一篇文章轻松搞定《大学重修计划书》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-23 10:12

写作核心提示：

写一篇关于大学重修计划书的作文，需要注意以下事项：
1. 明确目的：在写作之前，首先要明确自己的重修目的，是为了提高成绩、弥补不足，还是为了获得更好的就业竞争力。明确目的有助于在作文中突出重点。
2. 结构清晰：一篇优秀的重修计划书应具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍自己的基本情况，如姓名、专业、年级等，以及重修的原因和目的。
b. 主体：详细阐述重修计划，包括以下几个方面： - 分析重修原因：分析自己在原课程中的不足之处，如基础知识掌握不牢固、学习方法不当等。 - 制定重修目标：根据自身情况，设定合理的学习目标，如提高成绩、掌握重点知识等。 - 制定学习计划：详细列出重修期间的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容、学习方法等。 - 制定复习策略：针对重修课程的特点，制定相应的复习策略，如查阅资料、请教老师、参加辅导班等。 - 制定应对措施：针对可能出现的困难，提前制定应对措施，如调整心态、寻求帮助等。
c. 结尾：总结全文，再次强调自己的重修决心和信心，并表示愿意为达成目标而努力。
3. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点： - 语言要简洁明了，避免冗长和啰嗦

巴黎圣母院重修方案曝光，确定这些方案不是来搞笑的吗？

来源:AssBook设计食堂：ID: AssBookGroup

距离巴黎圣母院大火发生（4月15日）已有快一个月了，人类在这期间究竟做了些什么？

中国设计师也在第一时间做出相应：

4月16日，扑灭大火；

扑灭大火后，总统马克龙宣布重建，

与此同时将举办一个国际竞赛；

4月18日遗失的塔尖公鸡找回，

标志性玫瑰花窗也确认幸免于难；

院内藏品已运往卢浮宫进行保存或修复；

调查组发现了现场7个烟头……

大火扑灭了，但救援工作远远没有结束。而对于巴黎圣母院未来的修复工作，法国中世纪历史研究专家戈马尔称，各方利益冲突或影响重建工作。

名建筑师和网友们的畅想

福斯特建筑事务所已经加入了参与此次国际竞赛的一众设计公司的行列，为巴黎圣母院设计一个替代尖塔。据泰晤士报，福斯特提出了一个玻璃和钢铁的替代方案，使教堂被毁的屋顶变得“轻盈而通风”。大火部分摧毁了标志性的大教堂后，法国现在打算推进对标志性建筑的修缮计划。

图片来自泰晤士报

巴黎圣母院之前的屋顶结构可以追溯到12世纪，被称为“森林”，由1300个木架组成。福斯特提出以玻璃和钢铁为特色翻新大教堂，设计包含一个潜在的观景台。

除此，众多建筑师及建筑爱好者也加入了竞赛的行列，纷纷表达自己对未来巴黎圣母院的畅想。

Studio NAB设想了一个替代的“温室屋顶”。该项目将被称为“绿色环保的大教堂”，旨在创造包含引入生物多样性，教育与和平包容的绿色屋顶。

© Studio NAB

温室将举办城市农业，园艺和永续农业等再教育，使贫困人群拥有重新融入社会的权利。同时绿色屋顶还设置了面向孩子的工作坊，使儿童与自然重新联系起来。

© Studio NAB

法国设计师 Mathieu Lehanneur 提出与其重建150年前的设计，不如重建大火时的圣母院。他表示：”我喜欢这种通过建筑定格某一时刻的想法，对我而言，这是捕捉灾难并将其转化为美丽，将短暂转变为永久性的一种方式。“

©mathieulehanneur via instagram

意大利建筑师 Massimiliano 和 Doriana Fuksas 建议在大教堂的设计中添加一个由百家乐水晶制成的现代屋顶和尖顶，并在夜晚点亮。他们认为水晶尖塔象征着历史和精神性的脆弱，而光是非物质的代表。

©fuksas_architects via instagram

斯洛伐克的建筑师 Vizumatelier 建议设计一个轻质的塔顶，顶部有一束直射上天的光束。这一做法是在重塑哥特时代的精神。设计师说：”那时的建筑师竭尽全力地尝试离天空更近一些，Viollet le Duc在19世纪改造时就是这么实践的。现在我们有条件实现它了。“

