们缝制棉衣，我则想起母亲常年在这片土地上耕耘的身影。

＂记得那年冬天特别冷，学校要交煤炭费，家里一分钱都拿不出来。＂大哥说，＂娘硬是把自己的棉袄当了，给我凑了钱。那年她冻得手都裂了口子。＂

三哥点点头：＂娘对我们，真是掏心掏肺。记得我初中毕业，想去镇上学手艺，娘二话不说，把家里唯一值钱的一只下蛋母鸡卖了，给我凑了学费。＂

我望着满天的星星，想起那年我考上师范学校，全家人都高兴得不得了。母亲破天荒地杀了只鸡，说要好好庆祝一下。

＂那时候，娘把鸡腿都给了我，说＇读书人要补脑子＇。＂我说着，眼泪不自觉地流下来，＂我现在才明白，那可能是她这辈子吃过最少的一顿肉。＂

夜风吹过，花生叶子沙沙作响，像是母亲在低声述说着什么。

第二天清晨，村里的喇叭响起，播报着今日的天气和农事建议。这是母亲每天必听的内容，如今却再也听不到了。

办丧事的人陆续来了，开始张罗着各种事宜。在农村，一场葬礼既是对逝者的告别，也是对生者的慰藉。

我站在院子里，看着那片花生地，忽然有了个想法：＂大哥，三哥，这花生咱们得好好收着。＂

大哥点点头：＂是啊，这是娘留给我们的最后一点心意。＂

三哥蹲下身，轻轻摸着花生叶子：＂娘这辈子，最舍不得的就是这片地了。＂

葬礼过后，我们三兄弟坐在堂屋里，商量着如何处理母亲的遗物。那些旧衣服、旧鞋子，看似不值钱，却承载着太多回忆。

＂娘的东西，一样都不能丢。＂大哥说，声音坚定。

三哥点点头：＂尤其是那本日记，得好好保存起来。＂

我拿起那本记录花生生长的日记，又翻到最后一页：＂留给孩子们的财富，不在地上，而在地下。＂

突然，我明白了什么：＂大哥，三哥，咱们不能只收获这一季的花生。＂

他们疑惑地看着我。

＂我是说，明年咱们还得种。＂我解释道，＂把娘的这份心意，一直传下去。＂

大哥眼睛一亮：＂对啊，这样娘就好像一直在我们身边。＂

三哥也连连点头：＂我每年抽时间回来，就是为了帮娘种这片花生。以后，我还会回来。＂

就这样，我们达成了共识。那片花生地，将成为我们兄弟三人的精神寄托，成为连接我们与母亲的纽带。

收拾母亲的房间时，我在她的枕头下发现了一张照片。那是我们三兄弟小时候的合影，照片已经泛黄，边角也有些卷曲，显然被翻看过无数次。

＂这是七四年照的吧？＂大哥接过照片，轻声说道，＂那时候我刚上高中。＂

三哥凑过来看：＂是啊，那时候我才上小学，大禹还在念幼儿班。＂

照片上，我们三个穿着补丁摞补丁的衣服，却笑得那么开心。母亲不在照片中，因为她总是站在镜头后面，默默地注视着我们成长。

＂娘这辈子，就是为了我们活的。＂大哥说，声音哽咽。

我们都沉默了。是啊，母亲的一生，就是在不断地付出，不断地奉献。她没有为自己活过一天，全都给了这个家，给了我们三兄弟。

第二年春天，我专程请了假，回到老家。院子里的花生地已经被大哥整理得干干净净，等待着新的种子。

＂我按娘的方法，留了去年最好的种子。＂大哥说，手里捧着一小布袋花生，＂娘生前总说，要选最饱满的做种子，这样来年才能有好收成。＂

我们三兄弟跪在地上，一粒一粒地将花生种子埋入土中。这个动作如此简单，却承载着无比深厚的情感。

＂娘，我们把您的心意，继续传下去。＂我在心里默默地说。

种完花生，我们在院子里的老槐树下坐了一会儿。这棵树是母亲年轻时亲手栽下的，如今已是枝繁叶茂。

＂记得小时候，夏天太热，娘就让我们在这树下乘凉。＂三哥说，眼神飘向远方。

大哥点点头：＂她总是坐在门槛上，一边纳鞋底，一边看着我们玩。＂

树荫下，我仿佛又看到了母亲那熟悉的身影——弯着腰，专注地劳作，偶尔抬头，用布满老茧的手擦一擦额头的汗水，然后继续忙碌。

那个身影，是我记忆中最温暖的存在。

花生的香气在院子里弥漫，仿佛母亲从未离去。

