如何写《美丽的学校日记》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-20 14:48

写作核心提示：

写一篇关于美丽的学校日记作文时，以下事项需要注意：
1. 主题明确：明确作文的主题是描述学校的美丽，围绕这一主题展开。
2. 观察细致：在描述学校美丽的过程中，要注意观察细节，如校园建筑、绿化、设施等，以便在作文中展现学校的独特之处。
3. 情感真挚：在作文中融入自己的真实情感，表达对学校美丽的喜爱和赞美之情。
4. 结构清晰：作文要有良好的结构，包括开头、正文和结尾。开头要引起读者的兴趣，正文要详细描述学校的美丽，结尾要总结全文，表达对学校的感激之情。
5. 语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使作文语言生动形象，富有感染力。
6. 注意顺序：在描述学校美丽时，可以按照空间顺序（如从校园大门到教学楼、操场等）或时间顺序（如早晨、中午、傍晚等）进行叙述。
7. 举例说明：在作文中适当举例，使读者更直观地感受到学校的美丽。例如，可以描述一次校园活动、一次美丽的日落等。
8. 适当引用：在作文中引用一些诗句、名言等，以增加作文的文化内涵。
9. 避免空泛：不要只是简单地罗列学校的美丽之处，要具体描述，让读者感受到学校的魅力。
10. 语法正确：注意作文的语法和拼写，确保作文的规范性和可

少年派周刊·写作营｜校园里的春天（校园作文一组）

3月28日《贵州教育报•少年派周刊》

春意漫过六盘水的山峦，浸润校园的每个角落。2025年春天，这个充满生机的季节，《少年派》 周刊特别精选了来自六盘水市中小学生的10篇佳作，以“校园里的春天”为主题，展现少年笔下的盎然诗意。这些文字源于孩子们对校园生活的细致观察——他们用稚嫩却真挚的笔触，描绘木棉似火、榕叶如绸的春景，记录操场上追逐光影的欢笑，书写教室窗前与春阳共舞的烂漫。

此次刊发的文章，既是六盘水市中小学美育实践的缩影，也是青少年感悟自然、抒写成长的见证。透过这些文字，我们看见春天如何唤醒草木，也如何点燃少年心中的希望：木棉树下琅琅书声传递着求知的坚定，柳芽新发映衬着破土而出的坚韧，而孩子们笔下“与春姑娘对话”的童趣，更传递出生命与教育交融的美好。

春

六盘水市钟山区第五小学三（6）班 宋沂霖

来了、来了、来了……春姑娘迈着轻盈的步子，提着百花篮，伴着春风，携着春雨，越过高山，跨过田野，蹚过小河，悄无声息地来到我们身边。

春姑娘仿佛一位本领高强的魔术师，用她那神奇的魔术棒不经意指点，大地便生机盎然。柳叶发出嫩绿的小芽儿，娇滴滴的，一副神气的模样；小草带着泥土的芳香伸出小脑袋，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；蛇、青蛙之类的冷血动物都不愿意继续睡大觉，纷纷爬上地面，一边呼吸清新空气，一边欣赏美丽风景；报春的小燕子也回来了，闪电般在空中飞来飞去，还唱着动听的歌，好像在告诉我们：春天来啦，春天来啦！

春姑娘犹如一位心灵手巧的画家，用她那灵巧的双手精心描绘，使大地便如一卷未干的水彩画。清澈的小河里，小鱼清晰可见，自由自在地游来游去；公园里，红的海棠、粉的桃花、白的梨花……争奇斗艳、互不相让，扑鼻而来的花香沁人心脾、让人陶醉；野外，那些五颜六色的蝴蝶，也成双成对地在花丛中翩翩起舞……整个自然界在暖阳中舒展成流动的色块。

春姑娘又像一位多情的诗人，用她那大师的手笔肆意发挥，大地便充满诗情画意。山川树木，层峦叠嶂；鹿蹦兔跳，鸟鸣虫吟；白云飘飘，如烟如雾；春风化雨，润物无声。春的仪态万千，春的款款深情，都让人遐想联翩、流连忘返、沉醉其中……