©Vizumatelier via instagram

©Vizumatelier via instagram

俄罗斯建筑师 Alexader Nerovnya 建议将全玻璃屋顶与更传统的尖顶结构相结合。“当人们来到大教堂时，他们将感受到与古代和现代部分在一起的强大历史联系，”Nerovnya解释说。

©alex_nerovnya via instagram

法国建筑师大卫·德鲁则认为我们应当在缅怀过去与展望未来中找一个中间点。所以他设计了一个以现代手法还原原有设计的大教堂。

©deroodavid via instagram

塞浦路斯合作建筑工作室Kiss The Architect 则建议混合中央楼梯周围的拱门和球体的造型重建尖顶。

©kissthearchitect via instagram

Drift 工作室则给出了一个塑料方案：使用再生塑料代替木材，蓝色瓦片与天空相呼应。工作室表示，这既能废物利用，还能减少对森林的破坏。

©Drift 工作室

设计圣母院屋顶和尖顶方案，主要由彩绘玻璃制成。当阳光穿透彩绘玻璃时，自然光被分解成多种颜色，内部成为一个彩色的圣经图案世界。晚上，内部照明透过炫彩的玻璃，向外宣扬一个新时代的巴黎圣母院，成为巴黎新的夜景标志。

©AJ6工作室

巴黎圣母院的未来

重建工作的难点也不在于钱。

巴黎圣母院目前已获得8.8亿欧元善款，其中包括开云集团总裁、LVMH集团、欧莱雅等等，法国和世界各地许多民众也参与了捐赠。

着火的巴黎圣母院，图源网络

法国总统马克龙也迫切地希望5年内完成修复。

这背后还有一个原因，就是法国总统5年任期——如果能迅速完成这项工作，这将是马克龙政治生涯的重要一笔，也能为他连任争取更多砝码。

马克龙总统含泪宣布重建

但专家认为这过于乐观了，对内部结构的详细调查就要花费几年时间，修复工作也要谨慎地开展，所以至少需要10年来完成这项工作。

《刺客信条》中的巴黎圣母院，但游戏就是游戏，千万别当真了。

目前，我们还没看到更多关于巴黎圣母院未来的官方信息，这座建筑到底是以“修复还原”or“改造重建”，还没有明确方向。

不过目前公布的设计竞赛，表明了政府的开放立场——设计师们可以给它设计一座全新风格的屋顶，甚至重新定义功能。

诺曼·福斯特在接受《卫报》采访时表示，“在任何情况下，替代方案都使用了当时最先进的建筑技术。它从未复制过原作。以前大教堂翻修时，12世纪的木材在19世纪被铸铁和铜的新结构所取代。为重建圣母院而举办竞赛的决定值得称赞，因为这是对新干预措施传统的承认。”

巴黎圣母院©Flickr user kosalabandara

虽然这个竞赛被认为是扬名世界的好机会，但是参考过往诸如埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心、巴黎卢浮宫扩建项目，这条路绝对异常艰辛。

当年费尔米热尔在法国文艺青年阵地《世界报》上言辞激烈的批评了贝聿铭设计的金字塔方案，第二年被他报社辞退。

之后他组织起了规模强大的非政府组织“卢浮宫翻新协会”，专门呼吁反对卢浮宫改建计划，并出版书籍《巴黎的困惑，新卢浮宫的巨大幻影》，为该书作序的是法国著名摄影师布列松。

大卢浮宫计划

经验老道的贝聿铭，在承接“大卢浮宫”项目之前就提出了一个担忧：如果是以竞赛形式，设计师为了避嫌就无法与客户密切沟通，这样的“坏结果”，就是一开始的概念方案进入实施阶段很可能将面目全非。

