推荐《作文写不出来》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-04 22:56

写作核心提示：

作文写不出来：作文写作注意事项
在学习和工作中，写作是一项基本技能，但有时候我们可能会遇到写作难题，感到作文写不出来。以下是一些注意事项，帮助你克服写作障碍，提高作文质量：
1. 充分准备
（1）明确写作目的：在动笔之前，要明确作文的主题、目的和受众，这将有助于你更有针对性地进行写作。
（2）收集素材：围绕主题，搜集相关资料、案例、数据等，为作文提供丰富的素材。
2. 做好构思
（1）列出提纲：在动笔之前，先列出作文的提纲，包括引言、正文和结尾，确保文章结构清晰。
（2）确定论点：明确自己的观点，围绕论点展开论述，使文章更具说服力。
3. 优化语言表达
（1）注意词汇选择：使用准确、生动的词汇，避免口语化、模糊不清的表达。
（2）注意句子结构：合理安排句子结构，使文章读起来流畅、易懂。
4. 避免常见错误
（1）语法错误：仔细检查文章中的语法错误，确保语句通顺。
（2）逻辑错误：确保文章中的观点、论据和结论之间逻辑严密，避免出现自相矛盾的情况。
5. 保持写作节奏
（1）分段落：合理分段，使文章层次分明，便于读者阅读。
（2）控制篇幅：根据要求

【习作妙招】第7集 刚学写作，作文写不出字怎么办？

一是用拼音代替字进行表达。这种办法最方便可行。以后认识的字多了，拼音就渐渐地用得少了，直到不再用拼音为止。二是去问你身边的人，包括父母、老师、邻居、高年级的同学等等。在问的过程中，你不但把话写好了还能学到很多的字。字学得多，写话也就更容易了。

当然，写话时老是用拼音，或者经常去问别人也不是长久之计。因此，我们还得努力学会“一种本领”，养成“三多”的好习惯。“一种本领”就是要学会查字典的本领。学会了查字典，不仅可以帮助我们克服认不出、写不出字的困难，还能教我们去认识、去学会更多的字。我们要把它当作自己的老师、无声的好朋友。

“三多”的好习惯是指多读，多记，多写。

“多读”就是要在平时多读好书好报，碰到好的文章、段落甚至要熟读成诵。阅读中你会碰到很多生字，常常见面熟悉了，也就会写了。

“多记”，一是要把在平时生活中遇到的有趣、难忘、有意义的材料记下来，建立自己的“材料仓库”；二是要把读书过程中碰到的好词好句记下来，建立起自己的语言仓库”。俗话说，好记性不如烂笔头，有了这两个“仓库”，你就不会为写不出字而发愁了。

“多写”就是在平时要多练笔，多写日记，多写片段小文章。

很多大诗人、大作家的成功秘诀，就是因为养成了这三多”的好习惯。唐代大诗人白居易，他之所以能写出这么多的佳作，这与他平时的多记、多读、多写分不开。白居易家里有很多陶罐，这些陶罐可不是用来放菜肴、油、盐的，而是专门用来存放写作的材料的。白居易把这些陶罐一个一个地编上号码，写上目录,将它们分放在一个七层的架子上。平时，他一看到新鲜的事物，或想到好词好句，立刻把它们记录下来，然后分门别类地投人陶罐中。过一段时间，白居易就把存放在陶罐中的材料倒出来，经过加工，整理成一篇篇的诗文。即便是在战乱年月中，白居易也没有改变这个习惯。他带着这些陶罐迁家逃难，并将一路上看到的、听到的、想到的都记下，放人陶罐中，这又为他以后的创作提供了宝贵的材料。

所以，做什么事熟总能生巧，写文章、写字亦是如此，写多了就熟练了，熟练了用起来就得心应手了!

