怎么写《张丽莉事迹心得体会》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-14 19:48

写作核心提示：

写一篇关于张丽莉事迹心得体会的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，即围绕张丽莉的事迹，表达自己的心得体会。
2. 了解背景：了解张丽莉的事迹背景，包括她的身份、事发经过、社会反响等，以便在作文中准确表达。
3. 结构安排：合理安排作文结构，一般包括引言、主体和结尾三部分。
a. 引言：简要介绍张丽莉的事迹，引起读者的兴趣。
b. 主体：从以下几个方面展开论述：
- 张丽莉的事迹：详细描述她在事件中的表现，如勇敢、无私、舍己为人等。
- 张丽莉事迹的意义：分析她的行为对社会的积极影响，如弘扬正能量、传递爱心等。
- 个人感悟：结合自身经历，谈谈张丽莉事迹对自己的启发和感悟。
c. 结尾：总结全文，再次强调张丽莉事迹的意义，表达自己对她的敬佩之情。
4. 语言表达：运用生动、形象的语言，使作文更具感染力。
a. 运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，使语言更加生动。
b. 举例说明：结合实际事例，阐述张丽莉事迹的意义。
c. 保持文风：根据作文主题，选择合适的文风，如抒情、议论、记叙等。
5.

青岛二中分校张丽莉：播洒仁爱，让每一位鲜活的生命健康成长

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 李珍梅 通讯员 王美红

让每一位鲜活的生命健康成长，是张丽莉老师对“育人”价值最生动的诠释。作为青岛二中分校的一名校友，毕业后又回到母校任教，张丽莉怀揣“干一行爱一行专一行”的想法躬身前行，对教育事业时刻保持敬畏感。在教学上，她讲求严谨治学；在与孩子的相处中，她更愿意做与他们共同成长的伙伴。担任学院首席导师，她言传身教，示范引领。以信任激发学生的潜能，关注每一个孩子的发展需求，尽心创设更多的机会，助力学生实现快乐成长与优势发展。

耕耘讲台24年，永葆热爱之心

1998年，从山东师范大学毕业后，张丽莉回到母校青岛二中分校任教，担任化学老师。从教24年来，她被评为青岛市青年教师优秀专业人才、山东省化学奥林匹克竞赛优秀辅导员、青岛二中分校优秀学院发展顾问、教学能手、“三八红旗手”“最具仁爱情怀老师”荣誉称号。多次开设青岛市公开课、撰写的多篇德育、教学论文发表于学术报刊，参与多项国家、省、市课题的研究，顺利结题。更是拥有多年的班主任、导师经验，并送过多届高三毕业班，所带班级曾获青岛市先进集体。

“与学生们在一起，使我体会到自身能量被激发的快乐，工作层次被提升的充实。学生们用走出校门后的经历证明并告诉我什么是育人的价值。”本着让每一位鲜活的生命健康成长的育人理念，张丽莉老师尽力让每一个孩子获得成长的快乐与尊严，并给未来留下温暖的记忆，让他们踏入社会做一个善良、正直、幸福的人。以积极心态在社会上找到自己的位置、拥有一份踏实的生活，并能为他人、家庭、社会创造幸福与价值。在张丽莉老师看来，这就是她陪伴孩子们三年成长时光的价值体现。

教育者不仅仅是传授知识，更要唤醒灵魂

在张丽莉看来，为师之道便是为学生“传道、授业、解惑”。在日常生活中，张丽莉通过与学生的交流沟通，进而给学生传输正确的价值观，包括为人处事的方法、学习习惯的养成......在潜移默化中，让孩子能够健康成长；她认为“授业”、“解惑”不单单停留在交流学业层面，更多的还需要老师做孩子困惑时的“解惑者”、“倾听者”。“作为一名教育者，不应只局限于‘授业’，老师的每一次教育，都是在引导学生的发展，你想学生成为什么样的人，就要尝试去“唤醒”藏于他心灵深处的这些特质。思维力是学生智能的核心，老师就是要成为在思维上给学生引导的那个人。”张丽莉说。

在二中分校“办师生发展需要的学校”的教育理念发展中，老教师的榜样作用、家长的信任以及学生们真诚的爱，是让张丽莉对教育常怀敬畏并常保激情，并坚定前行的动力。

在张丽莉的记忆中，一次生病住院来自学生家长的慰问让她印象深刻。2005年春天，张丽莉因肺炎入院。住院期间，一位已经毕业的学生的家长得知消息便医院探望。聊起孩子的教育时，家长忍不住表达感激：“感谢您对孩子的付出与负责！记得孩子生病时，您冒着酷暑亲自把孩子送回家。寒假时您带着学校发给老师的年货来我们临时租住的房子看望我们，鼓励孩子坚持下去。您无私的付出让孩子的学习越来越刻苦，凭借高考不错的成绩选择了自己喜欢的专业，才有了不错的工作和我们全家安稳的生活。作为外来务工家庭，我们幸运在咱们学校读书，也很幸运孩子遇到您。”