指导老师：刘凤

春日校园的奇幻之旅

六盘水市第二实验小学四（1）班 罗永能

春天宛如一位神奇的魔法师，轻轻一挥魔法棒，我们的校园就瞬间变成了一本绚丽多彩的图画书啦！

瞧，围墙边的迎春花最先察觉到春天的脚步，那金灿灿的小喇叭“滴滴答答”地吹个不停，就像在大声呼喊：“小伙伴们，快醒醒呀，春天来啦！”还在泥土里甜甜睡觉的小草们被这响亮的呼喊声惊醒了，它们伸了伸懒腰，争先恐后地从土里探出小脑袋，想要一睹春天的芳容。

校园里的小池塘也变得热闹非凡呢！ 池水清澈见底，仿佛一面巨大的镜子。小鱼儿在水中欢快地游来游去，它们时而吐泡泡，时而翻跟头，仿佛在向人们展示它们精心编排的舞蹈。池塘边的柳树垂下了长长的枝条，像小姑娘的辫子一样，轻轻拂过水面，荡起一阵阵微波。一片花瓣掉到鱼池里，扩散出一道道水纹，那水纹就像一圈圈美丽的涟漪，让人看了心旷神怡。

春风这个调皮的小精灵，还给每位同学都发了一双透明的舞鞋呢！ 四年级的朵朵在单杠区快乐地转圈，阳光照射出她的影子，那影子就像一个神秘的伙伴，和朵朵一起跳舞。这一动静可不得了，把躲在双杠隙里的蒲公英惊醒了。雪白的绒毛像一个个小降落伞，追着红领巾跳起了优美的华尔兹。跑道边的小胖子跑起来就像滚动的毛线球，他一边跑还一边笑，书包侧袋里探出的迎春花瓣，正随着他往跳远沙坑里窜，好像在为他加油助威呢！ 整个校园里的春天，处处都洋溢着勃勃生机。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”愿我们都能珍惜这美好的时光，在校园里留下属于自己的精彩回忆。

点评：小作者通过丰富的想象，将春天的校园描绘成了一个充满魔法和奇幻色彩的地方，生动形象地展现了春天的活力与生机。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这一诗句，巧妙地表达了对春天的喜爱和赞美之情，使文章更具感染力和艺术性。

指导老师：邓铃

校园里的春天

六盘水市第二实验小学二（7）班 杨翎祎

清晨，推开教室的玻璃窗，湿润的风裹着青草香扑进怀里。我探出头张望，墙角那株忍冬藤正举着金灿灿的小喇叭，吹醒了整个校园。

“快看露珠在走钢丝！”课间操时詹雅淇拽着我往紫藤架下钻。垂落的藤蔓上缀满水晶露珠，晨光一照，每颗露珠里都藏着一座彩虹桥。我们屏住呼吸，看蚂蚁侦察兵用触角碰了碰水珠，突然“哧溜”一下滑进花瓣船，顺着晨风漂向远方……

最难忘午休时的“秘密行动”。我和小雅揣着攒了三天的面包屑，偷偷撒在花坛里的草坪上。第二天再去，面包屑变成了弯弯曲曲的银丝线，顺着线头找去——哈！ 蜗牛先生正背着螺旋屋，慢悠悠地往紫云英花丛里搬家呢。

上周升旗仪式飘起了太阳雨。国歌声中，数只雨燕掠过鲜红的国旗，翅膀剪碎了薄雾。雨丝把教学楼洗得发亮，玉兰花瓣粘在玻璃上，像谁随手贴的窗花。放学时，清洁工王伯伯没像往常急着扫地，反而把湿漉漉的梧桐叶摆成大笑脸，新抽的嫩芽在嘴角翘成月牙。

现在每次路过图书角，我都要踮脚摸摸那盆风信子。淡紫色的花穗一天天饱满，像藏着好多没说完的故事。前天发现最底下的花苞悄悄开了，六片花瓣托着晨露，分明是春姑娘遗落的水晶耳环。

