精心挑选《祖冲之读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-25 16:41

写作核心提示：

写一篇关于祖冲之读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：在写作之前，首先要明确自己的读后感主题，是围绕祖冲之的数学成就、科学精神、人格魅力还是其他方面进行论述。
2. 了解背景：在写作前，要充分了解祖冲之的生平事迹、主要成就和所处时代背景，以便在作文中更好地展现其贡献和价值。
3. 选取角度：从多个角度分析祖冲之，如数学、天文、历法、哲学等，选取自己最感兴趣或最有感触的角度进行论述。
4. 突出重点：在作文中，要突出祖冲之的某一方面的成就或精神，如他在数学领域的贡献、对科学精神的追求等，以此为中心展开论述。
5. 举例论证：在论述过程中，可以结合具体事例来证明自己的观点，如祖冲之在数学领域的成就、他在天文观测中的贡献等。
6. 适当引用：在作文中，可以引用祖冲之的名言或相关史料，以增强说服力。
7. 保持客观：在评价祖冲之时，要保持客观公正的态度，既要肯定其成就，也要指出其不足之处。
8. 结构清晰：作文要有明确的层次和逻辑，可分为引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍祖冲之；主体部分围绕主题展开论述；结尾部分总结

诠释传统科技提高文化自信——读《祖冲之科学著作校释》有感

科学技术是文化的重要组成部分。由于近代以来西方发达国家在科技上长期领先，导致文化上的“西方中心论”长期盛行。因此，中国有一些学者“言必称希腊”，说中国古代没有科学，也没有科学家。读一读《祖冲之科学著作校释》这本书，这些学者应该会改变观点，即中国古代不但有科学，也有取得重大成就的科学家。

祖冲之（429—500 年），出生于官宦门第、书香之家，先后担任过县令、公府参军、长水校尉等职务，是南北朝时期的天文学家、数学家、机械制造家、文学家，是中国古代科学领先世界的标志性人物之一。祖冲之还关注国计民生，著有《安边论》，建议朝廷开垦荒地、发展农业、安定民生、巩固国防。为纪念祖冲之，1986年中国人民银行发行了中国杰出历史人物金银纪念币，其中一枚纪念币背面图案为祖冲之。国际天文学联合会将月球背面的一座环形山命名为“祖冲之环形山”，把第1888号小行星命名为“祖冲之小行星”。莫斯科大学为祖冲之塑了铜像，美国的《科学家大辞典》为祖冲之立传。

祖冲之创制的《大明历》，把前人发现并测定的“岁差”现象纳入历法编制中；制订了每391年设144个闰月的置闰周期；推算出回归年长度为365.2428148日，与现今推算只差46秒；提出交点月的长度为27.21223日，与现今推算只差1秒左右。

此外，祖冲之还重新制造了当时已经失传的指南车。经过祖冲之精心推敲和反复测试，复制的指南车灵敏度高，无论车子如何运行，都能准确指向南方，史书称赞此车“圆转不穷，而司方如一”。祖冲之指南车工作原理是运用齿轮传动达到指南的功能，还使用了离合器。祖冲之发明的水碓磨，以水为动力，将水碓与磨盘结合起来，曾经在我国南方的农村广泛使用。他制造的千里船，本名为“桨轮船”，一天逆水能够行百余里。

祖冲之和儿子祖暅的数学成就主要汇集在《缀术》一书中，唐朝时把此书当作国子监的数学课本。父子俩发现的球体体积的计算方法，称为“祖暅原理”，也就是“等积原理”。唐代天文学家、数学家李淳风（602－670年）在注释《九章算术》时，引用了祖暅原理。《缀术》失传以后，就是靠李淳风的征引，祖暅原理才得以流传到现在。在西方，祖暅原理直到17世纪，才由意大利数学家卡瓦列利发现。

祖冲之在圆周率方面有重大的贡献，他指出π是大于3.1415926而小于3.1415927的一个确定的数。中国科学家茅以升(1896—1989年“) 因感于圆周率史迹”，尝试探讨了近代中国“学术不振，逐渐沦丧”的原因。1917年4月，茅以升在《科学》杂志发表了《中国圆周率略史》，率先把圆周率称为“祖率”。祖冲之的这些成就都依赖高超的数学计算和动手能力，驳斥了中国古代只会坐而论道，不重视数学计算和实践操作的说法。

