如何写《《借我一生》读后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 03:27

写作核心提示：

写一篇关于《借我一生》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定立意：首先，要明确自己的读后感立意，是对主人公的敬佩、对人生哲理的感悟，还是对作品本身的评价。这将为整篇作文奠定基调。
2. 结构安排：一篇优秀的读后感应具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍作品，主体部分分析作品内容，结尾部分总结感悟。
3. 内容充实：在主体部分，要详细阐述自己对《借我一生》的理解和感悟。可以从以下几个方面入手：
a. 人物形象：分析主人公的性格特点、成长历程以及人生观、价值观等。
b. 情节分析：对作品中的关键情节进行解读，阐述其寓意和象征意义。
c. 主题思想：探讨作品所表达的主题思想，如人生的意义、爱情、友情、亲情等。
d. 作者观点：分析作者在作品中所表达的观点，如对人生的看法、对社会的思考等。
4. 语言表达：在作文中，要运用生动形象的语言，使文章更具感染力。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具文采。
5. 观点独到：在分析作品时，要提出自己的观点，避免千篇一律。可以从作品中的某个细节、某个情节入手，深入

读书笔记——《借我一生》

刚刚读完余秋雨的《借我一生》，对余秋雨的印象，我是从《文化苦旅》和他的那首诗《我在等你》开始的。这本《借我一生》是带有自传性质的写实小说，贯穿了作者一生的经历。从童年出故乡，去上海读书，到父亲身亡又回到阔别四十年的故乡，中间是一个中国当代文人“苦难”中成长的“征途”！而这“征途”就像他的作品《文化苦旅》和《借我一生》书名中的两个词：苦旅、一生！

这是一本揭示文化大革命期间，中国文人被迫害，文化被抹黑，文明被倒退的屈辱史。十年文革，给那代人带来太多太多的伤疤与苦楚，在那个虚浮黑暗的时代，一个二十二岁的少年可以明辨是非，在血雨腥风中仍然坚持做自己的品格实在难能可贵。父亲被囚禁，叔叔不堪受辱选择自杀，弟弟还年幼，如山般的压力可想而知是有多么的大，最高领导人组织的这场腥风血雨的“战争”，世俗的力量和人性的恶在此时被无限放大，无数善良和无辜的人被卷入其中。余秋雨的人生选择和坚持可以归结为中国的一种文化品格和人格底色，而余秋雨父亲在平反后对批斗者的原谅更代表了中国绝大多数人宽大的胸怀和慈悲！

作者从一个被批斗的家庭出身，到成为上海戏剧学院院长，从下放农场的知青到毅然辞职高校院长坚持做他认为该做的事，他选择了一条注定不被世人理解却又无比正确的路。做文化，注定是孤苦的，不被理解是因为自己放弃了名利和美好的前程，无比正确是因为选择虽苦却仍然是在做自己想做的事且最后得到了包括妻子和世界无数学者的认可。

“人的一生，陪在一起走路的人很多，但有的路程，只须短短一截，便终生铭记”。这是余秋雨在《借我一生》中的一段话，从传统文化到创新研学，从敦煌莫高窟到巴比伦古文明，从莎士比亚的戏剧到巴金的“春秋”，余秋雨用专业却不专制的术语解读着不同文化间的类同异语。解读着中华文明和其他文明之间的联系和优劣。

很多国人包括学者，是以歆羡和追慕的眼光来看待欧洲文明的，结果便产生了一种以误读为基础的滥情和浅薄。很多外国人是以狭促和惶惑的眼光看待中华文明的，结果便产生了以不解为基础的迷乱和乖戾！说到底，这是不同文化之间衍生出的不同价值观的矛盾碰撞。

读完《借我一生》让身为中华民族一员的我倍感骄傲！这种骄傲来自我们中华民族绵延了五千年从未断过的文明史，这是世界文明史上的奇迹，是任何文明都不曾企及的境域！这种骄傲还来自身为中华文明中最平凡最基层却也最能代表我们这个民族的文化基因：不屈，厚道！除了生存，我们拥有别的民族所没有的人文勇气！我们拥有别的文明所没有的如大地般厚重的家国情怀！只有我们，在历经几千年后仍然巍峨屹立在世界的东方！

“人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择”。这是书中我最喜欢的一段话，是啊！能真正保护我们的是我们人格和文化的选择。崇洋媚外，说到底是种人格和文化的自卑，要了解我们的文化，要尊重我们的文化，要开拓我们的文化，更要坚守我们的文化！此刻，我突然很自然地想到了一句话，借以结束今天的读后感：我辈当有凌云志，不负黄河万古流！