我们决定，这片花生地将永远存在下去。这不仅是对母亲的怀念，更是一种传承。她留给我们的，不仅是满院的花生，还有那种坚韧不拔、默默付出的精神。

母亲走了，但她的爱，如同那一颗颗埋在土里的花生，生生不息。

每年花生成熟的季节，我们三兄弟都会回到这个院子，一起收获，一起品尝，一起回忆那个辛劳一生的母亲。

在这个过程中，我们找到了慰藉，找到了力量，也找到了继续前行的理由。

如今，我也已过知天命之年，儿女也已长大成人。每当我看到他们为生活奔波时，我就会想起母亲，想起那片花生地。

然后我会告诉他们：＂人生最大的财富，不在显眼的地方，而在那些被忽视的角落里。就像花生一样，最珍贵的部分，埋在泥土之下。＂

这大概就是母亲想告诉我们的道理吧。

而我们，将会把这份朴素而深刻的智慧，一代一代地传递下去，就像那片花生地，年复一年地生长、收获，周而复始，永不停歇。

从看懂一簇花生的生长开始，跟陈伟军一起在田间奔跑吧

少年肆意奔跑的季节，很多人读到了青年作家陈伟军的新作《少年奔跑在田间》。

4月14日，首届“汪浙成阅读之星”颁奖典礼在奉化举行，陈伟军与朱宝华、庄向娟、周国平、赵容华一起摘得“阅读之星”。

一年前，当首届“汪浙成阅读之星”开启评选时，捐出自住房售房款中的300万元设立评选基金的87岁作家汪浙成曾说：“不知道最终评出来的这5位同道到底有什么样的阅读故事。”

从4月14日开始，他们的故事从奉化出发，被更多人知道。其中，陈伟军是奉化人，与汪浙成先生不仅是同道，还是同乡。

阅读是什么？每个人答案不一。对陈伟军而言，阅读是习惯也是信仰。他深信，阅读能改变命运，由此，马不停蹄地阅读、分享、创作。

在颁奖礼现场，他说，自己已经出版了第十部长篇小说——这部作品正是《少年奔跑在田间》。

陈伟军青年作家，1987年3月出生，宁波奉化人。全国青联委员，中国作家协会会员，宁波市青年文联副会长。16岁中学时出版第一本书，至今已出版十部长篇小说。每年主讲阅读经历分享会、励志成长报告会、写作方法讲座等公益逾50场。

一篇作文与一个父子约定

“我是一名写作者，也是一名教学者，我也在努力成为一名文化传播者，这一切的一切都源于我是一名阅读者。”

陈伟军总忘不掉他在老家的镇上读初中时的一段阅读经历——一位担任学校图书管理员的老师知道他爱读书，就给了他一把图书室的钥匙，这让他成为全校唯一的“特权生”。在图书室里，陈伟军读了很多书，他羡慕书中的人，拥有精彩的故事，也羡慕坐在书桌前创作那些故事的人。

中考结束之后，他萌生了一个想法：写一本书，致敬自己的少年时代。

这本书也是春天开写的。陈伟军说，他在老家的桃花林里写下人生第一本书的第一行文字，随后，在读高一高二期间完成了这本书的写作。高三这年的一段时间内，他几乎每天到学校对面的小店里借用公用电话，向全国各地的出版社推荐这部中学生写的长篇小说。

这本书很快出版了，陈伟军还收获了一万六千元的稿费——在二十年前，对一个中学生来说，这是一个天文数字。

除了自己读与写，他还以行动带动更多人去感受到文字的力量。这些年，他在奉化以及奉化之外的很多地方，做了很多场阅读与写作的公益讲座。

这种坚信，来自他的童年。

陈伟军还记得读小学三年级时，他写了一篇作文《劝爸爸戒烟》，这篇被贴在学校宣传栏里的习作，被他的父亲偶然看到了。陈伟军记得父亲回家后跟自己说了一句话：“你把书读好，我把烟戒了。”从那天开始一直到今天，父亲从未碰过香烟——陈伟军说，这是他第一次真切而深刻地感受到了文字的力量。

跟着顾小森寻找真实的“花生”

文字的力量也恰恰是他写作《少年奔跑在田间》的初衷：“我也愿意将这样一份力量传递给小读者们，把我对生活点滴与世间万物的热情与思考写进我的小说。”