与毕业生家长的这次见面，让张老师对教育有了新的认识。“学生寄托了一个家庭的希望，而教育者的初心则应对每个孩子负责，对每个家庭负责。” 张丽莉深深感受到，教育工作不只作用于学生，对学生背后的家庭也有着至关重要的作用。

治学严谨课堂活跃，做学生的良师益友

在教学方面，张丽莉始终把握一个“度”，讲求严谨治学；同学们在她娓娓道来的化学史中敬畏感油然而生。课本上生涩的概念和抽象的理论经常被她融入个人的人生感悟，让课堂和知识瞬间鲜活起来。课堂上谁做错过哪个类型的题目她永远记忆犹新，乃至复习课提问她一定能重新落实到人。同学们因为被老师关注学习化学的兴趣越来越浓厚。每天早上，张老师教室的门口经常会有等着老师答疑的孩子；而在与孩子的相处中，她却更愿做与他们一同成长的伙伴。在学生和家长眼中，她对待教育事业单纯、踏实，不计较得失，一心做孩子们的良师益友。

每周班会，张丽莉都会向同学们分享一周阅读的收获。每月一期的生日会，她也会自掏腰包给每位过生日的同学送上您赠言的书。“和您一起阅读，同学们都找到了自己学习的目标和奋进的动力，也给了我美好的高中生活和人生美好的回忆。 ”她的学生说。

当你对学生倾注爱的时候，他们也会反向给予你爱与关怀。于张丽莉而言，踏入教育行业缘于自己老师的引领，而迈上讲台后便始终怀揣“干一行爱一行专一行”的坚持。回溯二十四年来的点点滴滴，她理性亦感性，纯粹亦细腻，正如她所说：“愿做一名纯粹的师者，带着仁爱之心，永远守护学生的梦想。 ”

“最美教师”张丽莉写给孩子的信：愿你们终能成长为自己的太阳｜

每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰，但要让雏鹰变成雄鹰，就必须让它自己去飞。那么，该如何去做，才能让孩子变得独立起来？

今天一起看看“全国教书育人楷模”张丽莉写给孩子的这封信↓↓↓

张丽莉

1984年生，中共党员，黑龙江省佳木斯市残联副理事长，荣获2012年度“全国教书育人楷模”、“感动中国”2012年度人物、“时代楷模”、“全国道德模范”等称号。

2012年，在一辆失控客车冲向学生的生死攸关时刻，当时身为黑龙江省佳木斯市第十九中学教师的张丽莉挺身而出保护了花季少年，自己却被卷入车轮下造成双腿高位截肢，她舍己救人的英勇壮举感动了千千万万人，被誉为“最美教师”。

愿你们终能成长为

自己的太阳

妈妈的宝贝们：

此刻梦乡中的你们，不知能否遇到未来的自己，如若真的相见，希望你们能够为来日拥有独立人格的自己而鼓掌。

看着年幼的你们，突然想到妈妈的小时候。从记事起，妈妈自己就已经独立入睡，穿衣、吃饭，做所有力所能及的事情。因为，那时候你们的姥爷经常挂在嘴边的一句话就是，“我们作为父母的首要责任，就是要让你懂得，一个人走向社会，最终只能靠自己。你必须学会独立！”而渐渐懂得“靠自己”，却是从妈妈目前为止，唯一的一次“罚站”开始。那还是我上小学之后的事情，作业里第一次有了写作文内容的那天晚上，我啃着铅笔头，搜肠刮肚地凑着字数，看着早已经黑透的天色和几近空白的作文纸，焦虑不堪。“爸爸，我实在是不知道怎么能写出这么多字的作文，你帮我写吧？”我向同样在伏案忙碌的父亲求助，他却只是冷冷地回道，“那是你的作业，我为什么要帮你，自己写！”“可我困了啊，我想睡觉！”“那你就站着写，让自己精神精神！写不完你就别睡觉！”就那样，我的第一篇作文，最终在深夜以站着的方式完成，也是在那个迎接曙光的夜晚懂得了“独立”的初步含义———不依附。

