怎么写《再见了 拖拉 读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-23 08:56

写作核心提示：

写一篇关于《再见了，拖拉》读后感的作文，需要注意以下几个事项：
1. "理解书名含义"： - 确保你对书名“再见了，拖拉”有深刻的理解。这个书名意味着告别拖延，追求效率。在作文中要明确表达这一点。
2. "阅读内容"： - 阅读整本书，了解作者的观点、论述和事例。重点关注书中如何阐述拖延的问题以及如何克服拖延的方法。
3. "结构布局"： - "开头"：简要介绍书籍的作者、背景和内容，以及你阅读这本书的原因。 - "主体"：详细阐述你对书中内容的理解和感受，可以从以下几个方面展开： - 分析书中提到的拖延现象及其危害。 - 阐述书中提出的克服拖延的方法和策略。 - 结合自身经历，谈谈如何将书中的方法应用到实际生活中。 - "结尾"：总结全文，再次强调书中的观点对你产生的影响，并表达自己的感悟和展望。
4. "观点明确"： - 在作文中要明确表达自己的观点，如对书中内容的认同、质疑或批判。 - 可以结合现实生活中的例子，增强观点的说服力。
5. "语言表达"： - 使用生动、形象的语言，避免枯燥乏味的描述。 - 注意文章的流畅性和逻辑性，使读者易于理解。
6. "举例说明"： -

写作业拖拖拉拉——坚决说再见

写作业是同学们每天的必备任务，那写作业的目的是什么呢？就是为了消化当天的新知识，巩固新知识，提升对新知识的运用，培养分析和解决问题的能力，养成当天的知识当天就消化的好习惯！想要完成以上的任务，我们就必须每天及时地完成作业，今天的作业没有及时完成，留到明天，但是明天还有明天的新知识，加大的第二天的负担，没有及时复习巩固到当天的新知识，学习就会恶性循环，导致前面的知识没有掌握扎实，后面的又学不好，系统的知识都是一环扣一环的，一个知识点没有掌握后面的就没法好好掌握了!

那么如何不拖拉呢？

1.学习是为了什么要明确学习目标。科目很多有感兴趣的科目，也有不感兴趣的科目，面对不感兴趣的科目时，要调整好自己的心态，告诉自己这个科目的重要性，是必须要学好的，下定决心学好它！

2.写作业之前可以先计划好，先做什么科目，用多长时间，比如英语听读二十分钟，规定自己必须在固定的时间内完成，可以让自己更专注，高效认真的完成作业！

3.不让杂事干扰自己。开始写作业之前，把书桌整理好，除了学习书籍，不要摆放其他有可能让自己分心的物件，保持好心态，心平气和地开始写作业，对于觉得没有兴趣的科目，完成后给自己个奖励，自己激励自己！

4.人的专注时间是有限的，全身心地投入没有办法一直保持很长时间，可以定一个时间一个小时或者五十分钟，时间到了就休息，可以喝水，放松眼睛身体，刚开始不习惯可以将时间定的短一点，随着专注力的锻炼，就可以逐渐的延长写作业时间了！

以上坚持一段时间，就可以有效地加快写作业的时间，改变拖拉的习惯了！

寒假里，学生爱上老师布置的“作业”

2018-03-04 19:14 | 浙江新闻客户端记者 | 许涛

以往，长假结束前，有些学生就要开始紧张起来，因为老师布置的假期作业还没及时完成，到了最后几天只能焦头烂额地补书面作业。但如今，很多学生并没有这种焦虑，因为他们早已经完成了作业，而且还享受到了快乐。在学校和老师的精心策划下，我市许多学校都为学生布置了区别于传统书面作业的寒假任务，深受学生和家长欢迎。这份不一样的“寒假作业”，让同学们都专注其中。

海宁市高级中学：热映电影遇上名著 引发学生头脑风暴

寒假里，海宁市高级中学高一（2）班的一些同学观看了电影《西游记女儿国》。《西游记》是四大名著之一，同学们或多或少都看过。但看了这部电影后，大家发现电影和原著还是有很大的区别。其实高一年级本身有小说阅读鉴赏的学习内容，该班语文老师得知此事后给同学们划定了《西游记》原著中关于女儿国的一个片段，让同学们阅读后进行讨论。同学们接这个有趣的题目后，开始了对唐僧内心世界五花八门的解读。

同学们先是对原著文字进行了反复阅读，然后开始了头脑风暴，写下了分析总结。有同学表示，看电影更多是视觉听觉上的体验，但是细细品读名著，则可以引发很多思考，以小见大，提升阅读分析能力。

教师进修学校附属小学：假期阅读 每周进行微分享

记者从该校五（2）班了解到，同学们在寒假中开展了广泛的阅读，而且每周将阅读感悟发送到班级微信群进行分享。这个形式不仅学生喜欢，很多家长也被带动了起来。李诗妍同学，向大家推荐过《再见，拖拉》一书。她说，读了这本书明白了，要珍惜每一分每一秒的时间，要学会自己制定计划，合理安排时间，制定计划后，持之以恒地执行这个计划也非常重要。严珺一同学看了鲁迅专集《朝花夕拾故乡》后，被其中的语言所打动。特别是《二十四孝图》这篇，还有一种从绝望中找到人与人之间存有的温馨，让人感慨万分。

据介绍，该校有的班级学生还在家办了一台家庭春晚，还有的参与了送春联、做灯笼、打年糕、当义工等一系列活动。

马桥中心小学：体验式寒假作业 玩转快乐年

今年寒假，在马桥中心小学的寒假作业单上，不仅有每天适量的书面作业和运动锻炼，更有学生喜欢的“读有意义的书”、“看几本电影”、“老家新年印象”、“旅游美拍”“访友记录”等等。学校通过这些方式，引导鼓励学生在假期走进社区、走近家人，运用他们喜欢的通讯方式实时记录并发送共享。这种切合时代特征的实践体验式作业，学生们都非常愿意完成。

六年级的一位家长告诉老师，他的孩子每天晚上会策划下一天的安排，或是家务劳动，或是看书，有时还和同学一起网上分享自己的收获。这样互动共享的作业方式不仅激发孩子们勤学善思，还鼓励他们接触自然，拓宽学习兴趣和生活能力，很有意义。特别是当她的作业得到老师、家长以及好友们的点赞后，觉得很有成就感，很有价值。同时，老师们也积极参与互动，认真“批改”孩子们的寒假作业，及时反馈信息，还提出了意见和建议。

盐仓学校：制作海报撰写评论 寒假我做主

今年寒假，盐仓学校为学生布置了以“用希望为自己建起一道风景线”为主题的寒假作业。学校相关老师介绍，考虑到让孩子简单看书复习会产生应付思想，缺乏主动性，所以这次想通过同学们自己相对喜欢的形式来布置寒假任务，目的就是既复习知识，也提升能力，一举多得。

拿历史学科来说，孩子们观看了《国家宝藏》综艺节目，为最喜欢的国宝投票，并亲手体验制作宣传海报。同时还观看一部历史题材的影视剧，找出其中的重要史实或者历史谬误，并撰写一篇有论据的影评。有的同学在看完央视春晚后，搜集了中国南北方不同的春节文化习俗，并制作了文化习俗的海报。还有的同学对时政新闻感兴趣，从文化生活、道德与法治、社会规则等多角度进行评论。他们过了一个真正有意义的寒假。