暮色染红教室窗户时，小鸟的歌声总从教室后传来。我的铅笔在作文本上沙沙走着，忽然发现窗台缝里钻出两片豆瓣似的嫩芽——不知是哪个粗心的同学，把上周种豆苗的泥土撒在这里。原来春天从来不会迷路，它藏在每双好奇的眼睛里，躲在每颗雀跃的心里，等着给我们惊喜……

点评：翎祎小朋友，读了你的作文，老师好像也跟着你在校园里来了一场春日漫步。你通过描写自己看到的春景及和好朋友找春景的趣事，写出了自己对校园的喜爱。你很用心地感受校园春天，把春天的生机勃勃写出来了。

指导老师：袁蓉

紫藤廊下

盘州市第八中学九（7）班 王玺朵

春日的晨光像一把金钥匙，轻轻旋开了校园的门扉。我背着书包踏进校门时，紫藤花瀑正簌簌抖落朝露，将淡紫色的星辰缀满藤萝架。那些垂落的花穗挨挨挤挤，把廊道织成流动的霞光，连空气都浸着清甜的蜜意。

生物老师说过，这些紫藤比我们的年龄还要年长。此刻藤蔓像个贪玩的孩子，沿着花架攀爬，将古铜色的石柱缠成绿色的竖琴。风过时，松针沙沙地应和着藤花的私语，连廊柱上斑驳的爬山虎都跟着打起节拍。我常看见老校工驻足廊下，用布满青筋的手掌抚摸遒劲的藤根，仿佛在抚摸时光的年轮。

转过藤萝架，教学楼前两株早樱已开成粉色的云霞。花影里浮动着晨读的身影，课本上的字句仿佛都染上了花瓣的绯红。桂花树抽着嫩绿的新芽，在春风里舒展着蜷缩了整个寒冬的筋骨。体育课时，总能望见操场边的松柏林里掠过飞鸟，它们衔着草茎掠过树冠，惊起松针间细碎的光斑。

最妙的是教室窗外那面爬山虎墙。冬日里枯竭的藤蔓此时正奋力攀爬，每一片新生的嫩叶都举着翡翠般的小手，在玻璃窗上叩响春天的密码。数学课走神时，我总爱数着藤蔓攀爬的轨迹，看它们如何绕过窗框的直角，在阳光下编织立体的诗行。

放学的铃声总在紫藤香最浓时响起。花瓣纷纷扬扬落在肩头，像是春天偷偷别上的勋章。廊柱间垂落的藤须轻轻拂过发梢，让人恍惚觉得，这满架的紫云会永远替我们记住少年时光的温度。

点评：《紫藤廊下》 用了很多生动的比喻和细腻的描写，比如把晨光比作金钥匙，紫藤花瀑、淡紫色的星辰等，语言优美，充满诗意。

指导老师：任洁

被春天挤满的校园

六盘水市第十一中学五（3）班 胡煜惟

学校的春天到来了。

莘子园的雪松挺立在“时空隧道”前，像守护校园的卫士，像为我们遮风挡雨的“大伞”。春日里，别的树木都忙着抽芽吐绿，只有它静静地挺立着，岁月在它的身上似乎没有留下痕迹，树叶依旧苍翠，枝干仍然挺拔。偶有晶莹的水珠从针尖滑落，那温柔的滴答声好像要把沉睡一冬的小草唤醒。

劳动基地也变得热闹起来，新建的食堂正在这里叮叮咚咚地建设着，仿佛大楼有了心跳声。工人们挥舞着汗水，用白灰在地上画出它生命的轮廓，机器沿着这些轮廓为它塑形，为它注入生命的能量。这时，黄土堆后面的烂泥里，荠菜探出头来，叶子贴着地面，懒洋洋地晒着太阳。蒲公英的小黄花，不知道什么时候也苏醒了，在春风中展示它的婀娜多姿。最引人注目的，要数池塘里不断跳跃的鱼儿，它们正在为九年级的哥哥姐姐们加油——鲤鱼跃龙门，中考一定成功。