作文总憋不出字？亲测的 3 个 “偷师” 绝招，阅卷老师追着给高分！

作文总憋不出字？初中生亲测的 3 个 “偷师” 绝招，阅卷老师追着给高分！

“写作文像挤牙膏，憋半小时只憋出两行！”

“每次分数都卡在 30 分，到底怎么破？”

后台收到无数初中生和家长的求救。其实我了解的学生里，有个叫小雨的女生，初二时作文总垫底，初三用了 3 个 “野路子”，中考直接拿下一类文。这些方法不用背范文、不灌心灵鸡汤，纯靠 “拆解 + 模仿”，普通孩子照着做，两周就能看到变化！

第一招：拆解爆款短视频，把 “抓眼球” 的套路搬到作文里

别再盯着作文书发呆！现在的短视频为啥让人刷到停不下来？背后的逻辑完全能套进作文开头。

小雨的 “偷师” 秘诀：

悬念式开头：刷到悬疑类短视频总忍不住看下去？她写《成长中的蜕变》时模仿：“那天，我在妈妈的梳妆盒里发现了一把生锈的剪刀 —— 那是她藏了十年的秘密。” 阅卷老师直接批注：“一开头就想读下去！”

反差感设计：学搞笑视频 “先抑后扬” 的套路，写《我的 “怪” 同桌》：“全班都怕他，觉得这个总板着脸的男生像座冰山。直到那天体育课，我摔破膝盖，他默默从书包掏出创可贴，上面还印着卡通小熊。”

她专门准备了 “灵感本”，刷到有趣的短视频就记录：“这个开头用了什么钩子？中间怎么制造冲突？” 现在写作文，她 10 分钟就能想出 3 个亮眼开头。

第二招：用 “电影分镜法” 写细节，让文字 “活” 起来

很多学生写作文像记流水账，小雨却学会了把画面 “放大、慢放”。

她的 “分镜训练法”：

拆解经典电影片段：看《少年派的奇幻漂流》时，她反复暂停记录镜头语言：“海浪拍船的特写，用泡沫溅起的高度表现浪的力度”，写《难忘的暴风雨》时直接套用：“雨珠砸在窗台，迸溅的水花有乒乓球那么高，啪嗒啪嗒在玻璃上炸开。”

多感官描写叠加：学美食纪录片的手法，写《外婆的红烧肉》时，不只是 “好吃”，而是：“肉块颤巍巍卧在浓稠的酱汁里，焦糖色的表皮泛着油光，筷子一戳就化开，肉香混着八角的辛香钻进鼻腔，咬下去的瞬间，汤汁烫得我直哈气，却舍不得松口。”

现在她的作文里，连普通的 “跑步” 都能写出电影感：“鞋带突然松开，我看着它像条垂死的蛇在脚边扭动，身后同学的脚步声越来越近……”

第三招：建立 “私人素材库”，把身边小事变成高分素材

总觉得生活平淡没素材？小雨的 “素材收集法” 堪称 “变废为宝”。

她的 “素材库” 分三个区：

人物特写区：记录同学的口头禅（比如同桌总说 “稳住，我们能赢”）、老师的标志性动作（数学老师讲题时总无意识转笔），写《我的老师》时直接派上用场。

金句改编区：刷到 “你未必光芒万丈，但始终温暖有光”，她改成 “妈妈未必是超人，但她的爱让我无所不能”，用在亲情作文里。

热点嫁接区：冬奥会谷爱凌夺冠后，她写《坚持的力量》：“就像谷爱凌挑战 1620 转体，我也曾在数学题的‘雪坡’上反复摔倒……”

最绝的是，她把弟弟打翻牛奶的日常，写成《意外中的惊喜》：“白色奶渍在地板蔓延，像突然绽放的抽象画，那一刻我忽然明白，生活的美常常藏在失控里。” 这篇作文被当成范文在年级传阅。

最后送初中生一句话：作文从来不是靠 “天赋”，而是学会 “拆解高手套路 + 观察真实生活”。小雨现在逢人就说：“原来不用写惊天动地的大事，把小事写出新意，老师就会给高分！”