精心挑选《中考优秀作文读书笔记》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-09 17:50

写作核心提示：

标题：中考优秀作文读书笔记：注意事项与技巧
正文：
在中考作文中，读书笔记是一个重要的组成部分，它不仅能够展示学生的阅读广度和深度，还能体现学生的思维能力和写作技巧。以下是一些关于中考优秀作文读书笔记应注意的事项：
1. 选择合适的书籍 - 选择与中考作文主题相关的书籍，如经典文学作品、历史故事、科普读物等。 - 确保书籍具有一定的深度和广度，能够为学生提供丰富的写作素材。
2. 认真阅读 - 在阅读过程中，要全神贯注，避免走马观花。 - 注意作者的写作手法、人物塑造、情节安排等，这些都可以为作文提供借鉴。
3. 做好笔记 - 在读书时，遇到精彩的句子、深刻的观点、生动的描写等，要及时做好笔记。 - 笔记内容应包括关键词、核心观点、重要情节等，便于后续整理和回顾。
4. 分类整理 - 将笔记按照不同的主题进行分类，如人物、事件、观点、描写等。 - 分类整理有助于提高笔记的利用效率，方便在写作时快速查找所需素材。
5. 深入思考 - 不仅要记录书籍中的内容，更要思考这些内容对自己的启示和影响。 - 通过思考，形成自己的观点和见解，为作文提供独特的视角。
6. 注重积累 - 读书笔记

分享一本“特别”的作文书：全是人大附中初中娃写的优秀读书笔记

有时候买书，还真是不能光看名字。

就得上手翻仔细一下，才能发现里面的妙处。

今天就专门来分享一本“特别”的作文书，整个发现的过程，就挺意外的。

前一阵，打算帮七年级娃买几本关于中考作文的技巧书，看中了人大附中的那个“这样学语文”系列。

结果有一本是讲经典名著的，本来不想买。

因为老母亲心想：讲初中名著的教辅，家里已经有两本了，考点也讲得挺细的，足够用了。

后来因为要凑单，就硬拉在一起，一块入了。

结果，到手一看，完全不是我之前想象的那样啊：

这并不是一本讲初中名著考点的教辅书，而是人大附中的优秀初中生们，针对各路名著、名作，所写的读书笔记“大全”，足有80、90篇。

这真是把中学生要写的、能写的、该写的读后感题材，给几乎“一网打尽”了。

功利一点说，这本参考在手，娃写读后感，不再发愁喽。

而给老母亲印象最深的，却是这两点：

第一，它对名著、名作的范围铺得很广。

是的，这是一本初中生针对名著、名作的读书笔记精选。

可它对名著、名作的范围，是铺得很广的。

全书分成了五个章节，分别对现当代文学经典、军事题材作品、古典历史作品、散文传记类作品、外国文学作品（甚至细分出了俄罗斯、法国、英国、美国等多国作品）的读后感，都做了详细的分类。

