欢迎来到格策美文网
怎么写《大学生读书会活动方案》才能拿满分？（精选5篇）
更新日期:2025-07-05 00:12
写作核心提示：
撰写一篇关于大学生读书会活动方案作文时，应注意以下事项：
1. "明确活动目的"： - 确定读书会的宗旨，如提升阅读兴趣、拓宽知识面、培养批判性思维等。
2. "活动主题"： - 选择一个吸引人的主题，可以是某位作家的作品、某个历史时期、某个特定领域等。
3. "活动目标"： - 设定具体、可衡量的目标，如参与人数、阅读书籍种类、讨论深度等。
4. "活动时间与地点"： - 选择合适的活动时间和地点，确保大多数参与者都能参加。
5. "活动流程"： - 详细规划活动流程，包括开场、阅读分享、讨论环节、总结等。
6. "参与方式"： - 明确参与者如何加入读书会，如线上报名、线下参与等。
7. "阅读材料"： - 提供或推荐阅读材料，可以是纸质书籍、电子书或在线资源。
8. "活动准备"： - 列出活动所需的物资和设备，如书籍、笔记本、投影仪等。
9. "人员安排"： - 确定活动主持人、记录员、物资管理员等角色，并分配责任。
10. "宣传推广"： - 制定宣传计划，通过社交媒体、校园公告、海报等方式进行推广。
11. "预算管理"： -
学校2025年暑假跨学科实践作业实施方案
《乐享暑假 我是夏日探索家》---学校2025年暑假跨学科实践作业实施方案暑假，是孩子们走出课堂、拥抱自然、探索世界的宝贵时光。为全面落实立德树人根本任务，深化“五育并举”，培养学生核心素养，特制定本跨学科实践作业方案。旨在突破学科壁垒，整合阅读、劳动、科技、艺术、体育、自然探索等多领域，引导学生在真实情境中运用知识、锻炼能力、涵养品格，度过一个安全、充实、快乐且有意义的假期。一、活动目标坚持学生为本，遵循儿童身心发展规律，以实践体验为核心，激发学生内在兴趣与探究欲，促进知识融通、能力提升与品格塑造。1.引导学生在生活场景中运用学科知识。促进德智体美劳有机融合，实现身心和谐发展。2.提升观察探究、动手实践、解决问题、合作交流、创新思维、自主管理能力。3.培养热爱阅读、坚持锻炼、勤于劳动、认真书写、珍视生命、安全自护的终身习惯。4.培育勤劳节俭、责任担当、尊重自然、关爱他人、积极乐观的良好品德。二、基本原则实践性：强调“做中学”，以动手操作、亲身体验、社会参与为主要形式。提供选择空间，鼓励学生自主规划、管理假期实践。趣味性：根据学生年龄特点、认知水平分年级设定内容和要求。活动设计贴近学生生活，富有趣味和挑战，激发主动参与热情。打破学科界限，设计跨学科主题任务，促进知识、能力整合。协同性：加强家校社沟通合作，形成育人合力。将安全置于首位，明确各项活动的安全要求和监护责任。三、分年级实践内容与要求（一）低年级(1-2年级)：启趣·探知·萌芽
| 领域 | 核心目标 | 内容与要求 | 成果建议/记录方式 | 时间建议(每日/周) |
学科融合 | 观察生活，激发好奇 | 主题：“夏日的色彩与声音” | 观察记录本（图文结合） | 20-30分钟 |
墨韵书香 | 养成习惯，感受美好 | 每天坚持大声朗读15分钟（儿歌、童谣、绘本）。 | 阅读存折/打卡表；书法练习本 | 阅读15-20分钟；书法10-15分钟 |
劳动实践 | 自我服务，体验快乐 | 自我管理：每天整理书包、书桌；学习清洗自己的小件衣物（袜子、红领巾）。 | 劳动照片/视频；手工作品 | 15-20分钟 |
阳光体育 | 培养兴趣，发展协调 | 每天进行趣味运动：跳绳（尝试连续跳）、拍皮球、跳房子、踢毽子（尝试）、韵律操等，不少于30分钟。 | 运动打卡表；家长签字 | 30-40分钟 |
亲近自然 | 感受自然，爱护环境 | 户外探索：在家长陪同下，去公园/绿地观察1-2种昆虫或植物，说说它的样子。 | 观察小报告（口述+图画）；环保行动照片 | 每周1-2次 |
