精心挑选《草地夜行 读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 06:26

写作核心提示：

写一篇关于《草地夜行》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 理解作品主题：首先，要深入理解《草地夜行》这部作品的主题思想，包括作者想要传达的情感、观点和价值观。这样在写作时才能准确把握作品的内涵。
2. 结构清晰：一篇优秀的读后感应该具备清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍作品和自己的感受；主体部分分析作品的主题、人物、情节等，结合自己的观点进行阐述；结尾部分总结全文，提出自己的感悟。
3. 丰富内容：在主体部分，可以从以下几个方面展开：
a. 作品的主题思想：分析作品所表达的主题，如人性、爱情、友情、成长等，阐述自己在阅读过程中的感悟。
b. 人物形象：分析作品中的主要人物形象，如性格特点、命运轨迹等，探讨人物之间的互动关系。
c. 情节安排：分析作品的情节发展，如起承转合、悬念设置等，评价情节的合理性和吸引力。
d. 语言风格：评价作品的语言风格，如朴实无华、华丽典雅等，分析语言对作品主题和人物形象的作用。
4. 结合自身实际：在写作过程中，要结合自己的实际经历和感受，对作品进行个性化解读。这样可以使文章更具真实性和感染力。
5. 语言表达：注意语言表达的准确性和流畅性

读《草地夜行》，观红色历史 ，颂革命精神！

金寨县斑竹园实验学校开展“读《草地夜行》观红色历史 颂革命精神”红色主题教育活动

文/孙承瑜 图/肖金 王诚颖 总策划/方临勇 吴方军 肖毅 彭永利 熊振

“小同志，你的老家在哪儿? 他问我。金寨斑竹园!听说过吗?啊，斑竹园!有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。“11月22日上午，金寨县斑竹园实验学校在斑竹园镇草地夜行广场开展了“读《草地夜行》 观红色历史 颂革命精神”为主题的红色教育活动。

上午9时许，小学部熊振校长一声令下，“大部队出发了”；学生们身着整齐的服装，迈着整齐的步伐，穿过街道、人群；经过约半小时的路程，在草地夜行广场“成功会师”。

活动在五二班王思颖同学的主持下拉开帷幕，首先，伴随着激昂的出旗曲，护旗手护送鲜红的队旗铿锵阔步走过主席台；全体肃立，向队旗行注目礼，少先队员行队礼。紧接着，全体少先队员高声齐唱队歌，嘹亮的歌声表达了队员们爱党、爱祖国、爱人民的强烈情感。其次，全体少先队员重温入队誓词；队员们眼神坚定，声音洪亮，将誓词深深镌刻于心。再次，大队长黄思琦讲述红色故事《草地夜行》；她用真挚的情感、生动的语言，再现了革命先辈们不屈不挠的革命精神和舍小家为大家的家国情怀。从次，全体少先队员在汪洋老师的带领下齐读《草地夜行》片段，同学们个个精神饱满、情绪激昂，用豪迈的激情表达情感。最后，小学部熊振校长做总结发言，他说道：“我们的家乡拥有着丰富的红色资源，这是我们的骄傲，也是我们炎黄子孙的骄傲；我们要对这些红色元素有深刻的理解和热爱，要传承和发扬红色精神。”

《草地夜行》是一篇革命回忆录，作者按照事情发展顺序记叙了红军过草地时，一位老红军为了帮助一个斑竹园的小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人事迹；本文被编入人民教育出版社出版的小学《语文》教材。

通过此次活动，学生们对党的历史有了更深刻的认识，明白了今天的幸福生活是无数革命先辈用生命和鲜血换来的。“少年强则国强少年智则国智”，大家纷纷表示，要以革命先辈为榜样，传承红色基因，弘扬爱国精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

近年来，斑竹园实验学校充分利用大别山革命老区的红色资源，依托红三十二师成立旧址纪念馆、立夏节起义革命烈士纪念园、红檀树会师广场等爱国主义教育基地，以红色文化引领特色办学，并通过深入开展“红色故事人人讲”活动，将红色教育全方位融入学校高质量发展中，引导广大师生传承红色基因、赓续红色血脉，进而推动并提升学校品牌内涵，让红色文化成为学校铸魂育人的“主色调”。（特约通讯员：孙承瑜）

