写作幼儿园大班科学活动教案小技巧请记住这五点。（精选幼儿园大班科学活动教案5篇）

更新日期:2025-06-30 00:49

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园大班科学活动教案作文时，需要注意以下事项：
1. 教案标题：标题应简洁明了，能够概括教案的主要内容，例如：“大班科学活动：探索光的奥秘”。
2. 教学目标：明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。例如： - 知识目标：了解光的基本特性，知道光在空气、水等介质中的传播方式。 - 能力目标：培养观察、实验、分析、总结的能力。 - 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心和探索精神。
3. 教学内容：详细阐述教学内容，包括活动背景、活动主题、活动环节等。例如： - 活动背景：结合幼儿生活经验，选择与幼儿生活密切相关的科学现象。 - 活动主题：围绕教学内容，确定活动主题，如“光与影”、“声音的传播”等。 - 活动环节：设计教学活动环节，包括导入、实验、讨论、总结等。
4. 教学方法：根据教学内容和幼儿特点，选择合适的教学方法。例如： - 直观演示法：通过实验、实物展示等方式，使幼儿直观地了解科学现象。 - 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。 - 游戏法：设计有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
5. 教

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《大班科学探究活动：谁是从蛋里孵出来的》

创意班李蕾
活动领域：大班科学
活动名称：谁是从蛋里孵出来的（科学探究）
活动目标：
1、喜欢探究动物胎生和卵生的区别。
2、知道动物胎生和卵生的区别。
3、能在探究胎生动物和卵生动物过程中对动物产生兴趣和保护欲望。
活动准备：
生鸡蛋若干，老母鸡下蛋的图片，多媒体卵生、胎生图片。
活动过程：
一、游戏情景导入
1、出示老母鸡下蛋的图片让幼儿仔细观察后并结合已有经验猜测：
（1）老母鸡在干什么？（幼儿自由回答）
（2）老师看看，让我们借鸡妈妈一个蛋宝宝来研究一下。
2、导入新活动：让鸡妈妈孵其他的蛋吧！也许一会有小鸡！
二、游戏活动准备
1、你们知道鸡蛋里有什么？（幼儿自由回答）
（蛋清、蛋黄、小鸡……）
2、老师实验：打碎鸡蛋盛入盘子让幼儿观察。
（1）小鸡在哪里？为什么没有看见小鸡？
幼儿自由回答：小鸡太小了、在蛋黄……
（2）那你觉得蛋包包里的小鸡怎样才能长大？
（营养、蛋黄、蛋清、时间……）
（3）多媒体展示小鸡的发育过程，让幼儿了解卵生的特点（让我们一起来看看蛋宝宝是怎样发育成小鸡的）。
3、小结：像鸡妈妈这样生下蛋，再孵化成小鸡的过程叫卵生。是不是所有的小动物都是从蛋里出来的？
4、你觉得鸡妈妈在蛋宝宝发育的过程中会有怎样的担心？（幼儿自由汇报：蛋会丢、也许会被吃掉……）
5、你觉得怎样做才能保证没有出生的宝宝的安全（幼儿自由汇报：带在身上……）
6、是啊，随着不断的进化，为了保证宝宝的安全，出现了一种新的孕育方式：胎生。
（1）我们对比一下，小鸡是靠蛋里的营养发育，那小猫、小狗在妈妈的肚子里营养来自哪里？你说说自己的观点。
（幼儿自由汇报）
（2）师讲解胎生：妈妈把宝宝放在自己肚子里的一个小袋子里，为了安全，妈妈会用吸盘连接一根管子，通过管子把营养输送给宝宝，等宝宝发育成熟后再产下，保证每一个宝宝都能平安的长大。
（3）小宝宝出生后要吃什么？（幼儿自由回答）
小宝宝要吃妈妈的奶长大。
三、游戏
1、请小朋友将自己最喜欢的动物介绍给小伙伴，说说它是卵生还是胎生。
2、小小科学家：分享有关动物的相关知识。
四、拓展
我们一起来看看鸡妈妈的小鸡孵出来了吗？揭开一看，没有，为什么呢？今天回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解小鸡是怎样孵化出来的。

2

大班科学活动：探索神奇的盐水

大班科学《神奇的盐水》
活动目标：
1、了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大。
2、能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、水、糖、盐、味精、葡萄若干
2、一次性水杯、一次性碗、碟子、抹布、勺子、小物品若干（雪花片、泡沫块、树叶等）、记录表、PPT。
活动过程：
一、谈话导入，播放PPT。
1、教师提问：图片中有哪些东西是浮在水面上的？又有哪些东西是沉在水底的？
2、教师提问：为什么泡沫、雪花片、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？
（小结：因为泡沫、雪花片、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。）
二、初步探讨怎么让\"葡萄浮起来\"
1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在水上面呢？（幼儿讨论）
2、教师演示（变魔术）我也有办法让葡萄浮起来，我既不用的方法，也不用的方法。
小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。
3、提问：你们知道这是为什么吗？
小结：原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？
4、提问：我这分别有盐、糖、味精，（教师出示用不同颜色的碗装着）刚才就是往水里加了这三个\"好朋友\"中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，并把结果记录在这张表上。
三、幼儿探索怎么让葡萄浮起来。
1、第一次探索：盐可以增加水的浮力
幼儿分成5组，每组3人，每组三颗葡萄、三把勺子、三杯清水、每桌放置三种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看会有什么有趣的现象发生？
师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐能增加水的浮力。但是有些小朋友加了盐，葡萄也没有浮起来，那么盐的多少和浮力有关系吗？（递进的提问引出下次试验）
2、第二次探索：盐越多浮力就越大
师：让我们再做一次实验看看要加多少勺盐葡萄才能浮起来？每加一勺盐就在记录表的格子里打一个“√”，加两勺盐就打两个“√”加三勺盐就打……
幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看葡萄沉浮情况，教师逐一指导。
师幼共同总结:今天我们通过自己动手操作知道，盐越多水的浮力就越大，只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来。
四、活动延伸：
在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，那么分别加几勺盐能让它们浮起来呢？小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到办法了带来给我们大家分享吧！

