一篇文章轻松搞定幼儿园区角活动观察记录表的写作。（精选幼儿园区角活动观察记录表5篇）

更新日期:2025-05-21 09:31

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园区角活动观察记录表的作文，需要注意以下事项：
1. 明确观察目的：在写作之前，首先要明确观察的目的，即希望通过观察了解哪些方面的内容，如幼儿的社交能力、动手能力、合作意识等。
2. 观察角度全面：在观察过程中，要尽量从多个角度、多个方面进行观察，全面了解幼儿在区角活动中的表现。
3. 描述具体场景：在作文中，要详细描述观察到的具体场景，包括活动时间、地点、参与幼儿、活动内容等，使读者能够清晰地了解观察背景。
4. 注意细节描写：在观察记录中，要关注幼儿在活动中的细节表现，如表情、动作、语言等，以便更好地分析幼儿的心理状态和需求。
5. 客观公正：在描述幼儿的表现时，要保持客观公正的态度，避免主观臆断和偏见。
6. 分析幼儿行为：在观察记录中，要对幼儿的行为进行分析，探讨其背后的原因，如幼儿的性格特点、家庭环境、教育方式等。
7. 提出改进建议：根据观察到的幼儿表现，提出针对性的改进建议，以帮助幼儿更好地发展。
8. 结构清晰：作文应具备良好的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍观察背景和目的；主体部分详细描述观察到的场景和幼儿表现；结尾部分总结观察结果，并提出改进建议。
9.

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大班小朋友的植物观察与成长日记记录

阳光终于在连绵烦人的陰雨天之后从新绽放。轻风一吹，让人感觉到了春天的温暖。这个季节万物初生，生机勃勃。我们大一班的小朋友也想抓住这个美好的时光，于是我们决定让班级门口的植物角也充满绿色的春意。
和爸爸妈妈一起，有的准备了花盆，有的DIY了可乐瓶，有的索性拿了小脸盆，纷纷种上了土豆、大蒜、葱、芦荟、洋葱等容易种植的植物。
咦？这又是在干什么呢？手里都拿着尺子，在琢磨着什么呢？原来是在认识直尺和刻度，但这又跟植物的日记有什么关系呢？唷！瞧，学得多认真啊！位置上看不够，直接上黑板上来研究一番。
研究完了刻度，又开始画上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度画在纸上。
然后在“纸尺”的反面黏上吸管，揭晓答案：
原来小朋友们想了个办法，就跟每天给自己量升高一样，我们也要给小植物来量量升高。大家伙儿都在自己的植物边树上一把生长尺，看看它每天能长多少。
瞧，我的葱已经有3厘米了呢！
量了数据，我们还想像爸爸妈妈跟我们写成长册一样给小植物也制作一本小册子，把它每天生长的情况记录下来。于是大家都动手绘制了漂亮的植物日记本，挂在植物角的边上。
每天早上来幼儿园，第一件事就是给我的植物浇浇水，现在天气暖了，我的植物可会喝水了，咕噜咕噜一下子就喝下大半瓶。之后，我还会仔细的观察他的`高度，对照我的生长尺帮我的植物写上成长的记录。
每一年我们都会进行这样的植物种植活动以前在小班、中班的时候大多是看老师种，听老师说植物在生长，到了大班，我们也能够自己动手了。在这个简单的日常活动中，小朋友们对原本数学中测量和记录的模糊概念，得到了进一步的验证和实践，热情空前高涨。在幼小衔接的阶段，我们都会在日常的活动中，给孩子提供观察、记录、讨论的机会，让他们成为学习的主角，为小学的学习和生活奠定良好的学习习惯，培养对科学探索的热诚。

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幼儿园大班幼儿拼图活动观察笔记

观察对象：玩拼图的幼儿
观察时间：2010.3.24
观察目的：了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。
观察记录：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的泽泽兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗!”边说泽泽边把一块拼图放在了合适的地方。小羽进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，小羽看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。
分析：对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动，拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻，目标过高，导致幼儿跳起来也没有摘到苹果，从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此问题，我们改变了材料，投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图增添标记的方法，降低了拼图的难度，使不同能力的幼儿都得到了发展：中等能力的幼儿通过观察，操作，互相交流完成了拼图过程;能力强的幼儿根据已有经验完成一部分拼图内容后，又根据拼图标记拼摆了一半多，这说明两种方法达到的效果都不错。
措施：
1、根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料,〈1〉投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和能力水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观察，判断，并根据中班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展。
2、在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。

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幼儿观察记录与心得体会（篇15）

新的学期又开始了，过了一个新年，班里的孩子们都变得更加顽皮了。
今天下午我看到天气特别的好，就带着孩子们到户外去玩轮胎了，振雨在玩轮胎的地方一个劲的来回的跑，跑着跑着不小心摔倒在了地上，我刚要跑过去看他摔到哪了没有，只见他一骨碌从地下爬了起来，使劲的跺了几下地，然后又蹲在地上哇哇的大哭起来，我赶紧走了过去想扶他起来，可他蹲在地下一动不动的，突然，只见他从地上抓了些什么反手向我扬来，在我还没来得及做出反应时，只觉得脸上一麻“哎吆!”看着他那愤怒的眼神，摸着我发麻的脸颊，怎么办?刹那间无数念头从我脑中闪过：狠狠的批评他?对他冷处理?或者......
我慢慢的把他拉了起来，然后拉着他的手说：“振雨，老师知道你摔倒了，现在肯定很疼，摔到哪里了?老师来给你揉一下好不好?”他看着我，哭声慢慢的变小了......
通过这件再普通不过的小事我受到了一个启发：教育成功的关键是培养一个有责任心的孩子，一个懂得对自己负责的孩子，而不是让孩子在遇到挫折的时候只知道哭闹。

