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格策美文教你学写《再见了 拖拉读后感》小技巧(精选5篇)

更新日期:2025-06-24 03:11

格策美文教你学写《再见了

写作核心提示:

写一篇关于《再见了,拖拉》读后感的作文,需要注意以下事项:
1. 确定文章主题:首先,明确你的读后感要围绕什么主题展开。是关于拖拉的危害、如何克服拖拉、还是拖拉对个人成长的影响等。
2. 结构安排:一篇优秀的读后感通常包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍书籍的基本情况,正文部分阐述你的观点和感受,结尾部分总结全文,提出自己的感悟。
3. 突出重点:在正文中,要突出你对《再见了,拖拉》这本书的核心观点和感受。可以从以下几个方面进行阐述:
a. 拖拉的危害:分析拖拉对个人、团队和社会的负面影响,如降低工作效率、影响人际关系、造成经济损失等。
b. 克服拖拉的方法:总结书中的实用技巧,如时间管理、目标设定、自我激励等,并结合自身经历进行举例说明。
c. 拖拉对个人成长的影响:探讨拖拉对个人成长、学习、工作等方面的阻碍,以及如何通过克服拖拉来实现自我提升。
4. 举例论证:在阐述观点时,可以结合书中的案例或自身经历进行举例论证,使文章更具说服力。
5. 语言表达:注意语言的准确性和流畅性,避免出现语法错误和表达不清的情况。同时,适当运用修辞手法,使文章更具文采。
6. 观点

写作业拖拖拉拉——坚决说再见

写作业是同学们每天的必备任务,那写作业的目的是什么呢?就是为了消化当天的新知识,巩固新知识,提升对新知识的运用,培养分析和解决问题的能力,养成当天的知识当天就消化的好习惯!想要完成以上的任务,我们就必须每天及时地完成作业,今天的作业没有及时完成,留到明天,但是明天还有明天的新知识,加大的第二天的负担,没有及时复习巩固到当天的新知识,学习就会恶性循环,导致前面的知识没有掌握扎实,后面的又学不好,系统的知识都是一环扣一环的,一个知识点没有掌握后面的就没法好好掌握了!

那么如何不拖拉呢?

1.学习是为了什么要明确学习目标。科目很多有感兴趣的科目,也有不感兴趣的科目,面对不感兴趣的科目时,要调整好自己的心态,告诉自己这个科目的重要性,是必须要学好的,下定决心学好它!

2.写作业之前可以先计划好,先做什么科目,用多长时间,比如英语听读二十分钟,规定自己必须在固定的时间内完成,可以让自己更专注,高效认真的完成作业!

3.不让杂事干扰自己。开始写作业之前,把书桌整理好,除了学习书籍,不要摆放其他有可能让自己分心的物件,保持好心态,心平气和地开始写作业,对于觉得没有兴趣的科目,完成后给自己个奖励,自己激励自己!

4.人的专注时间是有限的,全身心地投入没有办法一直保持很长时间,可以定一个时间一个小时或者五十分钟,时间到了就休息,可以喝水,放松眼睛身体,刚开始不习惯可以将时间定的短一点,随着专注力的锻炼,就可以逐渐的延长写作业时间了!

以上坚持一段时间,就可以有效地加快写作业的时间,改变拖拉的习惯了!


寒假里,学生爱上老师布置的“作业”

2018-03-04 19:14 | 浙江新闻客户端记者 | 许涛

以往,长假结束前,有些学生就要开始紧张起来,因为老师布置的假期作业还没及时完成,到了最后几天只能焦头烂额地补书面作业。但如今,很多学生并没有这种焦虑,因为他们早已经完成了作业,而且还享受到了快乐。在学校和老师的精心策划下,我市许多学校都为学生布置了区别于传统书面作业的寒假任务,深受学生和家长欢迎。这份不一样的“寒假作业”,让同学们都专注其中。

海宁市高级中学:热映电影遇上名著 引发学生头脑风暴

寒假里,海宁市高级中学高一(2)班的一些同学观看了电影《西游记女儿国》。《西游记》是四大名著之一,同学们或多或少都看过。但看了这部电影后,大家发现电影和原著还是有很大的区别。其实高一年级本身有小说阅读鉴赏的学习内容,该班语文老师得知此事后给同学们划定了《西游记》原著中关于女儿国的一个片段,让同学们阅读后进行讨论。同学们接这个有趣的题目后,开始了对唐僧内心世界五花八门的解读。

同学们先是对原著文字进行了反复阅读,然后开始了头脑风暴,写下了分析总结。有同学表示,看电影更多是视觉听觉上的体验,但是细细品读名著,则可以引发很多思考,以小见大,提升阅读分析能力。

教师进修学校附属小学:假期阅读 每周进行微分享

记者从该校五(2)班了解到,同学们在寒假中开展了广泛的阅读,而且每周将阅读感悟发送到班级微信群进行分享。这个形式不仅学生喜欢,很多家长也被带动了起来。李诗妍同学,向大家推荐过《再见,拖拉》一书。她说,读了这本书明白了,要珍惜每一分每一秒的时间,要学会自己制定计划,合理安排时间,制定计划后,持之以恒地执行这个计划也非常重要。严珺一同学看了鲁迅专集《朝花夕拾故乡》后,被其中的语言所打动。特别是《二十四孝图》这篇,还有一种从绝望中找到人与人之间存有的温馨,让人感慨万分。

据介绍,该校有的班级学生还在家办了一台家庭春晚,还有的参与了送春联、做灯笼、打年糕、当义工等一系列活动。

马桥中心小学:体验式寒假作业 玩转快乐年

今年寒假,在马桥中心小学的寒假作业单上,不仅有每天适量的书面作业和运动锻炼,更有学生喜欢的“读有意义的书”、“看几本电影”、“老家新年印象”、“旅游美拍”“访友记录”等等。学校通过这些方式,引导鼓励学生在假期走进社区、走近家人,运用他们喜欢的通讯方式实时记录并发送共享。这种切合时代特征的实践体验式作业,学生们都非常愿意完成。

六年级的一位家长告诉老师,他的孩子每天晚上会策划下一天的安排,或是家务劳动,或是看书,有时还和同学一起网上分享自己的收获。这样互动共享的作业方式不仅激发孩子们勤学善思,还鼓励他们接触自然,拓宽学习兴趣和生活能力,很有意义。特别是当她的作业得到老师、家长以及好友们的点赞后,觉得很有成就感,很有价值。同时,老师们也积极参与互动,认真“批改”孩子们的寒假作业,及时反馈信息,还提出了意见和建议。

盐仓学校:制作海报撰写评论 寒假我做主

今年寒假,盐仓学校为学生布置了以“用希望为自己建起一道风景线”为主题的寒假作业。学校相关老师介绍,考虑到让孩子简单看书复习会产生应付思想,缺乏主动性,所以这次想通过同学们自己相对喜欢的形式来布置寒假任务,目的就是既复习知识,也提升能力,一举多得。

拿历史学科来说,孩子们观看了《国家宝藏》综艺节目,为最喜欢的国宝投票,并亲手体验制作宣传海报。同时还观看一部历史题材的影视剧,找出其中的重要史实或者历史谬误,并撰写一篇有论据的影评。有的同学在看完央视春晚后,搜集了中国南北方不同的春节文化习俗,并制作了文化习俗的海报。还有的同学对时政新闻感兴趣,从文化生活、道德与法治、社会规则等多角度进行评论。他们过了一个真正有意义的寒假。

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