《祖冲之科学著作校释》的出版实属不易，凝聚着严敦杰先生和郭书春先生的心血。严敦杰（1917—1988年）先生是中国数学史研究奠基人之一，研究内容涉及数学史、天文历法史、航海技术史、中外科技交流史、科学史学史等诸多方面。中国著名数学家、首届国家最高科技奖获得者、中国科学院院士吴文俊（1919—2017年）曾高度评价严敦杰的治学精神和学术成就。他在科学出版社出版的纪念严敦杰学术论文集《中国传统科技文化探胜》中说：“严敦杰先生与自学成名的华罗庚可相提并论”“论成就则是可与李俨、钱宝琮鼎足而立”。其实，严敦杰在中学时代就开始了对祖冲之的研究，他的第1篇数学史学术论文就是《中国算学家祖冲之及其圆周率之研究》，1936年发表在《学艺》杂志上。20多年后，严敦杰以广博的专业知识、深厚的科学素养，1957 年就将祖冲之的历法和数学成果注释出来。严敦杰“勤、谨、和、缓”的治学精神和治学方法，再加上他把大部分精力倾注到热爱的科技史事业上，经常出访国外和出席国内各种学术会议做学术报告，遗憾的是因患脑血栓而半身不遂，导致该成果在他生前没能出版。

郭书春先生长期从事中国数学史研究，以强烈的责任心，投入了大量的心血整理严敦杰的遗稿，使《祖冲之科学著作校释》一书才得以问世。2000年，郭书春就出版了研究祖冲之的专著《祖冲之科学著作校释》，并在纪念祖冲之逝世1500周年国际学术研讨会上首发，推动了中国古代天文历法和中国古代数学的研究。《祖冲之科学著作校释》出版以后，郭书春与吴文俊、林群院士等共同努力，成立了祖冲之研究会，使有关祖冲之的知识得到不断普及，祖冲之研究事业也得到蓬勃发展。

为纪念严敦杰诞辰100周年，郭书春在山东泰山科技专著出版基金的资助下，于2017年11月重新修订出版了《祖冲之科学著作校释》。《祖冲之科学著作校释》具有以下特点：

一是收集整理的祖冲之著作更加全面。祖冲之的《述异记》是一部志怪小说，虽然内容涉及吉凶征兆、妖怪鬼神等诸多方面，但也体现了敬畏自然和保护自然的可贵思想。本书收录的《述异记》转引自鲁迅的《古小说钩沉》，因其不属于科学著作范畴，所以作为附录。

二是旁征博引，阐释更加详尽。严敦杰生前对现代所能收集到的祖冲之的科学著作做了校勘和详尽的注释。比如对《大明历法》和《大明历议》的校释篇幅超过原文的几倍，是目前关于《大明历》的最详尽的阐释。读者可以借助注释深入研究祖冲之和祖暅的科学成就。严敦杰学术根基深厚，在校勘和注释的过程中，言必有据、文必有引，力求有原始文献或转引自权威著作的文献作为依据，避免以讹传讹。对于科学史界还有争论的内容，没有武断地下结论，而是在页下注中注明学术界的争论，以方便感兴趣的同行继续研究。

三是及时详细梳理学界的研究成果。《祖冲之科学著作校释》对有关祖冲之研究的论文论著及科普文章等进行了全面搜集和梳理，并编成分类目录，可以为其他学者进一步研究提供方便。虽然《祖冲之科学著作校释》2017年底出版，但是跟踪关注业内专家的研究动向，比如提供了山东科学技术出版社和台湾三民书局2018年将出版的有关祖冲之的研究成果。瑕不掩瑜，分类目录中对有关祖冲之的文章搜集的还不够全面，比如《目尽毫厘心穷筹策——圆周率之父祖冲之》等科普文章就没有统计进来。

四是对祖冲之的评价更加客观公正。毋庸讳言，人无完人。祖冲之在历法制度改革过程中，也产生了“万世不易”“无烦屡改”的错误思想。《祖冲之科学著作校释》没有为尊者讳，比如引用并注释“今令冬至所在，岁岁微差，却检汉注，并皆审密，将来久用，无烦屡改”等原始文献，给我们介绍了一个完整、客观、立体的祖冲之。