求好运不能找孩子，“借一次毁一生”的 真相，让父母醒醒吧！

每个人的人生，终究只能靠自己一点一滴走出来。

尤其为人父母后，总有人忍不住想为孩子去铺路，甚至会下意识地把全家的希望、运气，都押宝到孩子身上。

可生活告诉我们：孩子不是家庭翻身的“利器”，更不是父母梦想的延续。

你借一次孩子的运，孩子的人生可能就会被命运加上沉重的枷锁，越发艰难。

放眼身边，不少父母喜欢说：“等你长大了，有出息了，我们才能过上好日子。”

其实，这种看似美好的寄托，却无形中注入了巨大的压力，把本该属于孩子的人生变成了还债式奔跑。

那么，哪些行为会让孩子的人生越来越难？

小编归纳了以下几条，常见却致命的误区：

01

让孩子背负改变家庭命运的重担

孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”

可是有些父母，自己的理想未能实现，便迫切希望孩子弥补遗憾，“上好学、找好工作、出人头地”，甚至寄望“光宗耀祖”。

殊不知，这样的期许，会让孩子的人生本末倒置，人生本该是探索和成长，而不是背着父辈的梦想苦行前行。

02

用比较和攀比驱使孩子

人常说：“人比人，气死人。”可多少父母三句话不离别人家孩子，“你看谁谁考试第一，你怎么不行？”“邻居家孩子工资比你高。”长期活在比较之下，孩子逐渐失去自我，只知机械努力取悦父母，从未思考自己真正热爱的是什么。

这种剥夺自我的成长方式，到头来害了的只有孩子。

03

把幸福寄托在孩子身上

诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”

父母应先把家庭经营好，而非等着孩子带来希望。

有些家庭，家长觉得只要孩子成功，人生所有不如意都能被抵消。

但一旦孩子失败，整个家庭便被情绪裹挟，家长将愤怒、失望倾泻到孩子身上，使孩子陷入无尽自责。

这种精神压迫，有时比物质更让人窒息。

04

把“孝顺”变成枷锁

俗话说：“鸦有反哺之义。”但反哺本应是自然而然的情感反馈，而不是道德绑架。

如果父母用自己多年来的付出去要求孩子回报、让孩子人生的每一步都为家庭考虑，不仅断送了孩子自由选择的权利，更容易让孩子心灵疲惫、丧失独立。

05

用“失败等于毫无价值”的观念教育孩子

李白诗云：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”可有些父母恨不得孩子从不跌倒、一帆风顺，一遇到挫折就否定孩子过往付出，急于纠错。

于是有的孩子不敢冒险、不敢表达真实想法，人生处处畏手畏脚——最终错失属于自己的精彩。

人生在勤，不索何获。孩子需要的，是一份信任与尊重，而非事无巨细、绳索缠身。

很多时候，父母的“爱”，不是给予，而是负担。

孩子应该拥有独立选择人生的权利，而不是成为父母突破阶层的工具。

现实生活里，我们总担心孩子走弯路，其实每个人都得自己去经历人生冷暖。

陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，在于平淡之中自有人生的广阔。

父母若总想帮孩子避风遮雨，最后孩子或许连自己打伞的能力、寻找阳光的勇气也失去了。

别把父母没完成的心愿投射到孩子身上；别让孩子扛着家族的苦难去奔跑。

正如季羡林所言：“父母给孩子最珍贵的礼物，便是自由和信任。”放下执念，给孩子一双自由飞翔的翅膀，唯有如此，他们才有机会看见属于自己的人生风景。

李清照词句有言：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

父母如果总在孩子肩头添负，把鸡毛蒜皮的烦恼无限扩张到下一代，无论孩子多优秀，也难以获得内心的洒脱与幸福。

你看，那些真正睿智的父母，知道守好自己的边界。

对孩子保持敬畏也留有距离，做支持者，做理解者，陪伴孩子长大成人，而不是在他们人生的航船上夺走舵盘。

试着对孩子说：“人生是你的，路你自己决定，爸爸妈妈会在岸上为你鼓掌加油。”——这才是成长最温暖的力量。

归根结底，父母与孩子最好、最有分寸的关系，就是各自独立，各自闪光。

我们可以一同做彼此的温柔星光，但不必做彼此的负重行囊。

把期待收一收，把爱还给孩子，把自己的人生尽力经营好。

孩子才可能舒展羽翼，人生自然会愈走愈宽。

如此，这个世界才会充满更多的温情与理解。

愿天下父母皆能如此，愿每位孩子都能活成属于自己的传奇。