1、小学生、初中生耳熟能详的必读名著。

那些小学要读、中考要考的必读名著，优秀读书笔记里大多都有收录。

比如《水浒传》、《西游记》、《骆驼祥子》、《红岩》、

《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《哈克贝利-费恩历险记》、

《小王子》等等。

2、近现代的优秀作品。

除了入选教材的超级经典之外，还有很多优秀的近现代作品，也成了这些初中生阅读输入的对象。

比如《平凡的世界》、《狼图腾》等等。

读一位作家的作品，更不光是要读他的入选课本名作，还有反映其它历史细节的作品，比如关于老舍作品的读后感，既有《骆驼祥子》，也有《四世同堂》、

《茶馆》，更有《正红旗下》。

3、军事题材作品。

这真是一个让我小小震惊了一下的专题阅读，居然还有这么多孩子爱读军事小说，爱写军事方面的笔记。

从著名的《长征》、《解放战争》、《林海雪原》，到后来的《决战朝鲜》，

到获得茅盾文学奖的《野葫芦引》，读他们所写的鲜活文章，真是让人感受他们思想的成长。

4、古典、历史题材作品。

爱读历史作品，真是很锻炼人的独立性和思辨性。

在这一章节，我看到了关于《大秦帝国》、《蒙古帝国》、《左宗棠》、

《1911》、《南京大屠杀》等书的读后感，不得不说，这帮初中生们很有想法，也很爱思考。

5、人物传记。

读人物传记，一直是很能鼓舞人，也让容易人沉浸进去感受人生得失的。

从经典的《贝多芬传》、

《卓别林传》、《假如给我三天光明》，到《苏东坡传》、《金戈铁马辛弃疾》、《明朝一哥王阳明》、

《李鸿章传》等，无不感受到孩子们对历史人物的鲜明看法。

6、诗歌散文。

诗歌散文，虽然没有中长篇小说那样背景厚重，叙事复杂，但蕴含、渗透的各种感情，却是一样的丰富和强烈。

从史铁生到余秋雨，从毕淑敏到林清玄，再到《蒋勋说唐诗》、《中国在梁庄》等。

我倒是觉得，面对中考最常考的作文题型（富含情感的记叙文），优先多读这些名家的优秀散文，是感受情感、形成共鸣的最快途径。

而针对以上散文多做笔记型的输出，也是消化它、吃透它的捷径。

7、外国名著的细分。

除了大家耳熟能详的那些必读经典《简爱》、《老人与海》等，也出现了《静静的顿河》、

《蝇王》、

《热爱生命》、《绞刑架下的报告》、《看不见的收藏》、《追风筝的人》等相对小众些的佳作。

而且它按国别进行了细分。有条件的娃，其实搭配一些简略的专题文学史，去对俄罗斯（前苏联）、法国、英国、美国等文学作品，作进一步的学习（这个反正高中也是要学的），再调转头去看这些别人输出的读书笔记，阅读感受会更加深刻些。

所以你看，这么多丰富题材的读后感、读书笔记，都出现了这本书里。

咱初中娃的写作，如果想重点捋一捋“读后感”这个专题的，真心建议可以优先翻一翻这一本参考。

第二，人大附中初中生的写作水平很强，也由此看得出来，他们的课外阅读确实是有广度、有深度的。

看这本书的过程中，我确实感受到人大附中的整体写作能力很强。

这还只是初中生，尽管这批精选出来的读后感，都还有进一步润色的空间，但观点、深度、技巧已经比绝大部分的同龄人，超出太多。

由此也看出来，他们在课外阅读确实是有广度、有深度的。

据说，他们在初一、初二期间，人均课外阅读文学名著在20部以上，人均写出读书笔记在2万字以上。

读后感是每周不少于一篇（篇幅长短、体裁形式、内容角度均不限），只求放手放胆，写出真意与个性，展示思考与才情。

这种以阅读带动写作、以写作深化阅读的做法，让孩子们的读书质量不断提高，读书笔记越写越好，达到了读写结合、读写共进的目的。

这也是挺值得咱普娃在写作上多参考、多模仿的。

欢迎关注@B计划老妈，孩子成长路漫漫，在这不可逆的十八年里，努力扶君上马，送君一程，但内心始终有B计划。

注：本文部分图片来源于网络，如有侵权请联系作者删除。

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中考命题作文《值得你回忆》写作指导

中考命题作文《值得你回忆》写作指导

阅读文字，按要求写作。

在时光的长河中，有些瞬间如璀璨星辰，照亮我们生命的夜空。它们或许是儿时在老槐树下，与伙伴们追逐嬉戏的欢声笑语；或许是那个雨天，父亲用宽厚的肩膀为你遮风挡雨，温暖的背影深深刻进心底；又或许是某个挑灯夜战的夜晚，为一道难题冥思苦想，最终破解时的豁然开朗。这些场景，这些情感，都值得你回忆。它们是我们成长的见证，是岁月赠予的宝藏，让我们在匆忙的时光里，依然能感受到生活的温度与美好。今天，就让我们用笔触去追寻那些值得回忆的点滴，让它们在文字中再次绽放光彩。

请以《值得你回忆》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感。②书写工整，卷面整洁。③不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名和地名。

一、审题

（一）关键词分析

题目中的关键词是“值得”“你”“回忆”。“值得”意味着这个回忆具有一定的价值，可能是情感上的触动、精神上的激励，或者是成长中的收获。“你”表明文章应以第一人称的角度进行写作，使文章更具主观性和亲和力。“回忆”则引导考生去挖掘过去的经历，从曾经的生活中寻找素材。

（二）主题理解

整体来看，这个题目要求考生从自己的经历中筛选出那些有意义、有价值的部分，通过回忆来展现并诠释其意义。它是一个开放性的题目，考生可根据自己的生活经历与感悟，选择不同的角度展开。

