如何写《小学数学观摩课心得体会》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-14 14:48

写作核心提示：

写一篇关于小学数学观摩课心得体会作文时，以下事项需要注意：
1. 明确主题：首先要确定作文的主题，即观摩课的主题，例如“小学数学观摩课心得体会”或“观摩小学数学课的收获与思考”。
2. 结构清晰：作文应具备完整的结构，一般包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍观摩课的背景和目的；主体部分详细阐述观摩课的内容、过程、感受和收获；结尾部分总结全文，提出自己的观点或建议。
3. 内容充实：在主体部分，要具体描述观摩课的内容，包括教学目标、教学过程、教学方法、学生参与情况等。同时，要结合自己的感受，谈谈对教学方法和教学设计的评价，以及从中得到的启示。
4. 语言表达：作文语言要简洁、准确、生动，避免使用过于口语化的表达。注意段落之间的过渡，使文章连贯流畅。
5. 观点明确：在表达自己的感受和收获时，要观点明确，有理有据。可以结合实际教学案例，分析观摩课中的优点和不足，提出自己的见解。
6. 结合实际：在总结全文时，要结合自己的教学实践，谈谈如何将观摩课中学到的知识和方法应用到实际教学中。这样可以体现作文的实际价值。
7. 注意细节：在作文中，要注意以下几点细节： a. 正确使用标点符号； b. 注意错别字和语法

安阳县北郭乡后街小学小学数学优质课示范观摩课活动总结

后街小学小学数学优质课示范观摩课活动总结

5月18日——5月20日安阳市2022年基础教育教研优质课现场示范课通过网络直播形式开展，我校组织数学老师参加此次的观摩活动，大家都特别珍惜这次难得的学习机会，我们除了按规定认真上课，其余的时间都在认真听课，每节课至少安排两名老师听课，并认真做好听课笔记。讲课的老师的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

一、课堂上数学味更浓了

一是导入环节，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山，有的直观、形象，有的生动有趣，有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，教师语言简洁精练，同时重视对学生语言表达能力的培养，例如在学生汇报表达观点或是总结数学概念时引导规范学生的数学语言。

二、学习方式更适合于学生

表现在课堂教学教师以学生为主体，组织学生学习活动，给学生充分的时间与空间，让学生独立思考，合作交流，教师关注的是全体学生，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

另外，根据中高年级学生的认知水平与年龄特点，让自学回归课堂。许多老师针对教学的内容引导学生自学，不仅培养学生的自学能力，同时教师无需满堂讲，教的轻松，学得愉快，效果好。

三、小组合作有成效

在数学学习活动中，恰当的使用小组合作学习的形式，需要讨论交流时，教师组织同桌或是小组的学生一起合作学习，在汇报展示中学生的精彩发言和教师适时的引导与总结评价更体现了这一形式的高效。

四、多媒体的使用恰到好处

我们都知道，数学课堂上运用课件的目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。看到老师们精心设计的课件，每一环节的画面、文字排版、动画变换，不仅制作水平高，而且使用效果好，真正起到了辅助教学的作用。

六、以下图片是我校老师部分的听课笔记

课堂展风采 教研促成长——达浪学区郑家坪小学开展数学优质课活动

为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，10月29日—30日，郑家坪小学举行数学组优质课教研活动。

听课老师认真听课并详细记录。课堂上，每位老师都努力践行着以生为本的教育理念，教学过程条理清晰，课件设计新颖生动，教学方式各具特色，在短短40分钟时间内，充分展示了全校教师的教学风采。

第一节课是朱海红老师执教的《9的乘法口诀》。朱老师通过趣味导入，让学生自主地编写9的乘法口诀。再根据乘法口诀推理出相关的乘法算式、层层深入，让学生体会到了学习数学的乐趣，培养了他们的自信心。

祁喜梅老师执教的《两位数乘一位数》。祁老师的课堂气氛非常活跃，学生参与度很高，充分发挥学生的主体作用。祁老师善于激发学生的学习欲望，课堂中通过有效的合作交流和师生互动，把这节数学课上得很精彩。

闵晓燕老师带来的《整理与复习》课，在闵老师的课堂上深刻感受到课堂气氛活跃，整堂课思路清晰，充分利用多媒体教学手段，开阔视野。教师的教态自然、生动，吸引学生眼球，教学效果显著。

朱艳红老师带来的是《平行与垂直》，朱老师仪表大方，教态自然，板书工整，利用教具直观教学，使学生更容易理解，课堂把控良好。

蒋继通老师在《解方程》中主动寻找数学知识与生活情境有机联系的切入点，灵活地展开教学，使枯燥的数学问题生活化，同时丰富了学生理解概念的基础经验。

赵晓华老师执教的是《圆的周长》，赵老师充分利用身边的资源，逐步引导学生观察思考，通过观察、交流、讨论、练习等形式，让学生在推导过程中学会解决问题。

评课环节中大家畅所欲言，既肯定亮点，又指出不足，评价客观公正，意见中肯，给授课教师以启发和借鉴，为其专业化发展指明了方向。

学校负责人邱伯侠校长要求我们每位教师认真钻研教材，认真不断学习先进的教育教学理念，教育教学方法，让学到的理念生根，技巧落地。

本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、共同学习的过程，同时达到了以研促学、以研促教、以研促研的目的，为全面提高全校数学教育教学质量，提升教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明了新方向。