推荐《敬老孝亲演讲稿》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-01 08:14

写作核心提示：

撰写关于敬老孝亲的演讲稿时，以下事项需要注意：
1. 确定主题：首先明确演讲的主题，即要传达的核心思想。敬老孝亲是中华民族的传统美德，可以从孝敬父母、尊敬长辈、传承家风等方面入手。
2. 深入调研：了解敬老孝亲的相关知识，包括孝道文化、孝亲故事、传统节日等，为演讲稿提供丰富的素材。
3. 结构安排：合理布局演讲稿的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分要吸引听众，正文部分要阐述观点，结尾部分要总结全文，强调主题。
4. 内容充实：在正文部分，可以从以下几个方面展开：
a. 介绍孝道文化的历史渊源，阐述孝敬父母、尊敬长辈的重要性； b. 分享一些孝亲故事，以真实事例感染听众； c. 结合自身经历，谈谈自己对敬老孝亲的理解和感悟； d. 分析当前社会现状，指出敬老孝亲在现实生活中的重要性。
5. 语言表达：演讲稿的语言要简洁明了，富有感染力。可以使用一些修辞手法，如比喻、排比等，使文章更具吸引力。
6. 情感真挚：在演讲过程中，要真诚地表达自己的情感，让听众感受到你的热情和真挚。
7. 举例说明：在阐述观点时，可以结合具体事例进行说明，使

关于弘扬家庭美德演讲稿

关于弘扬家庭美德演讲稿篇1

　　家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。

　　做人肯定要善良，这是从我爷爷那一辈传下来的甚至更早的时候传下来的，因为我爷爷等许多人都爱帮助人，所以，我们的家风就这样形成啦，而且大家都是这样做的。

　　有一次，我在上学的路上看到有一位老爷爷突然摔倒在地，我忙跑过去扶，因为要上学啦，所以心里又着急又害怕，又因为当时急于上学去，刚刚把老爷爷扶起来，也没看身边，转身跑向学校。结果，又不小心碰倒了一个路人，当时也还是非常着急，只是小声嘀咕啦一声“对不起”便跑走了。

　　当然，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯!

　　在小的时候爷爷奶奶爸爸妈妈就教导我要乐于助人，我们时常帮助有困难的人，在他们有困难的时侯我们对他伸出援助之手，在我们有困难的时就可以得到更多人的帮助，得到更多的援助。当有人遇到困难时，我们大家都要伸出援助之手，被帮助的人也就很容易很简单的克服了困难。

　　我经常看到父母在家看书，让我也养成了爱看书的习惯，父母要求我，多读书，读好书。从书中让我学到了很多的东西，充实了我的精神生活，提高了我的自身素质。“乐于助人艰苦朴素”等好习惯，细想一下，每天在我们身边都发生着，爷爷每天送我上学的路上都给我上着“政治课”，我也非常乐于聆听，因为那是我们的家风。现在很多公共场所，如公园、社区、公交亭等有很多志愿者，无私的奉献帮助大家，这也是志愿者的美德啊!

　　树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。如今社会上的一些不良习气已逐渐退出大家的视线，美好的习惯得以传递，如果再加上优良的家风加以打造，那么我们儿童将会更加文明、懂事!

关于弘扬家庭美德演讲稿 篇2

　　家庭美德属于家庭道德范畴，是指每个公民在家庭生活中应该遵守的基本行为准则。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德包括关于家庭的道德观念、道德规范和道德品质。家庭美德的规范是调节家庭成员之间，即调节夫妻、父母子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间，调节家庭与国家、社会、集体之间的行为准则，也是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里之间交往中的行为是非、善恶的行为标准。在我国社会主义条件下，家庭美德既是对中华民族优秀家庭美德的继承和发展，又是对社会主义的新型家庭关系、新型家庭生活的伦理上的概括。弘扬家庭美德是每个人都应当履行的基本义务，共产党员更需要在弘扬家庭美德方面为一般群群众做表率。从重庆出台公务员标准：“ 违反家庭美德一票否决”可以看出，把家庭美德纳入考核共产党员和领导干部的内容，会促使党员干部更加全面地理解和把握德道的标准，会通过共产党员家庭的和谐促进社会的和谐，促进经济社会的科学发展。