（二）中年级(3-4年级)：启智·践行·成长
| 领域 | 核心目标 | 内容与要求 | 成果建议/记录方式 | 时间建议(每日/周) |
学科融合 | 联系生活，解决问题 | 主题：“家庭小管家” | 开支记录表/图表；食谱设计单；实验记录本 | 30-40分钟 |
墨韵书香 | 广泛阅读，提升素养 | 每天坚持自主阅读30分钟以上（推荐书目：科普读物、儿童文学、历史故事等）。 硬笔书法：每天临摹字帖（楷书）15分钟，注重结构、笔锋。尝试写1-2幅书法作品（如书签）。 | 阅读笔记；读后感；书法作品 | 阅读30分钟；书法15分钟 |
劳动实践 | 服务家庭，学习技能 | 家务能手：学习安全使用简单厨具（在家长指导下），尝试做一道凉拌菜或水果拼盘；独立整理自己房间；学会扫地、拖地。 | 劳动照片/视频；美食作品；手工作品 | 30-40分钟 |
阳光体育 | 坚持锻炼，掌握技能 | 每天坚持体育锻炼：跳绳（计时/计数）、球类运动（篮球运球、足球颠球、乒乓球对墙打等）、游泳（巩固技能）、跑步等，不少于40分钟。 | 运动打卡表（记录项目、时间/次数）；照片/视频 | 40-50分钟 |
社会实践 | 了解社会，培养责任 | 职业初体验：采访一位身边的劳动者（父母、邻居、社区工作者），了解其工作内容、辛苦与价值，做简单记录。 | 采访记录/报告；参观心得（图文） | 每周1次 |
（三）高年级(5-6年级)：启思·担当·创新
| 领域 | 核心目标 | 内容与要求（示例） | 成果建议/记录方式 | 时间建议(每日/周) |
学科融合 | 深度探究，服务社会 | 主题：“社区微调查” | 调查问卷/访谈提纲；数据图表；调查报告/倡议书；PPT | 40-60分钟 |
墨韵书香 | 深度阅读，批判思考 | 每天坚持深度阅读45分钟以上（推荐书目：经典名著、人物传记、科普专著、时政评论等）。 | 深度阅读笔记；书法作品 | 阅读45分钟；书法20分钟 |
劳动实践 | 担当责任，创造价值 | 家庭责任：独立负责1-2项家庭日常事务（如一周买菜计划与简单烹饪、照顾弟妹/老人、家庭卫生大扫除）。 | 劳动计划与总结；活动照片/视频；服务心得 | 40-60分钟 |
阳光体育 | 养成习惯，挑战自我 | 每天坚持规律锻炼：跑步（距离/时间）、球类对抗/比赛、游泳（长距离/技巧）、力量练习（俯卧撑、仰卧起坐）等，不少于50分钟。 | 运动计划与日志；技能展示视频；学习笔记 | 50-60分钟 |
创新研究 | 关注时事，尝试创新 | 时事关注：持续关注1-2个国内外重大新闻事件或社会热点，收集信息，尝试从多角度分析，形成自己的看法。 | 时事评论笔记；课题研究报告；创意作品 | 每周2-3次 |
“新时代好少年”主题读书活动成果展示圆满举行
6月11日下午，“新时代好少年——礼赞新中国 奋进新时代”主题读书活动成果展示在北京市第二中学朝阳学校隆重举行。教育部关工委常务副主任姚喜双，北京教育系统关工委主任张雪，北京市教委二级巡视员杨江林等出席活动，与全市各区教育系统代表、师生及“五老”志愿者见证阅读育人的丰硕成果。活动由北京教育系统关工委副主任王东江主持。
此次展示活动由北京教育系统关工委主办，北京教育融媒体中心、朝阳教育系统关工委承办。活动以《全国青少年学生读书行动实施方案》为指引，旨在通过展示先进典型、搭建文化传承平台，引导青少年厚植家国情怀，以阅读涵养精神力量。活动主题“礼赞新中国 奋进新时代”，聚焦新时代伟大成就，通过征文、演讲、朗诵等多元形式，激发青少年爱党爱国热情，培育担当民族复兴大任的时代新人。
展示活动设计丰富多元。以先导短片开启展示活动序幕，而后“致辞讲话”“表彰颁奖”“展示展演”三大篇章顺次展开，不断将活动现场推向高潮。