品格楼前的玉兰花开得有些张扬，硕大的花瓣向四周舒展，一树白花如云似雪，恰似那仙子临尘，高傲地向世人展示它的美丽。勤劳的小蜜蜂哼着小曲，悠闲地为美丽的玉兰梳妆打扮。

教室里，春风不知从何处溜进来，它先是调皮地掀起讲桌上摊开的教案，合上课桌上同学的书本，又温柔地抚过我的脸颊，最后随意地停留在同学们的发梢上。

放学的铃声响起时，夕阳把我的脸染得通红，看上去比玉兰花还要美上几分，窗外茂盛的桂花树也挤进我的眼睑，倔强地向着夕阳伸展。

春天就这样不由分说地挤满了整个校园，带着花香、虫鸣和无数蠢蠢欲动的生命，在我的眼皮底下完成了生命的轮转。

指导老师：王波

醒来

六盘水市钟山区第五小学五（7）班 李芷萱

当料峭的寒风悄然退场，柔和的暖阳便开始在校园里肆意挥洒，于是，我们的校园迎来了生机盎然的春天。

走进校园，最先闯入视线的是那片充满生命力的草坪。寒冬时还沉睡在土里的小草，如今已纷纷苏醒，探出嫩绿的小脑袋。它们你挨着我、我挨着你，像是一群亲密无间的伙伴，共同编织出一块柔软的绿地毯。仔细瞧瞧，在这片绿毯上，还星星点点地散布着一些不知名的小花。这些小花虽身形娇小，却色彩明艳，红的似火、蓝的如宝石、黄的像阳光，它们毫不吝啬地将自身的美丽展现出来，为校园增添了灵动的气息。

再往前走，便能看到那几株盛放的樱花树。满树的樱花一团团、一簇簇，如同天边飘落的云霞，美得如梦似幻。微风吹过，花瓣纷纷扬扬地飘落，就像下了一场浪漫的花雨。有的花瓣飘落在地上，给大地铺上了一层粉色的薄纱；有的花瓣飘落在同学们的肩头，仿佛是春天送上的美好祝福。路过的同学们总会忍不住停下脚步，沉浸在这如诗如画的美景中。

校园的梧桐树也被春天唤醒。光秃秃的枝条上长出了嫩绿的新芽。偶尔有几只小鸟停歇在枝头，叽叽喳喳地叫着，似乎在为春天的到来欢呼喝彩。

下课铃声响起，同学们在春天的怀抱里尽情玩耍，有的在操场上你追我赶，有的围坐在一起，还有的在花坛边观察着那些盛开的花朵，探索着春天的秘密。

我爱校园里的春天，爱它的一切美好。

指导老师：彭雍利 张菊英

春日即景

六盘水市实验小学四（2）班 张梓誉

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春风拂过冬天那刺骨的寒风。柳树绿、苍松翠、樱花舞、桃花开、鸟儿归。春，踏着芳香，与我们一起飞回了校园。

走进校园，微风过处，瞧，地上的小草睁开了眼睛，偷偷地从土里钻出小脑袋，好奇地打量着这光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起，一片红色的，一片黄色的，一片紫色的……

枝头上的小鸟放开喉咙，歌声令人陶醉，令人心动。

伴着朝霞，雨后的第一缕阳光洒在我们的身上暖洋洋的……可谓“一年之计在于春，一日之计在于晨”呀！ 你瞧，教学楼传来我们悦耳的读书声。同学们正专心致志地朗读着，那声音整齐而嘹亮，抑扬顿挫，给春天增添了无限的色彩。小草听见了，长得更绿了；花儿听见了，开得更艳了；树儿听见了，长得更茂盛了。

“叮、叮、叮，”下课铃响，同学们像非洲草原大迁徙一样一股脑地冲出教室来到操场。此时的操场如笑声的舞会，各种欢笑声齐聚一堂，有“砰砰砰”打球声，有“加油、加油、加油”鼓励声，有“哒、哒、哒”的跑步声。就在大家快乐的享受课间美好时光时，天空中突然飘起细雨，操场周围稀稀落落的野草被滋润，茁壮成长，这样的景象让我想起我们敬爱的老师如同春雨一样，滋养着我们每一位学生。