但真正触动陈伟军动笔去写的瞬间，是他在讲课过程中读到的一位四年级学生的习作，当看见那篇遣词造句还不错的作文上写着“花生高高地挂在树上”时，他格外失落，对今天的孩子而言，少年自由奔跑在田间的场景显然已逐渐远去。

到底有多少孩子以为“花生高高地挂在树上”？

陈伟军还特意在小学生群体里发放了数百份调查表，结果显示，竟然有三分之一的学生不知道花生埋在泥土里——尽管孩子们学过《小松鼠找花生》和《落花生》这些课文。

所以，翻开《少年奔跑在田间》，第一句就是：顾小森以为，花生一定是挂在高高的树上，成串成串地垂下来，就像四五月间学校连廊里的紫藤萝瀑布。

城市少年顾小森是这部小说的主人公，为了劝说执意投身乡村建设的姐姐回城，他趁暑假来到乡下。在乡野大地上，曾经以为“花生挂在高高的树上”的顾小森和他的同学，开启了独特的“劳动课”，遇到了很多有趣的人和事儿，还成了姐姐的同路人。小说以姐弟俩的经历串起顾家三代的奋斗足迹，也将时代变化的种种细节编织其中。

陈伟军出生于奉化的农家，在田间地头跑到了十八岁。所以，虽然《少年奔跑在田间》的主人公顾小森是城市孩子，但他跑过的乡村和田野，正是陈伟军记忆中老家村庄的风情：乡野的清风与阳光，田塍上的青艾和马兰草，村溪里洗濯着的衣物和跃出水面的小鱼，更有漫山青翠的竹林呼应着山脚下金色的稻海……

同时，顾小森身边的那些人——皮克、林图图、阿秀和祥根，还有如“四眼奶奶”、阿宽伯伯等善良淳朴的村民，体贴入微的姐姐顾晓芸……都是陈伟军说要感谢的人：“他们不只是小说里的人物，更是真切地存在于你我身边。生活中，我也真的有一个姐姐，她比我大十岁。我和她姐弟情深，就像书中的顾小森和顾晓芸。”

每个人都是大自然的孩子

虽然在长篇小说上的写作，已有十部之巨，但《少年奔跑在田间》是陈伟军首度转型儿童文学领域的创作实践成果。

在写作者的群体中，陈伟军有很多传奇，16岁出版第一部长篇作品，20岁加入中国作家协会，成为当时年纪最小的会员之一。翻翻媒体上有关文学的报道，陈伟军时不时会让读者震撼一下。

这些传奇，也成为他的乡邻津津乐道。但是陈伟军说，如果时光穿越回二十多年前，大家闲聊时谈及更多的，应该是他的懂事与勤劳。

“他们一定还记得，有一个男孩总在黄昏时分，挎着装满衣物的竹篮出现在村口溪边，毫不羞涩地挤在村妇堆里，抡起捶衣杵熟练地敲击着。暑假的每个清晨，这个男孩会在村庄的小集市上摆摊卖些家里种的瓜果蔬菜或从河里摸来的螺蛳，大方地吆喝着，若卖不完，便踏上三轮车走街串巷到邻村去叫卖……”

——在《少年奔跑在田间》的后记中，少年时代的陈伟军跃然而出。

其时的劳作经历，已是陈伟军人生中宝贵的劳动财富，而那些往事中其实蕴含着丰富的含义，所以，当他在电脑上敲下书名时，写作的目标更为清晰起来：“我不仅仅是在写自己，也绝非只是致敬童年或抒发乡野情怀，更重要的是写给所有的孩子，包括我未来的孩子——我们每个人都是酣睡在泥土里的花生，是大自然的孩子。”

《少年奔跑在田间》是一个充满爱意的故事。人与人、人与乡村、人与城市、人与时代的相互关系，无不如此。书外也是如此，陈伟军说，他的爱人是这部小说的第一个读者，他每写完一章，都会打印出来给她看。

而陈伟军觉得更有意义的是，他的爱人为这本书绘制了封面图和内文插图。陈伟军说，她不是专业插画师，而是一位在三尺讲台默默耕耘的中学语文教师：“但我畅想过，将来我们的孩子读到这本书时，看到爸爸妈妈文图配合的‘爱’之作，一定会觉得别有趣味。”

《少年奔跑在田间》

陈伟军 著

浙江少年儿童出版社

阅读不止，写作不止。陈伟军下一部作品也将伴随2023年的夏天而来，其中的主人公叫黎小北。陈伟军说，黎小北——“可能是曾经的我，也可能是正在认真读这本书的你”。

_{陈伟军在首届“汪浙成阅读之星”颁奖典礼上的分享▽}

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