张雪在活动总结中指出，多年来北京教育系统关工委积极推动在全市中小学校和有关职业院校深入开展读书活动，探索“五老”指导青少年读书创新路径，不断拓展实践育人阵地，取得了突出成效。本学年以“礼赞新中国、奋进新时代”为主题，共举办线下活动2300余场次，线上提交演讲、朗诵和征文作品14.8万份，参与“五老”2000余人，受益学生50余万人次，位居全国前列，实现了活动规模和质量的又一次飞跃。她表示，下一步将深入贯彻《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》精神，将主题读书活动融入书香校园建设，融入学校教育教学，深化活动内涵，提升组织力；发挥好更多“五老”指导学生阅读的独特优势，创新形式载体，提升读书活动的时代感、针对性和实效性；深入挖掘各区各校文化资源，积极打造特色读书品牌，积极利用AI赋能读书活动，推动数字阅读与传统阅读相结合，为学生高质量阅读提供支持。
杨江林在致辞中表示，北京教育系统关工委发挥“五老”的优势作用，引领青少年研读红色经典，传承与弘扬中华优秀传统文化，取得了很好的成效。主题读书活动串联起线上线下的精彩实践，吸引数以万计的青少年参与，为“有组织的阅读”提供了很好的经验借鉴。他指出，全市教育系统通过“书香校园”建设、“阅见未来”品牌活动及AI测评技术，实现了“有字书”与“无字书”的有机融合。他希望阅读更多的为“五育并举”赋能，让青少年在阅读中充实头脑、筑牢根基、强健体魄，将阅读所获转化为全面发展的内生动力。
姚喜双对北京开展“新时代好少年”主题读书活动取得的成果给予高度评价。他指出，北京教育系统关工委坚持高起点谋划，着力构建并初步形成了“市-区-校-班-生”五级联动、家校社协同、一体化推进的主题读书活动工作机制；注重发挥“五老”作用，指导学生阅读形式丰富多样；探索创新“五老”指导青少年读书路径，举办富有成效的线下读书示范活动，等，展现了“首善”担当，为全国教育系统关工委再次提供了可借鉴、可推广的“北京经验”和“北京样板”。他对北京开展主题读书活动提出希望和要求：一是要聚焦“读书”属性，在深化活动内涵上下功夫，二是要突出“关工”特色，在创新活动形式上下功夫，三是要强化“制度”赋能，在完善活动长效机制上下功夫。
活动现场，北京教育系统关工委副主任线长久宣读了表彰决定，并领导嘉宾为获奖代表颁奖。经过专家评审，从全市近15万份作品中评选出演讲类获奖作品47个、朗诵类获奖作品46个，征文类47个。同时，根据各区、校作品提交及活动组织情况，授予顺义区教育系统关心下一代工作委员会、北京金隅科技学校关心下一代工作委员会等19个单位“北京教育系统关工委2024-2025学年‘新时代好少年’主题读书活动先进集体”荣誉称号。授予王立娜、刘月远等25名同志“北京教育系统关工委2024-2025学年‘新时代好少年’主题读书活动先进个人”荣誉称号。
展示展演篇章亮点频现：北京市什刹海体育运动学校的武术表演燃爆全场；集体诗朗诵《不朽》《诗意中国》以铿锵之声抒发对祖国的热爱；舞蹈《再读红岩》将阅读感悟与艺术表达深度融合……首都青少年以丰富的表现形式诠释了“礼赞新中国 奋进新时代”的深刻内涵，展现了积极参与读书活动、礼赞祖国的热忱，传递出传承红色精神、奋进新时代，以青春之姿践行爱国担当、共筑中国梦的情怀。
本次成果展示活动既是对年度读书活动的总结，更是一次全民阅读的再动员。据了解，北京教育系统将以此次活动为契机，持续深化“新时代好少年”主题读书活动，推动“五老”导读、家校社协同等创新模式常态化，让阅读成为首都青少年的生活方式，引领青少年在经典传承中筑牢文化自信，在奋进新征程中书写青春华章。
热门标签
相关文档
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