　　弘扬家庭美德，促进社会和谐。家庭道德问题，涉及千家万户，它不仅关系到和谐美满幸福家庭的建立，而且关系到社会安宁。家庭同社会是紧密联系的，家庭是社会的细胞，整个社会是由千家万户构成的。只有家庭稳定、和睦，才能为社会和谐和发展奠定基础。而家庭美德，则是实现家庭和睦的基本前提和重要途径。一个社会的家庭美德如何，不仅是衡量这个社会精神文明的重要标志，而且直接关系到这个社会能否安定团结、和谐发展。

　　弘扬家庭美德，筑起反腐防线。家庭美德同社会公德、职业道德、政治品德一起，构成社会主义道德建设的基本范畴。据资料显示，一些贪官的赃款75%以上是由家眷或情人代收的，也有的资料显示，约大多数贪官都有养情人的问题。可见，家庭美德的不足，不仅严重影响我国社会主义道德建设，而且也是造成一些党员领导干部腐化堕落、贪污受贿的基本道德根源。

　　弘扬家庭美德，提高队伍素质。做事先做人，而做人的基本底线就是要有德，事实证明，一个人如果对父母子女没亲情，对妻子丈夫没爱情，对邻居没友情，那他就不会是个好人。我们要培养高素质的发展队伍，必须把党员素质作为一个包括了思想理论素质、政治政策素质、组织领导素质、科学文化素质、身体心理素质和道德品质素质在内的素质结构，从整体上加强建设。

　　弘扬家庭美德，构建和谐家庭。家庭是人生长期生活的重要场所，家庭是人们心灵停靠的港湾。一个人在忧伤的时候，会想到家人一起担当，在喜乐的时候，会想到家人一起分享，在劳累在时候，会想到家人一起休养，在过节的时候，会想与家人一起团聚，等等。一个人的家庭和谐美满，不仅能提高自身的生活质量和幸福指数，而且有利于每个家庭成员自由、平等、健康、全面地发展。和谐美满的家庭生活，不是自然形成的，也不是一劳永逸的，要靠每个家庭成员用心去经营、去创建，而家庭美德则是经营和创建幸福家庭的重要法宝。

　　近来来社会离婚率持续上升，它已经上升为一个社会关注的焦点，如何建造一个和睦的家庭已经成为了一个公共的问题。期盼婚姻永远像爱情故事一样充满着浪漫色彩，那是不现实的，日常生活是平淡琐碎的，男女双方经过恋爱浪漫期之后步入婚姻组成家庭，应学会在平凡男女中巩固，培养感情。要在相互适应对方的同时，经常寻找夫妻双方都感兴趣，都愿意为之努力的共同点，使两人有共同的生活目标，使家庭生活生动，活跃起来，充满活力和乐趣，只有这样一来，才能避免婚姻枯燥，乏味，避免“婚姻危机”。从而弘扬家庭美德。构建和谐家庭，促进社会科学发展。

关于弘扬家庭美德演讲稿 篇3

　　尊敬的：

　　“百善孝为先”，孝是“人伦之本”。人的优良品德由爱而发端，由孝而产生。可是，在物质生活越来越好的今天，有些人对孝道避而远之，以致产生了不少社会问题，从而影响了社会稳定及家庭和谐。因此，我们应回归原点，用传统孝道文化的力量来净化心灵，建立严整的道德次序，达到家庭的稳定和社会的和谐。

　　一、打造孝文化宣传强势，营造良好社会氛围

　　一是利用广播、电视、报刊、网络等传播媒体，宣传和树立尊老敬老、孝德高尚的先进典型，鼓励人们学习先进，形成尊老敬老、崇尚孝德的良好风尚。二是要充分发挥政府、社区、企业、各种社会团体的作用，开展有关孝文化的主题教育活动，积极引导职工尊孝德、践孝行，做到关爱自己、关爱他人、关爱老人，爱岗敬业、奉献社会，做家庭和谐与社会和谐的模范。三是深入开展敬老爱老助老主体教育活动。以孝敬父母、关爱老人为主题，举办各类报告会，组织为老服务志愿者队伍，开展“敬老文化下乡村”、“孝亲敬老进万家”、“孝德思想教育进校园”、“帮孤助老送温暖”和为老年人让座、为老年人指路、帮老年人过马路等公益活动，让敬老爱老蔚然成风。通过对孝文化的大力宣传，在全社会形成一个尊老、敬老、养老的良好氛围，使孝文化的优良传统深入人心，家喻户晓，人人践行。