妈妈初中时，你们被工厂买断工龄的姥姥为了贴补家用，靠着一辆破旧的自行车、一个宽口的大跨筐和一杆崭新的砣秤开始做起了卖水果的小生意。每日天不亮，她就要空着肚子赶去和其他的同行们“抢货”，在摞满水果箱子的大挂车上，我的母亲在多为大汉的同行里显得那样的弱小，可是为了能够拿到最新鲜的水果出去卖，她从未有过抱怨。那时，我放学后常去卖水果的那条胡同里陪她，渐渐在看懂了周围同行赚钱的诀窍后，便开始替本分老实的她抱不平。“妈，人家都是在秤上做手脚，你没看出来吗？同样价格的水果，谁买你的都跟捡了便宜似的！谁像您这样卖水果啊，不仅够秤，还保证秤杆子高高的！这你能赚得过他们才怪呢！您就不能向人家学学，也变通变通啊！”听我噼里啪啦地说完，她却只是平心静气地说了一句话，“他们是他们，我是我。”就这样，你们的姥姥在家里最困难的那几年，风雨中来，雪泥里去，每日为自己用晒黑的皮肤和粗糙的双手换来的二三十元而感到知足而快乐。也正是从我质朴的母亲身上，妈妈获得了“独立”的另一层含义——不随波逐流。

因为对教师职业的热爱，妈妈在初中毕业后，选择了离家去外地读中师。五年的学习生活，虽让我增长了本领，却未能强化我成为合格教师的信心。因此，在中师的最后三个月，在没有任何参考资料的情况下，我选择成为全国第一批专升本的备考生之一。还记得周围同学几乎都在欢天喜地庆祝毕业、准备就业时，自己却将课桌挪到了教室第一排位置后的那份决心，忘不了每天喝两袋速溶咖啡提神背书时的那份安心，犹记着在喧闹人群中插耳机专心复习时的那份专心。所以，面对未知的结果，只管为自己心中坚定的想法而去踏实努力就好——这是妈妈在拿到本科录取通知书那一刻，所领悟到的“独立”的又一层含义。

大学本科三年，妈妈在经历英语四六级、普通话一级乙等、专业课顺利结业、社团活动积极参与的过程当中，还做过各种兼职，推销员、家教、油画模特……换来的是我买给父亲的一块儿他连着带了6年的卡西欧手表以及我大学期间经济上的自给自足。带着校园阶段的历练，我在如愿成为一名初中语文教师后，面对的却是朋友的不理解。“哎，你看看，人家刷碗工赚得都比你多！”朋友指着饭店橱窗里粘贴的招聘信息揶揄着说到，“你说你，每天为别人家的孩子操心费力地，工资才那么一丢丢，图什么！麻溜改行跟着我干得了，保证你赚大钱！”“哈哈，图的就是坚守信念时心里的这份满足啊！当老师的幸福感，你和刷碗工都是体会不到的！再说了，一份职业的价值哪能仅仅通过眼前的工资来衡量啊！我选的可是潜力股！”也许，妈妈用整个青春的过程向你们诠释了“独立”的进一步含义——在理想的实现中具有判断能力和自主精神。

后来，一场事故，让妈妈的躯体变成了你们认识我之后的样子。虽然失去了双腿，但我的精神是自由的。我常说，“生活是最好的康复师。”因为，它给予我的不仅仅是肉体上的强健，最重要的是它让我有了精神上的完满。我明白了自己坐上轮椅后的使命。是的，使命———为广大残疾人朋友们服好务，为实现大家对幸福美好生活的追求而更加努力。为了提升自己服务于大家的能力，我在轮椅上度过了北师大特殊教育专业的三年研究生生活，并在毕业后的第一时间重返家乡的基层残联工作。每日平凡的工作却让我领略了残疾人朋友们太多的不平凡。在党和国家的高度重视以及各级残联的陪伴下，他们中的很多人都走上了就业、创业之路，90%以上的残疾小朋友都接受了高质量的教育，社会参与度不断提高……他们中向善向上的典型与先进模范，正以自己的方式体现着共建共享的发展成果，传递出越来越多的正能量。也正是这个服务于大家的过程，让我懂得了“独立”的深意——要有扎扎实实为社会做有用事情的能力，并不断努力实践。

因此，看到如今即便小小身躯也要为妈妈遮风挡雨，即使能力有限却依旧积极自信独自解决问题的你们，妈妈特别欣慰。

愿你们终能成长为自己的太阳，无需借助谁的光，独立而自强。

爱你们的妈妈于戊戌年冬书

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