二、立意参考

（一）亲情

回忆与父母相处的点滴，如小时候生病时父母彻夜不眠的照顾、成长路上父母的支持与鼓励等，体现亲情的温暖与珍贵。

（二）友情

讲述与朋友并肩作战、共同度过困难的经历，或是那些充满欢声笑语的美好瞬间，展现友情的力量与美好。

（三）成长

选取成长过程中某个重要的转折点，如一次失败后的反思与成长、一次勇敢的尝试等，体现自我成长的历程与感悟。

三、文章结构布局

（一）开头

可以通过设置悬念、描写场景或直接表达情感等方式引出回忆。例如，“在时光的长河中，有些瞬间如璀璨星辰，照亮我生命的夜空，它们是我最珍贵的回忆，值得我一生回味。”

（二）中间

详细回忆具体事件，运用细节描写，将场景生动地展现在读者面前。包括事件的起因、经过与结果，其中重点突出经过部分，运用多种描写手法如语言、动作、心理等，增强文章的感染力。

（三）结尾

总结回忆的意义，升华主题。可以表达对这段回忆的珍视、对未来的展望，或是从中得到的启示等，如“这些值得回忆的瞬间，是我生命中最宝贵的财富，它们让我懂得了亲情的温暖、友情的珍贵与成长的意义，将永远激励我前行。”

四、写作角度

（一）以物为线索

选择一个具有特殊意义的物品，如一件旧玩具、一本日记等，围绕它展开回忆。这个物品可以是亲情、友情或成长经历的见证，通过描述与它相关的故事，展现回忆的价值。

（二）以情感为线索

从一种情感出发，如温暖、感动、快乐等，回忆曾经引发这种情感的经历。在写作过程中，重点突出情感的起伏变化，使读者能够深刻感受到这段回忆对作者心灵的触动。

（三）以时间为线索

按照时间顺序，从不同阶段的回忆中选取具有代表性的事件，展现成长的轨迹。如童年、少年时期的难忘经历，通过对比或递进的方式，体现作者在岁月中的成长与收获。

五、写作技法

（一）运用修辞手法

恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力。如将回忆比作星辰、珍珠等，形象地体现其珍贵；用排比句列举多个值得回忆的瞬间，增强语势，使情感表达更强烈。

（二）细节描写

注重细节描写，用生动形象的语言描绘场景、人物和情节。如描写人物的表情、动作，场景的氛围等，让读者仿佛身临其境，从而增强文章的感染力。

（三）心理描写

通过描写自己的内心感受，展现回忆对作者的影响和意义。如在回忆过程中，穿插自己的思考、感悟和情感变化，使文章更具深度和真实感。

六、例文

值得你回忆

“叮铃铃——”清脆的上课铃声响起，阳光透过斑驳的树影，洒在教室的地板上，勾勒出一片片温暖的光斑。校园里的生活，就像一本写满故事的书，一页页翻过，留下满满的值得你回忆的瞬间。

课堂，是我们校园生活的主旋律。老师在讲台上绘声绘色地授课，我们在座位上认真地聆听，手中的笔不停地在笔记本上舞动，记录着知识的要点。

记得有一次数学课，老师讲解一道复杂的几何题，整个教室里弥漫着紧张的气氛。同学们都紧皱着眉头，努力地思考着。只见老师在黑板上画出图形，用彩色的粉笔标出各个角度和边长，然后一步一步地引导我们分析。她的声音清晰而坚定，仿佛有着无穷的魔力，把我们带入了一个充满逻辑和智慧的世界。

终于，在老师的耐心引导下，我们一步步理清了思路，找到了解题的关键。当答案被揭晓的那一刻，全班同学都欢呼起来，那是一种发自内心的喜悦。老师的微笑在阳光下显得格外灿烂，仿佛在为我们每一个人的坚持和努力点赞。

课间的欢乐

课间十分钟，是校园生活里最轻松愉快的时光。同学们像一群快乐的小鸟，飞出教室，在操场上尽情地嬉戏玩耍。

有的同学在打篮球，他们矫健的身姿在球场上穿梭，篮球在手中灵活地跳跃，投篮时的专注神情，仿佛整个世界都为他们而停；有的同学在跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线，伴随着欢快的节奏，笑声回荡在整个校园；还有的同学凑在一起，分享着各自的小零食，分享着彼此的小秘密。那些简单的快乐，在课间十分钟里被无限放大。

记得有一次课间，我和几个好朋友在操场上踢毽子。毽子在我们脚上飞来飞去，时而高高跃起，时而轻轻落地。我们一边踢，一边欢笑，完全沉浸在其中。即使毽子不小心踢飞了，我们也会立刻跑去捡回来，继续游戏。那是一种无忧无虑的快乐，是校园生活赋予我们的珍贵礼物。