3

大班科学活动：探索神奇的药水

大班科学活动：神奇的药水
授课老师：刘雪娇
活动目标
1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
二、对科学活动感兴趣，能运用这个现象解决实际问题。
活动准备
碘酒、土豆、白菜、香蕉、白萝卜、洋葱、莲藕切成片；
排笔、杯子、棉签、教师示范画；记录表，笔；
活动过程
第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。
一、制造神秘效果，引发幼儿兴趣。
教师：“小朋友，今天老师给请来了几位神秘朋友，他们都藏在这张纸里面呢，你们猜猜是谁呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）
教师：“他们好像有点害羞，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。
二、教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。
教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）
教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”
提问：“这些小动物都是什么颜色？他们是怎样隐身的？”
结论：用米汤液画的画，米汤里面有淀粉。
3、认识碘酒。
提问：“是谁让小动物们出现，并把他们变成了蓝色？”
用看一看、闻一闻的方法了解碘酒这一药水。（教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜）
提问：“你在哪里见过这种液体？”“你在哪里闻到过这种气味？”“他可以用来做什么？”
小结：能让小动物们出现的神奇的药水是叫碘酒，它是一种化学药品。碘酒能使淀粉变成蓝色。
第二个环节：幼儿实验探索，体验科学奥秘。
一、猜测含淀粉的物品并做记录。
出示物品：土豆、白菜、香蕉、白萝卜、洋葱、莲藕，这些物品中有些含有淀粉，当它遇到碘酒的时候会变色，你们猜猜看，哪些物品含有淀粉，会变成蓝色？（老师在大的记录表上做好记录）
2、幼儿亲自操作，体验科学奥秘。
师：现在请小朋友们以小组为单位，去做小实验，一起验证我们的猜测对不对。
为幼儿提供实验材料，发放记录表和笔，亲自去做实验，并做好记录。（讲述记录方法；物品会变色，就在旁边的格子里打√，不会变色就打×。）
幼儿逐一实验，教师巡回指导。
三、一起验证结果。
幼儿实验结束后，和老师一起对照猜测实验表，再次进行记录。
活动结束
师：碘酒遇到淀粉会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，做做实验，看看我们的生活中还有哪些物品与碘酒相遇还会变色，把你的发现来告诉大家。
活动延伸
演示实验：《看不见的指纹是怎样被发现的？》进一步了解碘的应用，激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

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大班科学活动：探索斜坡坡度与物体滚动速度的关系

大班科学活动：斜坡滚物(二)(自然科学现象)
大班科学活动：斜坡滚物（二）（自然科学现象）
【活动目标】
1.比较观察物体在不同坡度的斜坡上运动时的现象，感知坡度不同的斜坡与物体运动的关系。
2.懂得与同伴合作探究，体验合作的乐趣。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿已经探究过不同物体在同一斜坡上运动时的现象。
（二）材料投放：乒乓球或皮球，l.5-2米长的木板，中大型积木或纸盒，记录表，笔。
【活动过程】
一、师幼交流，回顾游戏中玩斜坡的经验。
师：最近我们开展了玩斜坡的游戏，你们会搭什么样的斜坡?小玩具从不同斜坡上滚下来的速度一样吗？
二、提出问题，引发猜想，并讨论简单的对比实验方案。
师：玩具从坡度不一样的斜坡上滚下来有什么不同？我们如果想知道斜坡的坡度与物体滚动速度的关系，应该怎么比？比赛时怎样才能做到公平？（斜坡长度一样、滚动的物体一样、高度不一样；三人在斜坡起始端开始时要同时放手，让物体自由滚动。）
三、幼儿三人合作，感知物体在不同坡度的斜坡上滚动速度的差别，探索坡度不同的斜坡与物体运动的关系。
（一）提供相同的乒乓球或皮球，幼儿三人一组，合作探究物体在不同坡度的斜坡上滚动的现象并记录。
（二）分享交流探索的过程与结果。
1.师：乒乓球或皮球从坡度不同的斜坡上滚下来的速度一样吗？有什么不同？
2.小结：斜坡坡度越平缓，乒乓球或皮球滚动的速度就越慢；相反，坡度越陡，乒乓球或皮球滚动的速度就越快。
【活动延伸】
（一）游戏活动：(1)在科学区中引导幼儿继续探究物体在不同坡度的斜坡上运动时的现象。(2)在科学区探究相同物体在坡度相同、坡面光滑程度不同的斜坡上运动时的不同现象。
（二）生活活动：在日常生活中，引导幼儿观察有关斜坡的现象。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

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大班科学教案《光影游戏》

大班科学教案《光影游戏》
活动目标：
1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。
3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。
活动准备：
幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。
活动过程：
1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。
“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）
2、找影子，初步探索光与影子的关系。
（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？
（2）请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来？
引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。
3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。
（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。
（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。
（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。
总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。
4、踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。
户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。
（提醒幼儿游戏过程中，注意安全。）
活动延伸：
发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。