五是体现了爱国主义和求真精神的统一。在漫长的历史发展长河中，我们的祖先仰观天文，俯察地理，在自然科学和工程技术领域创造了辉煌的成就，为今日中国科技史研究提供了丰富的素材。毋庸讳言，盲目地从爱国主义出发来研究科学史、甚至故意拔高中国古代的科技成就，无疑是不可取的。《祖冲之科学著作校释》中介绍的祖冲之的科技成就都在历史典籍中有“白纸黑字”的记载，是有据可查、不容否认的。研究、发掘、考证、诠释祖冲之的科技成就，对坚定文化自信，探索新时代中国特色科学发展道路有着积极意义。

席泽宗（1927—2008年）院士对古代新星和超新星爆发纪录的证认及整理工作，蜚声于天文学和科学史两界。他在《祖冲之科学著作校释》的序言中说：“希望能有年轻的同志参加到整理前贤的工作中来。”中国古代物理学史的主要创建者戴念祖先生也在其专著《天潢真人朱载堉》中也感叹：“自叹吾老矣，有俟来者。”本书的整理者郭书春先生也已近耄耋之年。诸位先生是用中国传统科学文化的精华滋润现代科学园地的拓荒者，他们以“板凳甘坐十年冷”的毅力，修治科学史，为我们做出了榜样。真心希望能如席泽宗等先生所言，越来越多的年轻学者加入到科学史研究的队伍中来，这样科学史研究才能够后继有人，更希望下一个研究科技史的中科院院士能够出现在本书的读者之中。

文 / 王洪鹏，中国科技馆。

注：本文发表于《科技导报》2018年第1期，敬请关注。

夯实科技强国人才强国之基

【大会特稿】

习近平总书记在党的二十大报告中指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。

10年来，高校获得了60%以上的国家科技三大奖励，承担了全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目，为核电、生物育种、国防军工等重点领域提供了关键技术，累计培养了7700多万名高素质专业人才，有力支撑了人才强国、科技强国建设。

面向未来，我国高等教育如何以国家战略需求为导向，实现高水平科技自立自强？如何完善人才战略布局，提高人才培养质量，为国家重大战略实施和经济社会发展提供强大智力支撑？代表们纷纷建言献策。

以国家重大需求为牵引，构筑大平台，产出大成果

重大原始创新成果往往萌发于基础研究，产生于学科交叉领域，大学在这两方面具有天然优势。党的二十大报告指出，加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。

党的十八大以来，从世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”、京沪干线、“九章号”“祖冲之号”量子计算原型机，到今年7月的世界首颗量子微纳卫星，中国科学技术大学在量子信息领域成功攀登一个又一个高峰。

“这些重大创新成果的取得，正是学校以国家战略需求为导向，下好量子科技‘先手棋’，推进有组织科研结出的硕果。”党的二十大代表、中国科学技术大学党委书记舒歌群说，作为以前沿科学和高新技术为主的大学，中国科大一直心怀“国家事”、肩扛“国家责”，充分发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势，统筹开展目标导向、有组织的科研与兴趣导向的自由探索，瞄准国家急需，努力答好向世界科技前沿进军、服务国家战略需求、服务经济社会高质量发展的时代答卷。

“高校作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力结合点，是国家创新体系的重要组成部分。应自觉履行高水平科技自立自强的使命担当，充分发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地的作用。”党的二十大代表、山东大学党委书记郭新立说。

郭新立认为，一方面，要加强基础研究，持续推进有组织科研，瞄准国际科学前沿和战略必争领域，提升基础研究自主布局、承担国家重大科技任务、产生重大原创成果，努力实现更多“从0到1”的原创突破。另一方面要加强集成攻关，突破一批前沿颠覆性技术、关键共性技术和现代工程技术。近年来，山东大学瞄准集成电路、基因与生物技术、新一代纤维材料等国家战略关键核心技术领域，以及山东省“十强”产业集群技术急需，攻克了一批“卡脖子”难题。

“云南省高校作为第一完成单位，共获得国家级科学技术奖励8项；省部共建国家重点实验室3个，国家工程研究中心2个，教育部科技创新平台24个，高校已成为云南省人文社科和自然科学研究的主力军。”党的二十大代表、云南省教育厅厅长王云霏说。

“近年来，我们着力发挥高校学科门类齐全、科技人才聚集、基础研究厚实等独特优势，加强有组织科研攻关，在关键领域、‘卡脖子’的核心技术上下功夫，推动重大科研成果转变为先进生产力，为经济社会发展提供有力支撑。”王云霏表示。