校园里的坚持

校园生活也教会了我们坚持的意义。无论是学习上的挑战，还是生活中的困难，我们都在不断地努力克服，不断地成长。

记得有一次运动会，我报名参加了 1500 米长跑项目。这对于我来说是一个巨大的挑战，因为我平时并不擅长长跑。比赛当天，我站在起跑线上，心里既紧张又兴奋。随着发令枪响，我和其他选手一起冲出了起跑线。

开始的时候，我还能跟上大家的步伐，但跑了两圈之后，我的体力就开始透支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。我感到一种强烈的放弃冲动，但我咬紧牙关，告诉自己不能放弃。

就在这时，我听到同学们在操场上为我加油呐喊，他们的声音如同一股强大的力量，推动着我继续向前。一步，两步…… 我坚持着跑完了全程，虽然没有取得名次，但我为自己感到骄傲。我战胜了自己的惰性，完成了看似不可能完成的任务。

这段经历让我明白，只要我们肯坚持，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。校园生活中的每一次坚持，都将成为我们成长道路上最值得回忆的财富。

校园生活就像一幅绚丽多彩的画卷，记录着我们成长的点点滴滴。那些课堂上的专注、课间的欢乐、校园里的坚持，都是画卷上最璀璨的色彩，值得你回忆，值得你珍惜。

值得你回忆

时光如水，岁月如梭，那些在农村求学的日子，宛如一幅质朴而动人的画卷，徐徐展开在记忆的深处，每一个细节都值得你回忆。

上学路上的风雨无阻

在农村，上学的路往往并不平坦。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮大地，我便要从温暖的被窝中爬起，踏上前往学校的路途。那条路，或是泥泞的小道，或是崎岖的山路，每一步都充满了挑战。

雨天，是上学路上最难走的时候。泥泞的小路变得滑腻不堪，一不小心就有可能摔倒。记得有一次，大雨倾盆，我穿着雨靴，小心翼翼地走在路上，但还是不可避免地滑倒了。雨水混着泥水，瞬间将我浇了个透心凉。我挣扎着爬起来，继续前行。回到家时，全身湿透的我让妈妈心疼不已。可即便如此，第二天清晨，我依然会准时出现在那条上学的路上。因为我知道，知识改变命运，每一步的坚持都是在为未来铺路。

学习条件的简陋与坚持

与城市里的学校相比，农村的教育资源显得十分有限。我们的教室简陋，桌椅也有些破旧，但这些从来都不能阻挡我们对知识的渴望。

记得有一次，学校停电了，教室里一片漆黑。但我们并没有因此而停课，同学们纷纷拿出自己的手电筒，微弱的光亮汇聚在一起，照亮了黑板和课本。老师继续授课，我们在昏暗的光线下认真地做笔记。那种对知识的追求，让简陋的环境也变得温暖而明亮。

在这样的环境中，我们学会了珍惜每一次学习的机会。没有宽敞明亮的实验室，我们就用有限的器材自己动手做实验；没有丰富的课外书籍，我们就相互传阅仅有的几本图书。我们用简单的条件，创造出了不简单的学习热情。

求学路上的互助与温暖

在农村求学的日子，虽然艰辛，但却充满了温暖。同学们之间互帮互助，共同面对生活和学习中的困难。

有一次，我的文具盒不见了，里面装着我最心爱的钢笔。那支钢笔是爸爸从镇上买回来送给我的生日礼物，对我来说意义非凡。正当我着急的时候，同学们纷纷伸出了援手。有的借给我笔，有的帮我一起寻找。最终，我们在教室的角落里找到了文具盒，钢笔安然无恙。那一刻，我感受到了同学们的温暖和友情。

我们会在课余时间聚在一起讨论学习问题，互相解答疑惑；在某个同学遇到困难时，大家一起出谋划策，给予帮助。这些温暖的瞬间，如同点点星光，在记忆的夜空中闪烁，让我们的求学之路不再孤独。

在农村的校园里，那些上学路上的风雨无阻、学习条件的简陋与坚持、求学路上的互助与温暖，构成了我们难忘的初中生活。这些经历，或许没有城市的繁华与亮丽，但它们却充满了质朴与真诚，值得你回忆，值得你珍藏。因为正是这些回忆，塑造了我们坚韧不拔的品质，让我们在成长的道路上，无论遇到什么风雨，都能坚定地前行。