如何写《才艺比赛观后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-16 17:26

写作核心提示：

写一篇关于才艺比赛观后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：在写作之前，首先要明确自己的观后感主题，是围绕选手的表现、比赛的组织、评委的点评等方面展开，还是从个人情感、启发等方面进行阐述。
2. 结构清晰：一篇优秀的观后感应具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍比赛背景，主体部分围绕主题展开论述，结尾部分总结全文，提出自己的观点。
3. 内容充实：在主体部分，要充分展示自己的观点和感受。可以从以下几个方面进行论述：
a. 选手表现：描述选手在比赛中的表现，如才艺展示、舞台表现、情感传达等，分析选手的优点和不足。
b. 比赛组织：评价比赛的组织工作，如场地布置、音响效果、现场氛围等，指出组织的亮点和不足。
c. 评委点评：分析评委的点评是否客观公正，对选手的表现进行评价，以及评委的点评对观众和选手的启发。
d. 个人感受：结合自己的经历和感受，谈谈观看比赛后的启发和思考，如对才艺的理解、对生活的感悟等。
4. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点：
a. 语句通顺，避免语病。
b. 适当运用修辞手法，使文章更具文采。
c. 避

上渡街道中心小学舞蹈《激楚》获全县中小学生才艺电视大赛一等奖

（节目表演现场）

娄底新闻网讯（通讯员 何伟秀 雪戈）6月24日，新化县2018年“同心商贸城杯”中小学生才艺电视大赛暨中小学生第十届艺术节在安正学校落下帷幕，上渡街道中心小学选送的舞蹈节目《激楚》获得城区小学组一等奖。

据了解，《激楚》舞蹈节目是借助楚地文化对“神”这一神秘生命体的理解——人人皆是神，神即是人的意境创作而成。表演者身着楚地红色长服，群舞者头戴有特殊意义的“面具”，象征着人类各种纠结、无止境的贪欲和求而不得的悲苦；领舞者以“女巫”形象出现，尝试与神沟通。节目将古朴原生态的音乐、浪漫幽默的画面与高难度的舞蹈动作和谐构建并组合，形象直观地向观众传递了古代荆楚文化的独特魅力，表达出意境深远的生存主题，呼唤人们去倾听内心良善的声音，给人耳目一新的感觉。

近年来，上渡街道中心小学注重学生的素质教育，激发学生创作上的艺术天赋，此次电视才艺比赛的成功，彰显学校务实求新的工作理念。（编辑/曹向潮）

以传承中华文化为己任

【长镜头】

牵起绳索，舞出一道道美丽的弧线，来自中国澳门的暨南大学学生梁锦昌享受表演扯铃的每个时刻，今年即将毕业的他依然担任学校扯铃社教练。“扯铃是传统民俗技艺之一，希望我们的付出能唤起更多年轻人对扯铃的关注，能赢得观众由衷的喜爱。”梁锦昌说。

在暨南大学校园里，扯铃从来不缺少与观众见面的机会。在2019年“暨南大学·张原天中华文化传播大赛”中，梁锦昌的团队表演获得了中华才艺表演大赛一等奖。回想起此次比赛，梁锦昌仍留恋不已。

2018年10月，习近平总书记在广东考察期间，来到暨南大学考察并发表重要讲话。习近平总书记希望暨南大学认真贯彻全国教育大会精神，坚持自己的办学特色，把学校办得更好，为海外侨胞回祖国学习、传承中华文化创造更好条件。

为落实习近平总书记重要指示精神，打造校园文化品牌、提升中华文化影响力，暨南大学举办了规模盛大的中华文化传播大赛。一百余场中华文化主题活动、三项赛事，246支队伍、1056名参赛者激烈角逐，历时两个多月，大赛产生了许多独具匠心的作品与精彩节目。

暨南大学马来西亚华人华侨学生的节目二十四令鼓《传灯》，诉说了华人先辈扎根异乡、不忘故土的文化坚守。校龙狮协会舞狮队的节目《醉狮》，展现了狮子出洞、欢跃、饮酒、酣睡、酒醒的种种神态。梁锦昌所在的暨南大学国际扯铃协会表演的节目《扯铃还需暨铃人》，用上下纷飞的绳索、极速流动的灯光，为传统技艺注入了潮流元素。

“暨南大学的办学使命是‘宏教泽而系侨情’，这意味着学校在传播中华优秀传统文化方面应发挥更加积极的作用。举办中华文化传播大赛，是牢记习近平总书记殷切嘱托的自觉行动。”暨南大学党委书记林如鹏表示，希望暨南大学学子在学习、传播和弘扬中华文化的实践中，培养爱国之情、砥砺爱国之志，立志将中华优秀传统文化传播到五湖四海。

新加坡华侨、暨南大学校友张原天以传播中华文化为己任，捐资支持母校开展中华文化传播大赛等系列活动。“作为华侨最高学府的学生，作为一名漂泊在海外30多年的华侨，我应当肩负起责任，为中华文化传播、为中国教育发展尽一份绵薄之力。华夏儿女要铭记中华民族精神，传承中华民族血脉。”

除中华文化传播大赛外，暨南大学近年来还精心经营国际文化聚暨南、中国文化节、礼敬中华优秀传统文化艺术展演、中华文化大讲堂、中国文化之旅等文化育人品牌，在三地五校区设立“中华文化体验展示馆”。其中，“中华文化大讲堂”自创办以来，已开展三百多场各类中华文化活动和比赛，全校超过24个学院来自50多个国家和地区28000多人次参加了体验研习或研究实践。

多姿多彩的中华文化活动，浸润着众多像梁锦昌一样的暨南大学学子之心，在他们心中播下文化自信的种子，并激励着他们身体力行，传播与弘扬中华优秀传统文化。马来西亚华人学生温佩素说，无论以后在中国，还是在马来西亚，都将保持对中华文化的热爱。来自意大利的华侨学生陈展博说，他喜欢参加社会活动，更愿意将中华文化传递给更多的人。来自中国香港的学生赵梓烽说，作为中医专业学生，自己毕业后将回港从事中医事业，为传承传播中华优秀传统文化贡献一份力量。

（本报记者 雷爱侠 本报通讯员 苏运生 苏倩怡）