培养一流人才，为国家输送更多担当民族复兴大任的时代新人

人才是科技创新的基础力量，高校是人才培养和集聚的主阵地。党的二十大报告指出，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

“教育强不强，关键是看能否培养出担当民族复兴大任的时代新人。”党的二十大代表、哈尔滨工业大学党委书记熊四皓说，近年来，学校对标强国战略需求绘制四类杰出人才目标画像，推出由6位院士担任班主任的永坦班、善义班、小卫星班等特色班，成为学校人才培养“金字招牌”，杰出人才培养的哈工大之道日趋成熟。

“拔尖创新人才培养是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的基础性战略性工程。”党的二十大代表、苏州大学党委书记江涌说，近年来，学校以“2011计划”、教育部博士研究生教育综合改革试点等为契机，启动一流本科教育、卓越研究生教育改革，在人才选拔、课程体系设计、导师引领、国际视野、科教协同、交叉人才培养等方面主动变革，先后设立了唐文治书院、智工舍、巴斯德学院等拔尖创新人才培养改革试验区，系统推进“一站式”学生社区育人综合模式建设，形成了拔尖创新人才培养改革的“苏大经验”。

在党的二十大代表、之江实验室主任、浙江大学党委副书记朱世强看来，要实战育才。“要在重大科研攻关中培养历练青年科研人才，敢于给年轻人‘压担子’。”朱世强说，之江实验室在实践中敢于让年轻人在重大项目中“挑大梁”，承担的国家级科研任务中有不少“90后”已经成长为科研骨干甚至是项目负责人。

党的二十大代表、兰州大学党委书记马小洁介绍，依托“拔尖计划”、强基计划等，学校积极创新人才培养新模式，集中优质师资力量，建立科研导师、学业导师、生活导师相互配合、形成合力的全员育人机制，加强学生创新能力、实践能力、自主学习能力的培养，不断提升学生的综合素质。

“在学院，我们通过将院史资源融入课程思政，将新工科人才培养与思政教育有机融合，积极探索具有复旦特色的新工科教育模式。”党的二十大代表，复旦大学信息科学与工程学院党委副书记、院长迟楠介绍说，学院还充分发挥多学科交叉综合优势，努力为国家输送更多担当民族复兴大任的时代新人。

“党的二十大报告对教育、对人才的重要论述，体现了党和国家一以贯之的对人才培育工作的高度重视，是新时代做好人才培育工作的根本指南。”党的二十大代表，徐工集团党委书记、董事长杨东升说。

扎根中国大地，走出一条中国特色、世界一流大学的新路

党的十八大以来，党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略部署，一批国之利器、国之重器从高校诞生，中国高等教育整体水平进入世界第一方阵。

党的二十大报告提出，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。

“一流大学建设，必须扎实走好人才自主培养之路。”党的二十大代表、中国工程院院士、东北大学校长冯夏庭说，近年来，学校扎实推进一流本科建设，构建了金专、金师、金课、金果、新工科的“四金一新”一流本科教育格局。同时，学校创新人才培养机制，加快推进未来技术学院建设，实施“基础学科提质工程”，深入实施强基计划，着力培养“国之所需”的拔尖创新人才。

2022年2月，河南大学入选第二轮“双一流”建设高校。学校积极融入国家战略、现代化河南和全国创新高地建设，坚持“中国特色、世界一流、中原风格”的发展路径。“河南大学将深入实施学科‘筑峰’、人才培养质量全面提升、一流人才会聚、国内合作深化、国际化驱动等九大工程，使河南大学成为国家创新体系和人才培养体系的重要组成部分。”党的二十大代表、河南大学党委书记卢克平说。

此外，在迟楠看来，当前“双一流”建设在国家重点急需的领域和方向上，仍存在科技创新能力不足、高层次紧缺人才欠缺等问题，我国高校在科技前沿和关键领域上与世界顶尖水平之间还存在一定的差距。因而，加强关键领域核心技术攻关，提升高层次创新人才培养成为今后工作的重中之重。

“第二轮‘双一流’建设已经赋予了高校较高的自主权，不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，意在引导各高校坚持以学科为基础，淡化身份色彩，探索自主特色发展新模式，在各具特色的优势领域和方向上创建一流。”迟楠说。

《中国教育报》2022年10月19日第1版

作者：本报记者 董鲁皖龙 储召生 刘琴