3招搞定《数学教学是数学活动的教学》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-21 09:12

写作核心提示：

数学教学是数学活动的教学——注意事项
数学教学，作为培养学生数学思维、提高学生数学素养的重要途径，其核心在于引导学生积极参与数学活动。数学活动的教学，旨在让学生在实践中感受数学的魅力，体验数学的乐趣。为了确保数学活动的教学取得实效，以下注意事项不容忽视：
一、明确教学目标
1. 教学目标要具体、明确，既要关注学生的数学知识掌握，又要关注学生的数学思维能力、数学情感态度等方面的发展。
2. 教学目标要具有层次性，根据学生的年龄特点、认知水平等因素，制定不同层次的教学目标。
二、创设良好的教学情境
1. 创设与生活实际紧密相关的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学的应用价值。
2. 运用多媒体、实物教具等手段，丰富教学情境，提高教学效果。
三、注重学生主体地位
1. 在数学活动中，教师要充分尊重学生的主体地位，鼓励学生自主探索、合作交流。
2. 引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
四、关注学生个体差异
1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取有针对性的教学方法。
2. 在数学活动中，教师要关注学生的学习进度，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
五、培养数学思维能力
1. 教学过程中，教师要注重培养学生的数学思维能力，如逻辑推理

全省“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动小学数学教学展示活动圆满结束

4月25日，由黑龙江教师发展学院主办、鸡西市教育学院承办的全省小学阶段“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动小学数学教学展示活动圆满结束。全省各市（地）、县（区）教研机构负责人、小学数学学科教研员、数学教师6000余人通过线上线下方式参与，共同探索以教研为纽带、以城乡联动为路径的教育均衡发展新模式。活动直播浏览量达17148人次。

活动中，3所城乡牵手学校教师组成的跨校备课团队，通过“线上协同备课——线下课堂实践——联合反思改进”闭环模式，推动城乡教师从“经验分享”迈向“课程共创”的深度融合。团队以单元核心概念为统领，进行《分数的意义性质和加减法》大单元集体备课展示。

在课例展示环节，鸡西市园丁小学教师田野执教《分数的意义》，引导学生通过操作、思辨与表达，深刻理解分数作为“比”与“度量”的双重属性；鸡西市梨树区太阳升小学教师赵欣欣执教《分数的意义、性质与加减法整理复习》，巧妙串联单元知识，助力学生构建完整知识网络；鸡西市城子河区树英小学教师江璐执教《异分母分数加减法》，通过创设蔬菜种植的真实情境，引导学生自主探究算理算法。3节课风格各异、紧扣核心，充分展现城乡教师对分数大单元中“计数单位”这一核心概念的多元解读，彰显“问题共研、资源共建、成果共享”的协作成效。鸡西市教育学院教研员刘丽艳围绕“背景溯源、对标课堂、反思展望”三个方面对课例展示进行了专业点评。

鸡西市教育学院副院长步延庆、鸡西市园丁小学党总支书记苗全收做经验交流，分享了鸡西市以单元整体教学推动小学数学课堂教学改革思路，带动区域教育质量整体提升的工作亮点和成效，以及学校通过“七个一”帮扶模式、在城乡帮扶中发挥的专业引领作用。

此次活动以“大单元”为支点撬动城乡教研资源深度融合，以“牵手城乡”为纽带构建“资源共享、智慧共生、发展共进”的教育新生态。未来，我省小学数学学科将持续巩固教研成果，加强城乡学校教研共同体建设，构建协同发展长效机制，推动城乡教师课堂教学能力提质升级，全面促进我省小学数学教育优质均衡发展。（小学教育研究培训中心供稿）

深耕素养课堂改革，解构教学评协同密码！小学数学课堂教学专项研讨活动启动

大小新闻客户端6月20日讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 于玲 贺伟伟）6月20日，烟台市刘云霞名师工作室培训暨素养导向的小学数学课堂教学专项研讨活动在芝罘区祥发小学举行，活动聚焦“素养导向的小学数学课堂教学改进”，以课例研讨与专家讲座的方式，探讨微项目式小学数学教学、“教学评一体化”的命题优化与教学改进策略，全市近200余名骨干教师齐聚芝罘，共探教学新方案。芝罘区教科研中心专职副书记王洪滨、副主任彭飞参加活动。

课例示范，微项目激活课堂生命力。活动中，刘云霞烟台名师工作室成员、祥发小学教导主任张靖执教《时、分的认识》，并山东省特级教师、齐鲁名师、高新区益文小学副校长慕振亮执教《圆的认识》。两节课均融入“做中学”理念，以生活情境串联微项目式学习，让抽象的概念在动手实践中“可视化”，为“微项目式教学”提供生动范本。

成果展评，多维呈现数学素养生长。祥发小学数学团队全面展示了学生数学实践成果：“Π之歌”，用韵律演绎数学之美；“数说中国”，以数据解读家国发展；“数学情景剧”，将逻辑推理融入生活场景；“数学小讲师”，展现解题思路的多元表达；“数学益智器具”，呈现思维进阶的可视化轨迹。五个版块全方位展现祥发学子“做数学”“说数学”“用数学” 的素养培育路径。

专家引领，解构教学评协同密码。活动全国优秀教师、齐鲁名师、青岛西海岸新区教育和体育科学研究院小学数学教研员郑玲玲进行《指向“教学评一体化”的命题优化与教学改进》专题讲座。郑玲玲结合具体课例与实践成果，深度解析“教—学—评”协同策略，为深度推进数学课程改革注入前沿理念。

协同研讨，构建区域教研新生态。烟台市刘云霞名师工作室主持人、烟台市小学数学教研员刘云霞组织进行了互动评课。整个活动通过“实践展示+课例研讨+理论提升”的多元形式，为全市小学数学教师搭建了交流与成长的平台，全面推动烟台市小学数学课程改革向素养导向深度转型。刘云霞表示，此次活动既展现了“微项目式教学”在课堂落地的鲜活案例，也通过“教-学-评”一体化的深度研讨，打通了“教-学-评”协同育人的实践路径，为全市小学数学教学改革提供了可借鉴、可推广的典型范式。

据悉，芝罘区将以此次活动为契机，持续推进“微项目式教学”“教学评一体化”改革，把“研讨共识”转化为“课堂行动”，让数学核心素养在每一节常态课中落地生根，为烟台基础教育高质量发展贡献力量。

责任编辑：徐峰