　　二、重视孝道体系建设，做强社会化保障工作

　　我国已进入老龄化社会。“国未富而民先老”使我国社会化养老事业欠缺。为此，要高度重视孝道体系建设，全社会承担起赡养老人的责任。政府要在人、财、物等方面大力支持老龄事业，60周岁以上老年人免费乘坐市内公交车、优先就医并免交普通挂号费等优待全部落实;高龄老人每人每年发放保健补助，百岁老人每人每年发放长寿补助;维护老年人的尊严和权益，努力满足老年人参与社会、贡献才智的精神需求;关心老年人对业余休闲生活和精神文化生活的需求，提高老年人精神文化生活的品位。

　　三、弘扬家庭孝道文化，建立和谐和美家庭

　　弘扬孝道文化，建立和谐家庭，树立起尊重老人、尊重父母的社会风气。子女要尽赡养义务，除了在经济上接济和抚养老人外，更重要的是要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。这种精神赡养包括子女与老人和睦相处、子女对老人的理解、尊重和感情上的慰藉，为老人提供必要的娱乐和学习条件等。

　　四、狠抓青少年孝道教育，弘扬和传承孝文化

　　重视对广大青少年进行孝文化教育，要把“孝”的教育纳入学校德育教育体系，在学校基础教育中开展孝文化教育，唤起广大青少年的“孝心”。要教会孩子如何关心父母、爱护父母。尤其现在大多数的孩子都是独生子女，学校更应该重视对他们的孝道教育，使他们从小养成孝敬父母、尊敬长者的良好习惯。

　　谢谢大家!

护一库清水 正一方风气——以青少年德育弘扬社会主义核心价值观的淅川实践

2018年8月15日 河南日报头版头题 高金光 周岩森 归欣

这里是楚文化的发祥地和楚国始都的所在地，楚国先民在这里拉开“饮马黄河、问鼎中原”的历史序幕；

这里曾孕育了商圣范蠡、史学家范晔、唯物主义思想家范缜等一批有重要影响的历史人物，至今葆有优良的家风家训；

这里还是“一江清水送京津”南水北调中线工程的渠首，那滋润了大半个北中国的起点。

近年来，这里还成为社会主义核心价值观的生动实践场、推进地，先后受到国务院及我省有关部门的肯定。

第一次到淅川的人，会陶醉于这里的秀美风景、厚重文化、宏伟工程；隔了数年的游子回家，则会振奋于淅川人“精气神”上的显著变化。

这变化，源于两年前的一场变革——以社会主义核心价值观为引领，大力推进学校德育教育。

从绚烂了学生青春、花白了自己头发的“最美教师”孙均可，到义务植绿护水的“最美学生”张晓茹；从“教育了孩子、感染了家长”的淅川一小“最美校园”，到“国学之声琅琅”的仓房镇“最美乡村学校”……眼下在淅川，德育力量正从校园向全社会延展，像蒲公英的种子一样，播撒在丹江两岸，把风景变成风尚，释放出向上向善的正能量。

省委十届六次全会强调，每一个河南人，都要葆有热爱河南的家乡情怀，增强建设河南的责任意识，涵养献身河南的精神境界，汇聚起奋进新时代的磅礴力量。如何践行这一要求，淅川县以德育弘扬社会主义核心价值观，探索出了一条新路径。

德为先，定航向着眼未来培育英才

“搞啥德育？影响了考试成绩咋办？”德育工作刚开始，迎接它的并不都是鲜花和掌声，不但一些教师有顾虑，家长们意见更大，不少人甚至“威胁”学校，要把孩子转到外县去。

面对压力，淅川县委没有让步。2016年，县委书记卢捍卫在全县第一次德育工作推进会上态度坚决：“宁可暂时牺牲一些升学率，也要把德育工作抓好！”

相对于家长们的“分分计较”，淅川县委有着更深层次的考量。2016年以前，国内出现了复旦大学投毒案、留学生机场刺母案等与大学生相关的悲剧，全社会都在反思：我们的孩子到底怎么了？我们的教育到底怎么了？对此，淅川县委认识清醒：教育的终极目的，就是立德树人，只有培养出有理想、有道德、有操守、有知识、有独立人格的学生，才是成功的教育。

有了这样的认识，卢捍卫常常在调研途中，不打招呼访校园进课堂，了解德育进展，并多次召开专题会议讨论研究，提出严格要求和具体举措。为了建立激励机制，重奖德育教学先进单位和个人，县委、县政府2016年设立奖金700万元，2017年提高到1200万元。

