格策美文教你学写《小学生经典诵读活动方案》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-03 18:12

写作核心提示：

在撰写一篇关于小学生经典诵读活动方案作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确活动目的"： - 确保作文中明确指出举办经典诵读活动的目的，如提高学生的文学素养、增强语感、传承传统文化等。
2. "活动背景介绍"： - 简要介绍为什么选择经典诵读作为活动主题，以及与学校教育目标的关联。
3. "活动对象"： - 明确活动的参与对象是小学生，并说明参与年级或班级。
4. "活动时间与地点"： - 详细说明活动的时间安排，包括准备阶段、实施阶段和总结阶段的时间节点。 - 确定活动地点，确保场地适合进行诵读活动。
5. "活动内容"： - 列出将要诵读的经典作品，如《弟子规》、《三字经》等。 - 设计诵读的形式，如个人诵读、小组诵读、班级诵读等。
6. "活动流程"： - 详细描述活动的具体流程，包括热身活动、诵读展示、互动环节、总结表彰等。
7. "活动准备"： - 列出活动所需的物资和资源，如书籍、音响设备、奖状奖品等。 - 说明如何组织教师和学生进行活动前的准备。
8. "参与方式"： - 描述学生如何参与活动，包括报名方式、分组原则等。
9. "安全保障

七年级组“经典诵读月”活动方案

一、活动主题

诵读经典，传承文明；

浸润书香，启迪智慧。

二、活动目的

1. 激发学生对中华经典文化的兴趣，增强文化自信。

2. 通过诵读经典提升学生语言表达能力、文学素养和审美能力。

3. 营造“书香校园”氛围，推动校园文化建设。

4. 以经典为载体，弘扬中华传统美德，培育学生家国情怀。

三、活动时间

2025年3月1日—3月31日（持续一个月）

四、活动对象

七年级全体学生（可教师、家长参与部分环节）

五、活动内容与安排

1. 宣传启动阶段（第1周）

启动仪式：利用周一升旗仪式，开展经典诵读月动员讲话，学生代表领诵《少年中国说》节选。

班级氛围营造：各班设计“经典文化墙”，张贴经典诗词、名言警句；黑板报设置“诵读专栏”。

家庭动员：通过家长群发布《致家长的一封信》，倡导亲子共读经典。

2. 日常诵读活动（贯穿全月）

晨读经典：每天早读前10分钟，各班统一诵读指定篇目（如《论语》《诗经》节选、唐宋诗词等）。

课前诵读：每节课前2分钟，由课代表领读短篇经典（如《弟子规》《笠翁对韵》等）。

家庭诵读：学生每日在家录制1分钟经典诵读音频/视频，分享至班级群，形成“21天诵读打卡”挑战。

3. 特色主题活动（第2-3周）

①“声入人心”经典诵读比赛

形式：个人或小组参赛，可配乐、表演、情境演绎。

篇目：自选经典诗词、散文（如《将进酒》《岳阳楼记》等）。

评选：年级组评选“诵读之星”“最佳风采奖”。

②“经典绘心”手抄报比赛

主题：以经典诗文为内容，结合绘画、书法创作手抄报。

展示：优秀作品在校园文化长廊展览。

③“对话先贤”专题讲座

语文教师或校外专家开展讲座（如“李白诗中的豪情”“《论语》的处世智慧”）。

④“经典漂流”读书分享会

各班组织读书会，学生推荐一本经典书籍，分享读后感。

4. 成果展示与总结（第4周）

“诵读月”成果展：制作活动展板，展示照片、视频、优秀作品。

微信公众号推送：精选学生诵读视频、家长感言、活动花絮进行宣传。

总结表彰大会：颁发“书香班级”“诵读达人”“优秀指导教师”奖项，优秀学生代表现场展演。

六、实施步骤

1. 筹备阶段（活动前2周）：确定方案、分工、资源准备（篇目清单、评分标准、奖品等）。

2. 宣传阶段（第1周）：通过海报、广播、班会等多渠道宣传。

3. 实施阶段（第2-4周）：按计划开展活动，年级组定期检查落实。

4. 总结阶段（活动结束后1周）：整理材料、撰写总结报告。

七、保障措施

1. 组织保障：成立活动领导小组，年级主任总负责，班主任、语文教师具体落实。

2. 资源保障：提供经典诵读书目、音频范例、活动经费支持。

3. 评价激励：设置多元奖项，纳入班级量化考核，优秀学生颁发证书及书籍奖品。

4. 安全预案：集体活动需提前报备，做好场地安全管理。

八、预期效果

1. 学生背诵经典篇目不少于15篇，参与率达100%。

2. 形成“班班有书声、人人爱经典”的校园文化氛围。

3. 通过家校联动，推动经典诵读从校园向家庭延伸。

附件(见评论区）：

1. 经典诵读推荐篇目清单

2. 活动日程安排表

3. 诵读比赛评分细则

方案说明：本方案注重“趣味性+实践性”，通过诵读、创作、表演等形式让经典“活起来”，同时结合家校共育深化活动效果，助力学生核心素养提升。

幼儿园经典诵读实施方案

泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤干古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五干年思想精粹熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

本学期，我园将开展师生诵读经典活动传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶师生的情操和审美情趣。

实施目的

锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读內容

为创建良好的校园文化，莒造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。按本学期计划在园中举办《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下:

活动宗旨:

让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶治中自主发展，健康成长!

参赛对象:小、中、大班全体幼儿。诵读形式

可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

四、比赛组织及时间安排

1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。(2021年5月11日)

2、5月11日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。

五、比赛具体要求

1、每班1个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人;表演时间5分钟以内

2、表演要求:语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。评分方法

1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

2、表演评分为十分制取总和的平均值1)发音及语调:3分(每项各1分，普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)

3艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、生动。

六、评分方法

1、我园领导担任评委。满分为10分

2、表演评分为十分制取总和的平均值

发音及语调:3分(每项各1分，普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)

3、艺术表现力:2分(停顿当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)

4、完整性:3分(朗诵完整2分，表演完整计1分

5、服饰:2分(精神饱满，仪态自然1分;服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)

七、评奖奖项设置

一等奖:1名:二等奖:2名;三等奖:2名;文明奖1名，颁发荣誉证书。