对于老建筑的改造问题，最困难的地方是体量和比例尺度上的拿捏，而不是形式本身，因此在拿下委托后，贝聿铭花了很长时间待在卢浮宫，从不同角度来观察这座建筑。

《吕梁学院学生补考、重修管理规定（试行）》通知

各教学系（部），各部门（单位）：

《吕梁学院学生补考、重修管理规定（试行）》已经2017年2次院长办公会议研究通过，现予印发，请遵照执行。

附件：《吕梁学院学生补考、重修管理规定（试行）》

吕梁学院

2018年1月17日

附件：

吕梁学院学生补考、重修管理规定（试行）

为进一步规范对课程补考和重修的管理，根据《吕梁学院学生管理规定（试行）》和《吕梁学院学生学籍管理实施细则》相关规定，对学生补考和重修作如下规定。

一、补考

（一）对考核不及格课程，学生可参加补考。补考课程仅限于通识必修课程（毕业论文、实习实训等集中实践性教学环节除外）和专业课程。通识选修课考试不及格的不进行补考，可重选或改选其它课程。

（二）存在以下情形之一的课程不予补考：

1、期末考核作弊，成绩记载为零分的课程；

2、无故缺考的课程。

（三）学生每学期修读的通识必修课、专业必修课等课程考试不及格的，开学后学校统一安排（通常第三周到第五周期间）进行补考，补考及格方可获得该门课程的学分。跨系部开设的通识必修课程的补考由教务处统一组织协调，专业课补考由各系部自行组织安排，各系部将补考安排表（含补考课程名称、补考时间、地点、监考人等）加盖系部公章后至少提前两天报教务处。专业选修课可以补考，也可以重修，具体由教学系（部）确定。

（四）补考试题严格按照课程教学大纲要求命题，不降低要求和难度。所有课程在期末考试命题时都应同时编写（或从卷库抽取）难易程度相同的A、B两套试卷，其中一套用于学生的补考。

（五）补考卷面成绩按实批阅，补考成绩由学生所在系部秘书提交教务管理系统，补考及格及以上的成绩按实录入，成绩绩点按0.5计算。

（六）补考仍不及格的进行重修。正常考试旷考或课程考试时违纪作弊的学生，不能参加补考，只能进行课程重修。

（七）在毕业学期，针对毕业班开设的课程（毕业论文、毕业实习等除外），考试不及格者均可参加补考（有旷考和违纪行为的学生除外）。补考时间可提前至毕业学期结束前。

二、重修

（一）学生补考仍不及格，或缓考缺考，或缓考不及格，或正常考核时无故缺考，或考核时作弊的，须参加课程重修。

（二）系部每学期补考结束后统计下一学期各门课程需重修的人数，将重修课程的学生名单汇总表交教务处备案。

（三）学生参加重修时，学生所在系部负责通知学生在开学后第一周至第二周内办理课程重修申请事宜，学生可通过教务系统网页申请重修，重修学生名单由课程承担系部在教务系统内进行确认，课程承担系部在教务系统内编排重修课程，重修学生根据重修课表参加重修。

（四）重修在低年级的相同学期安排，跟随下一年级插班修读，期末考核时随同低年级一起安排。考试合格方可获得学分。如有特殊原因无法修满课时，则所修学时原则上不得少于该课程总学时的2/3，具体可由任课教师确定，并报课程承担系部批准。

（五）对于教学计划变更后不再开设且无替代课程可以重修的课程，系部可在毕业学期内为学生增加一次补考机会。

（六）重修考试成绩按卷面实际成绩录入教务管理系统，重修成绩绩点按0.5计算。

（七）重修考核成绩记录等同于正考考核成绩，重修考试不及格者申请参加下一次重修。重修成绩由任课教师录入综合教务管理系统。重修考核与期末正常考核时间冲突时，优先保证参加正常考核，重修考核可申请缓考，安排在下学期初补考时间进行。

三、学生补考、重修获得的成绩，除记载实际成绩外，要在成绩明细表中注明“补考”、“重修”字样。

四、学校不再组织毕业前清考。到毕业前仍有不及格课程的学生，按结业处理。因课程不及格结业离校的往届学生在两年内可按上述办法返校参加课程的补考或重修，并于学期初（第1-2周）以书面申请的方式向学生所在系部提交补考或重修申请，由系部汇总后报教务处安排。考试通过后，换发毕业证书，逾期不申请者不再受理。

五、各系部要严格按照人才培养方案对教学的基本要求组织课程考核，在补考和重修考试中不得擅自降低标准。未尽事宜，由教务处负责解释。

六、本规定从2017级学生起开始实施。

以上信息来源于吕梁学院官网