精心挑选《顶岗报告自我鉴定》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-17 10:48

写作核心提示：

写一篇关于顶岗报告自我鉴定作文时，应注意以下事项：
1. "明确主题"： - 确保作文的主题明确，即围绕顶岗实习期间的自我鉴定展开。
2. "结构清晰"： - 作文应具备良好的结构，通常包括引言、主体和结尾。 - 引言部分简要介绍实习背景和目的。 - 主体部分详细阐述实习期间的学习成果、工作表现、遇到的问题及解决方法等。 - 结尾部分总结实习经历，提出个人感悟和未来规划。
3. "内容真实"： - 自我鉴定应基于真实的实习经历，避免夸大或虚构事实。 - 诚实反映自己的优点和不足，以及实习过程中的成长和进步。
4. "重点突出"： - 突出实习期间的关键事件、重要成就和学到的技能。 - 通过具体事例来展示自己的工作能力和个人素质。
5. "客观评价"： - 对自己的表现进行客观评价，既要肯定成绩，也要承认不足。 - 对于不足之处，要分析原因，并提出改进措施。
6. "条理分明"： - 使用清晰的段落和逻辑顺序，使文章易于阅读和理解。 - 每个段落应有一个中心思想，段落之间应有适当的过渡。
7. "语言规范"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达。 - 注意

教育周刊｜抓住顶岗实习，实现自我突破

来源：东莞时间网-i东莞

顶岗实习是中职学校实践教学环节的重要组成部分。教育部明确要求中职学校的学生要有半年的企业顶岗实习，通过顶岗实习充分熟悉未来的工作环境和工作岗位，培养学生具有熟练的专业技能和良好的人际交往等能力, 从而尽快养成良好的职业素养。进入期末，中职学校高三的学生进入顶岗实习期。如何在顶岗实习期间，将所学知识和岗位实践充分融合，实现自我职业素养的完美提升？今天我们特邀老师来支招。

东莞市轻工业学校中餐烹饪专业学生在展示自己的作品（资料图）

遵守纪律 安全第一

“到了企业，学生所处环境发生变化，首先要熟悉企业，包括环境、企业的纪律规定以及了解岗位信息，这是最基本的。实习之前必须要做好这些工作。”东莞市商业学校高三老师李智介绍，并强调：想要顶岗实习达到预期目标，保证实习工作顺利，学生在顶岗实习期间需要注意遵纪守法和保证安全。

首先要保证不抽烟、不酗酒、不参与赌博，不参与封建迷信活动，不打架斗殴；其次，始终要把安全放到第一位，“不要觉得是老生常谈的纪律，它非常重要，安全大过一切。”李智说。

其次，遵守单位安全规章制度，特别是工科类的专业要严格按照操作规程进行操作。要听从单位领导安排，虚心向技术人员、工人师傅学习，防止造成意外人身伤亡事故或损坏机器设备；注意个人饮食卫生，尽可能在家或实习单位食堂就餐，预防食物中毒；疫情期间，特别要注意自我防御和自我保护，生病应到正规医院就诊；自觉遵守交通规则，注意乘车安全，保管好贵重物品；防诈骗，不要卷入任何形式的传销活动。

抓住利用顶岗实习 提升自我职业素养

对于中职生而言，职业素养是非常重要的必备元素。“职业素养是职业人需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，也是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。”李智介绍，职业素养是一种品质、一种职业习惯和工作作风。它包括显性素质( 即职业技能) 和隐性素质( 即职业道德、职业意识和职业态度) 两部分。

学生要做好职业规划，快速从“要我做”向“我要做”转变，从“被动”向“主动”阶段发展，形成自我成就的内驱力，努力提高专业技能。比如，电商专业的同学，借助东莞丰富的产品，通过顶岗实习期间一系列职业技能的实操与训练，对于本专业技能的掌握可以说是突飞猛进。他们不仅巩固和提高了所学的电商理论知识和实际操作技能，更大大提高了独立工作和实践动手能力。

实习期间，学生还要规范职业道德。职业道德的基本规范包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会。敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好每一项工作。只有你善待岗位，岗位才能善待你。作为实习生，要将敬业的基本素养放在首位，将自己和企业联结在一起。

同时，还要调整职业态度。顶岗实习的学生具有双重身份，既是在校学生，同时又是企业的准员工。需要迅速完成从“学生”到“职业人”的角色转变。学会调整心态，主动适应新环境，积极、乐观，对生活充满希望，热爱自己的职业。有了这样的职业态度以后，才能在工作时充满激情，从而在潜意识中提升自己的职业素质。比如，物流专业的学生进入到大型的仓储工作时，不要觉得枯燥，赋予这些货品生命，快乐地将货品整齐归类、打单，运送到正确的位置，会针对工作劳累的抱怨转化为工作的成就感。

此外，实习期间也是磨炼职业作风的好机会。顶岗实习是一个锻炼意志的好机会，学生需要做好思想准备，积极转变角色，接受企业文化的熏陶，认真学习企业管理模式、管理理念，磨炼自己的职业作风，要表现出吃苦耐劳的工作干劲，主动学习、主动思考，学会做人，学会交流。比如学前教育专业的学生，在幼儿园实习的过程中，提高了自己与人沟通的能力与教学能力，逐步养成求真务实的工作作风，达到提升自身职业素养的目的。

让理论服务实践 让实践提升理论素养

实习期间要想让理论服务实践，让实践提升理论素养就要不断地增强专业技能和职业岗位能力。李智分析，学生在学校里进行学习主要获得的是理论知识，而在顶岗实习时，主要获得的是工作岗位实际操作技能的知识，实操技能的提高。在工学结合的顶岗实习模式下，实习的单位提供了良好的工作环境、真实的仪器设备、真实的工作任务，在这些条件下，学生要迸发求知欲望和创新的热情，积极实践，将所学的理论知识应用到实践中去，不断提升自己的理论与实操的素养。

“在工作中要有良好的学习能力，这个非常重要，因为进入企业，企业工人就是老师，遇到问题，可以向师傅们、工作经验丰富的人学习。”李智建议， 实习期间，学生可以多结合工作实际，不断提升理论素养。比如机电工程专业要全覆盖式实践提升，学生要根据自己的爱好与特长，锻炼出优秀的动手操作能力和娴熟的技能运用水平，成长为技能型、技术型或技能技术综合型的人才，把理论学习和实践学习有效融合，形成了校内学习－社会实践－再次校内教学－再次企业实践的学习链条，使顶岗实习技能培养和毕业设计等实践教学相辅相成，提升设计的水平。

文字：覃凤春

摄影：曹雪琴

编辑：符德明

幼儿园顶岗实习报告 实习总结

幼儿园的顶岗实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作和教学经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我对工作、生活和学习有了新的体验和感受，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

一、实习目的

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在学校里学到的主要是一些理论的知识，缺乏实践经验。幼儿园的实习让我能把理论和实践相结合，体验更多教学实践，丰富我的教学经验，同时也验证和升华我原来学校学习的理论知识。为我日后成为一名称职的幼师铺路。

二、实习内容

活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。

失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。

我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉。我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。小文老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。

在这几个月的实习期间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！

三、实习总结

这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。

有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。这几个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流

实习期已过，我将几个月的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。