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大班幼儿地图拼图观察记录

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称拼地图的孩子们参赛作者单位名称观察目标通过投放难度大的地图拼图，了解幼儿是否能持久的进行拼图活动。观察对象薛XX、周XX、夏XX年龄段/班大班观察时间2014.10.27—2014.10.30观察分析之前益智区中简单的四拼、十拼的拼图使幼儿的兴趣已经淡化。所以，在益智区中新投放了地图拼图，而难度较大的地图拼图这两天广受班上小朋友的青睐。
一到区角游戏时间部分孩子就围着桌子开始拼起拼图。但是孩子们都没有长久地坚持完成。（一）刚开始夏季洁小朋友把有关的边缘上的拼图拼了起来，剩下的图片不由得使她皱起了眉头，左试试，右比比都不会，急的她抓起了小脑袋。这时在一旁观察的周俊昊小朋友兴奋的叫起来：“这个应该放在这里，你看对不对。”夏季洁小朋友说：“不对不对。”周俊昊小朋友放进去后发现果然不对，两人孩子继续讨论着，很长时间两人的地图拼图才完成了一小半，最后两孩子选择了放弃，去玩其他的区角游戏了。
（二）薛栋小朋友进入区角后，也是选择了他自己比较感兴趣的地图拼图。他跟夏季洁小朋友一样也是从拼图中找出了边缘的拼图搭起来。拼完边缘的拼图，他拿起了其他的拼图想了好久都没有找到合适的拼图，于是他找到了拼图中的图纸，对照着图纸，找到了相应的位置。当听到音乐想起的时候，看着没有拼完的拼图，也不舍的放回了原处。采取措施根据这几个小朋友拼拼图的情况可知，地图拼图对孩子们来说难度有点大。
同时孩子们对于中国的地图中各个省、市、直辖市划分的区域也不是特别的了解。所以我采取了一下两个措施：（1）通过图片让幼儿观察中国地图，让幼儿对中国地图中各个地区的版块有所了解，加深幼儿的印象。（2）在地图拼图背面和图纸上作相应的记号，引导幼儿观察、判断，并根据大班幼儿年龄和已有水平，在拼图背面标上数字记号，使幼儿能根据拼图上相应的数字拼出完整的中国地图。获取成效在地图上用数字做标记降低了孩子们拼拼图的难度。
在进行区角游戏时，拼地图的孩子们会根据图纸上的数字，耐心的，一步一步的找到各个地区所在的位置。虽然说现在在相应的时间内有的孩子还不能完成，但是我想随着孩子们不断的探索，不断的拼拼图，不久应该会有越来越多的小朋友完成地图拼图。

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大班四月份教学计划及活动安排

一、环境创设：　　1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。　　2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，并作记录。　　3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清晰地了解水的三态变化及一些自然现象的形成原因。　　4、活动室中可垂吊一些气象标志，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，烘托主题气氛。　　5、将人体器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。　　6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿游戏。
　　二、家园共育：　　1、将主题的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。　　2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。　　3、连续收看电视中的气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。　　4、请家长提供有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。　　5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。　　6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。
　　三、教学目标：　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程感兴趣，幼儿园工作计划《大班四月份教学计划》。　　2、熟悉歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的喜爱。用各种肢体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性，有合作意识，体验集体活动的快乐。　　3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。　　4、练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力，表现某种物体在风中的运动状态。
通过不同的玩绳运动，进一步熟悉身体各部位的名称，尝试控制身体部位，发展平衡能力和控制能力。　　5、初步了解风，体验与风游戏的乐趣，关注天气预报、感受、了解风级，初步了解风与我们的关系，能根据自己的感受分辨风力大小。　　6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。　　7、发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。　　8、能分辨安全与不安全的事，学会自我保护，了解合理的饮食营养结构为自己设计营养食谱，了解运动与休息的合理节奏，能为自己设想、安排健康的休息日，学习一些保健常识。
　　9、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。能正确判断身体器官的单、双数。
　　四、教学内容：　　第一周：　　1、小水滴旅行2、小水滴和太阳3、种子排队4、太阳，您真勤劳5、太阳下的故事6、大风车　　第二周：　　1、风来过了2、闻风而动3、有趣的图形4、欢快的小雨滴5、雨点沙沙6、撒花片　　第三周：　　1、从头到脚2、热身运动3、身体上的单、双数4、牙齿切碎机5、我的身体朋友6、我的牙掉了　　第四周：　　1、我的关节会表演2、学会小心3、生病不好玩4、健康加油站5、难不倒6、健康大道。