春天的校园生机勃勃，校园的每个角落里都洋溢着春的活力，散发着春的芬芳，给我们带来欢乐和希望，催促我们奋发向上。

指导老师：钟倩芸

这顽皮的春风

六盘水市实验小学五（3）班 余昕芮

“咔嚓！”快门声惊醒了清晨的校园，我循声望去，白玉兰正踮着脚尖与云朵交换礼物——原来它把棉花糖般的云朵别成了天空的蝴蝶结，在金色的晨光里跳着无声的圆舞曲。春风这位调皮的魔术师不知何时已挥动水晶杖，教学楼前的樱花大道霎时化作粉色河流，千万朵花瓣擦着耳际说悄悄话：“经过这里请系好心跳安全带，当心被蜜糖味的春风撞个满怀！”

这顽皮的春风最爱和我们捉迷藏。它钻进教室，把女孩们的红丝带揉成会跳舞的蝴蝶结，又溜到走廊上给手抄报撒上会唱歌的银铃铛。我们追着风的足迹奔跑，发现它正躲在樱花雨里偷笑，粉白的花瓣像撒落的星子，连扫帚划过地面都拖曳着香气的尾巴。

课间操的铃声刚响，阳光在每个人的眉梢点起小金灯。操场边的鸢尾花举起蓝紫色小喇叭，吹响春日的进行曲。蜜蜂们“嗡嗡”应和着，在郁金香与梨花间画着金色五线谱。最热闹的要数小花园的迎春花，它们像撒落的金币，每晃动一下都发出“叮叮当当”的笑声，二月兰们则手拉着手跳圆圈舞，紫色的裙摆沾满晨露的碎钻。

放学的路上，夕阳正给教学楼镀上蜂蜜色的糖壳。我抱着作业本穿过紫藤长廊，淡紫色的花穗在暮色中轻轻摇晃，像风铃唱着晚安曲。忽然有片花瓣飘落，正巧停在我的铅笔盒上，成了春天寄来的烫金请柬。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我轻轻合上装满樱花的标本盒，衣兜里揣着暖烘烘的阳光往家走。这顽皮的春风，把校园吹进了彩虹糖罐，连空气都沁着甜丝丝的期待。她本就是一本翻不完的惊喜绘本，每个角落都在悄悄孕育着充满惊喜的明天。

指导老师：彭静静

“八字”楼里的春声

盘州市第八中学九（7）班 余奇臻

我们的校大门总是张开双臂迎接着晨光，红砖砌成的校门顶部排成“八”字。我踩着柏油甬道往教室走时，党建路一侧的树抖落满身露珠，把晨读声都洗得清亮亮的。

足球场上最先苏醒的永远是那几棵香樟树。当晨雾还缠着球门框打转，枝头新生的嫩芽已经举着透光的翡翠，在风里沙沙翻动春日的歌谱。常有麻雀啄着球网上的露水，忽然被飞来的足球惊得四散，扑棱棱撞碎满树阳光。体育老师总说这些树见证了八中的成长，它们每年春天都认真地抽新枝，仿佛和我们一样盼着长大。

最热闹的当属实验楼后面的乒乓球区。墨绿球桌被几株桂花树的光斑镀成流动的棋盘，银球弹跳的脆响惊醒了沉睡的爬山虎。那些暗红的枯藤正蜕去冬衣，无数鹅黄的小手掌攀着红砖墙，把“八”字楼宇的棱角都描上春的轮廓。有次我捡球时发现，象棋石桌的裂缝里竟钻出朵蒲公英,在楚河汉界旁摇晃着毛茸茸的脑袋。

午后的阳光会给“八”字楼镀上金边。透过三楼窗子望去，操场边的大青石泛着湿润的光，几个同学枕着书包躺在石头上。松柏的绿荫在他们脸上流淌，连翻动的书页都染着草木香。忽然一阵风过，金桂去年的枯叶簌簌飘落，惊飞了枝头打盹的喜鹊。

