一篇文章轻松搞定《数学课堂活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-08 05:41

写作核心提示：

数学课堂活动作文注意事项：
一、明确主题
1. 确定作文主题：围绕数学课堂活动，可以选择具体的数学活动、数学游戏、数学竞赛等作为主题。
2. 突出重点：在作文中，要明确表达数学课堂活动的目的、意义、过程和收获，使读者对活动有清晰的认识。
二、结构合理
1. 开头：简要介绍数学课堂活动的背景、时间、地点等，吸引读者兴趣。
2. 主体：详细描述数学课堂活动的具体过程，包括活动内容、参与人员、活动环节等。
3. 结尾：总结活动成果，表达自己的感受和体会，给读者留下深刻印象。
三、语言表达
1. 生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使作文语言生动形象，富有感染力。
2. 逻辑清晰：按照时间、空间、逻辑顺序进行描述，使文章条理清晰，易于理解。
3. 适当运用专业术语：在描述数学课堂活动时，适当运用数学专业术语，体现数学学科特点。
四、内容丰富
1. 突出活动特色：详细描述数学课堂活动的独特之处，如创新性、趣味性、实践性等。
2. 体现学生参与度：描述学生在活动中的表现，展现他们的积极性和创造力。
3. 关注活动效果：分析数学课堂活动对学生学习、成长的影响，体现活动的价值。
五

“数”说精彩 成都龙泉驿鹿角小学举办数学学科课堂展示活动

为深入数学课堂改革，培养教师专业成长，近日，成都市龙泉驿区鹿角小学校举办了第二届“1+L”数学学科课堂展示活动。数学教研组的老师们热情投身其中，携手并进，深耕数学新课程的沃土，以“六有课堂”为航标，致力于培养学生的核心素养，展现了一场充满智慧火花的教学盛宴。

一年级数学组注重智慧启迪，陈姝老师带来《整理房间》，在陈姝的课堂上，分类不再是枯燥的概念，而是变成了孩子们喜爱的游戏。孩子们不仅学会了知识，更培养了良好的有序思考的思维习惯。王喜琢老师带来《一起来分类》，王喜琢的课堂通过超市购物经历导入，让同学们体会到分类的作用，在活动中学数学，知道不同的分类标准，分类结果可能不同。郭芮老师带来《淘气的一天》，她将数学知识巧妙地融入日常生活场景，让孩子们在模拟生活中体验数学的乐趣。

二年级数学组则注重深度探索，王桂苓老师执教《课桌有多长》，王桂苓的课堂是一场关于测量的探索之旅，她以课桌为起点，引导孩子们深入探究长度的奥秘。卢纳川老师也执教《课桌有多长》一课，课堂上，孩子们拿起手中的刻度尺，就像握住了通往未知世界的钥匙，他们轻轻地放在课桌的一端，目光随着尺子的移动而跳跃，每一次对齐，都是一次与课桌的亲密对话。测量，不再是简单的数字堆砌，而是一场关于发现、关于创造的艺术体验。

教为舵，研为帆，思为翼，行为船。数学组赛课结束后，教师们齐聚一堂，进行了一场精准而深刻的评课。老师们认为这几堂数学课不仅洋溢着孩子们的欢声笑语，而且严格遵循了教学评一体化的教学理念，充分展现了学校“六有课堂”的风采。

鹿角小学校长郑云凤在评课中提出，数学课堂应该是活力四射的，鼓励学生和老师一起勇敢探索，让数学课变得生动而富有吸引力。同时，也要达成共识，将展示课中的亮点和创新融入到日常教学中，让学生在数学的世界里找到乐趣，真正爱上数学课堂。（图/文 成都市龙泉驿区鹿角小学校）

新凤小学校携手酉阳民族小学校举办“智慧云”数学启智课堂交流研修活动

中新网重庆新闻12月25日电(记者 贾楠)近日，为深化区域教育合作，推动数学学科数字化教学创新，重庆科学城新凤小学校携手酉阳民族小学校举办“智慧云”数学启智课堂交流研修活动。活动还吸引了来自大足区宝顶实验小学、九龙坡区明诚育才学校等学校教师加入。

图为活动现场。活动举办方供图

开幕式上，酉阳民族小学党总支书记邓廷福对嘉宾的到来表示欢迎，并表达了对深化教学合作的期望。新凤小学党支部书记、校长曾永宏在致辞中表示，期待与酉阳民族小学共同探索数字化教学的新路径。酉阳土家族苗族自治县教育科学研究所小学数学教研员王应福表示，跨区域线上线下的联动，不仅拓宽了大家的视野，更为每位教师的专业成长开辟了新路径。

活动中，重庆科学城新凤小学的向秋菊和张莉两位教师分别带来了两堂生动的研究课，展示了“智慧云”数学启智课堂的独特魅力。在课后交流环节，向秋菊和张莉与在场的教师们进行了深入的探讨，分享了各自的教学经验和心得。线上评课和专家答疑环节更是将活动的氛围推向了高潮。每位听课教师可以通过UMU平台将评课意见及时发送并分享。新凤小学校长曾永宏带来的是《云数启智 成长同行》经验分享，他通过生动的案例和深入浅出的讲解，让教师们对“智慧云”数学启智课堂有了更加深刻的认识和理解。

活动相关负责人表示，此次“智慧云”数学启智课堂交流研修活动，不仅促进了区域合作，还为教师提供了相互学习、借鉴的平台。教师们拓宽了教学视野，提升了专业素养和教学能力。(完)