老课文：80后小学课本里的《草地夜行》 一起探寻它的作者究竟是谁

《草地夜行》教学挂图 秦大虎、姜国新绘

今天不经意间翻到一位网友的留言，大意是说他对《草地夜行》的作者是否为王愿坚存疑，希望我来核实一下。正巧我在去年探寻《金色的鱼钩》作者的时候，对《草地夜行》的作者也一并进行过检索。好吧，今日让我们一起重读《草地夜行》。

《草地夜行》节选 摘自《全日制十年制小学课本语文第七册》第3课

《草地夜行》是一篇感人至深的革命回忆录，文章中的主人公“我”是一名红军小战士，在长征过草地的时候，一位老战士寻找到掉队的“我”，为了帮助“我”赶上大部队，在深陷泥潭时献出了自己的生命。在网络上流传着一种说法，认为它是王愿坚的作品。作为以写革命历史题材著称的当代著名作家，王愿坚的小说《七根火柴》、《三人行》等都是反映红军长征时期的佳作。《草地夜行》与上述两篇作品的背景都是过草地的时候，所以很多人坚信《草地夜行》的作者就是王愿坚。

《草地夜行》课文插画

语文课本中收录反映红军过草地时期的作品很多，《金色的鱼钩》、《三人行》、《七根火柴》、《草地夜行》、《草地晚餐》、《倔强的小红军》等都让我们永远铭记长征那段伟大而艰辛的岁月。但追本溯源，王愿坚的任何作品集里从来没有收录过《草地夜行》，也没有任何证据来支撑他是这篇文章作者的说法。那么，《草地夜行》的作者到底是谁呢？老规矩，我们还是一起去它最初出现的课本里去寻找答案。

北京市初级小学试用课本语文第七册

在我目前掌握的版本里，《草地夜行》最早出现在《北京市初级小学试用课本语文第七册》。这版教材从1960年7月开始使用，一直沿用到1965年，由北京市教育局中小学教材编审处编写。除此以外，在1960年以前我还没有发现其他版本收录过这篇文章。参照《金色的鱼钩》、《七根火柴》等从创作到收录的时间，这篇文章的创作时间极有可能是在1958年到1960年期间。

《中国少年报》总第634期（1960年2月11日出版）

在这个时间段里，我最先发现的是一份1960年2月11日出版的《中国少年报》，上面刊载了《草地夜行》，署名作者李德亭、孙君健，文章末尾标注选自《红军万岁》。那么《红军万岁》又是一本什么样的书呢？

《红军万岁》1974年版封面

《红军万岁》是由李德亭、孙君健创作的一部大别山儿童革命故事集，全书共收录了五个短篇，均包含大别山革命老区的元素，《草地夜行》就是其中的一篇（小说中提到的“金寨”）。1958年安徽人民出版社将其结集出版，1974年再版。《草地夜行》收录课本时，原文有改动。

《红军万岁》目录及节选

这篇文章被《中国少年报》刊发不久，便被收录于北京市初级小学语文的试用教材。1976年6月，《北京市小学课本第八册》再次将这篇文章收录，一直用到1979年。1980年1月，《全日制十年制学校小学课本语文》将《草地夜行》收录到了第七册的第三课，正式进入统编版教材。

《草地夜行》节选

作为全日制十年制教材的延续，1982年版五年制小学语文第七册、六年制小学语文第九册1984年版和1987年版、四省市版全日制六年制小学课本语文第九册1984年版和1988年版以及此后多个地方版均将《草地夜行》收录其中。但2019年部编版使用以后，对收录作品进行了大刀阔斧的删减，《草地也行》也就暂时从语文教材中消失了。

全日制十年制第七册

五年制第七册

六年制第九册

四省市版六年制第九册

所以，《草地夜行》的作者是李德亭、孙君健两位。文章的最后继续我们的老话题，你还记得当初学这篇课文时用得是哪一版封面吗？