放学铃响时，夕阳正把楼影拉成长长的翅膀。爬山虎的新叶在暮色里舒展成墨绿的海，漫过“仁”“义”“礼”“智”“信”的铜牌，漫过紫藤花架。值日生擦黑板扬起的粉笔灰，和窗外飘进的柳絮跳着双人舞，落在我的作文本上，成了会呼吸的标点。

站在小树林紫藤花旁俯瞰，整个校园恰似振翅欲飞的青鸟。那些抽芽的树，攀援的藤，奔跑的少年，都在"八"字的怀抱里舒展着春天。生物老师说万物生长都有向阳性，我想八中校园的春天，大概就藏在每个角落向上生长的愿望里。

点评：小作者将静态的景物和动态的学生活动结合起来突出春天的生机。结尾部分将春天的校园与学校的象征意义结合起来，比如八字建筑预示八中，学子们像新芽样茁壮成长。

指导老师：任洁

守护绿色，共赴春天之约

盘州市第三小学五（10）班 杨雅楠

“孟春之月，盛德在木。”每当春天的脚步轻轻走来，植树节也如期而至。这个特殊的节日，就像一把绿色的钥匙，打开了我们与大自然亲密对话的大门。

植树节，是为了激发人们爱林造林的热情、促进国土绿化而设立的节日。我国的植树节最早可追溯到1915年，当时将清明节定为植树节，旨在倡导人们在这个万物复苏的时节植树造林。

植树节对我们的地球家园有着不可忽视的重要意义。树木能吸收二氧化碳，释放出清新的氧气；还能保持水土，防止水土流失；树木还为众多的动物提供了温暖的家园和丰富的食物，维持着生态系统的平衡。

每年植树节，我都会和爸爸妈妈一起参加植树活动。一次，我们来到一片空旷的山坡，大家都热情高涨，手里拿着铁锹、水桶等工具，准备大干一场。

我和爸爸选了一棵小树苗，它细细的树干，嫩绿的叶子，看起来十分柔弱，却又充满了生机。我先用铁锹在地上挖了一个坑，可是泥土又硬又干，挖起来特别费劲。爸爸在一旁耐心地指导我，教我如何正确使用铁锹，怎样把坑挖得又大又深。在爸爸的帮助下，我终于挖好了坑。接着，我小心翼翼地把小树苗放进坑里，扶正，然后和爸爸一起用土把坑填满，再用脚把土踩实。最后，我提着水桶，给小树苗浇上了清澈的水。小树苗在春风中轻轻摇曳，我仿佛看到它已经长成了一棵参天大树，为这片山坡带来了一片绿荫。

“前人种树，后人乘凉。”让我们行动起来，在植树节种下希望的树苗，用汗水和爱心浇灌它们成长。

指导老师：张婷婷

贵州教育报记者 侯帮虎 整理

编辑 杨睿

二审 廖波

三审 刘钢

【阳光作文】：美丽的公园

河南省实验学校郑东小学 三(10)班 杨橙 指导教师：郑瑜

我家附近有一个小公园,那里的四季就像魔术师手中的画布,每个季节都有不同的美景。

春天,万物复苏,花儿们都活跃起来.五彩缤纷的花朵随着春风的节奏翩翩起舞，所有的树都带上了绿色的小发卡调皮的向我们招手。

夏天,树木更加茂盛,像一把把巨大的绿伞为人们遮挡火辣辣的太阳。河里的小野鸭在碧波中若隐若现,成群的小鱼像一个个小精灵在水中自由的穿梭。

秋天,这里像大自然的调色盘,到处都是五彩斑斓的颜色,树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。金桂飘香,为公园洒上了独特的香味。

冬天,雪花纷纷扬扬的飘落,为公园织了一件洁白的毛衣。树枝上落满积雪,像一束束美丽的珊瑚晶莹剔透,好看极了!

这就是我家附近的小公园，这里的的四季构成了一幅绝美的画卷，让人流连忘返。