“谁听说过娃们变好了，成绩还下来了？我给你们保证！”当时刚刚履新淅川县第一高级中学校长的王建刚是德育工作的“忠实拥趸”。面对前来“堵门”的家长，他把胸脯拍得山响，后背却冒着汗，“万一差了，可就打脸了。”

德育，既是百年大计，也有立竿见影的奇效。高考成绩揭晓，王校长的“脸面”保住了，家长们放心了，德育工作也顺利通过了实践的检验。在2016年一本进线413人、2017年大幅增至747人的基础上，淅川一高今年高考成绩继续大踏步前进：一本进线人数首次突破千人大关，达1134人。

这个成绩让外人瞠目：占了文化课时间，成绩还能提升，为啥？淅川县县长杨红忠说：“德育工作不是加重负担，而是育德育人；不是增加教学要求，而是立足孩子终身发展；不是呆板说教，而是让学生最终形成行为自觉。”

为了不让德育工作沦为“花架子”“走过场”，淅川县成立德育中心，完善制度体系，打出了一系列德育“组合拳”。围绕“立德树人”的根本任务，以加强社会主义核心价值观教育为主题，全县加强青少年德育工作的“路线图”完整而清晰——

以教学为主线，实现课堂育人。各学校纷纷开设德育课程，配齐配强德育教师，充分开发学科蕴含的德育资源，渗透德育教育；以制度引领，实现管理育人。从学生的学习、文明、礼仪、卫生、安全等行为习惯入手，建章立制，精细考核，形成多方位、无盲区的德育工作格局；以氛围营造为载体，实现环境育人。让一草一木说话，让每面墙壁育人，让校园成为孩子心灵的沃土；以家校互动为纽带，实现联合育人。各学校成立家校联谊协会，举办家长开放日活动，凝聚育人合力。

虽然成绩初显，但淅川人并不“满足”。在今年7月份的全县教育工作新闻发布会上，淅川县教体局负责人表示，教育是否成功，不能只看我们进线了多少一本、送走了多少重点大学学生，而要看20年后，我们为国家输送了多少人才，各领域的顶尖人士里有多少淅川学子。

“淅川的未来还要靠年轻人。‘功成不必在我’，德育工作抓好了，淅川的青少年就能在人生道路上不走偏，而且能走得更稳、走得更远。”卢捍卫说。

德为邻，校地连护一库清水正一方风气

每到中小学放学，学校周边道路就会拥挤不堪，交警来了也不顶用。这种场景，是让不少城市居民头疼的“通病”。但在淅川县城，却几乎见不到。

“这跟学校的德育活动有关。”在淅川县第一小学门口开小卖部多年的老李，对此了然于胸。作为家长，他很欣慰；作为老板，却有些肉疼：“他们搞了个‘三拒绝’，生意明显不好做了。”

“三拒绝”，即拒绝零食，拒绝零花钱，拒绝家长无序接送。开展两年来，既培养了孩子们的良好习惯，也解除了不少家长“高接远送”之苦，还大大缓解了学校周围的交通拥堵，受到了社会各界的一致欢迎。

如何把口头上、纸面上的大道理，变成学生的日常生活好习惯？在“三拒绝”之外，淅川县还开展了“两操”（中学生的激情跑操，小学生的《弟子规》韵律操）“三大步”励志教育活动（读励志信、填成长手册、建立育人导师制度）及远足活动等，以体验为重点，实现活动育人。

县教体局根据学校、学段、学生及季节月份特点，精心安排了丰富多彩的月度主题活动，实现一月一主题、一月一活动、一月一特色、一月一教育。比如，清明节开展缅怀英烈活动；教师节开展尊敬师长活动；夏天开展德育夏令营，包括参观移民文化苑、看望慰问孤寡老人等；秋天组织学生下乡入户，参与秋收农忙，磨炼意志、体验生活；冬天开展德育冬令营活动，紧紧围绕动手能力和孝亲敬老，寓教于乐，学有收获。

在记者的走访中，几乎所有的家长都表示，孩子身上的骄娇二气不见了，原来的“小皇帝”“小公主”，变成了家里的小帮手。淅川县第一小学学生刘颖淑的妈妈甚至感慨：“因为女儿的懂事，我变得更好了。”

原来，由于婆媳矛盾，刘颖淑的母亲和奶奶经常争吵。有一天晚上，小颖淑很认真地对妈妈说：“奶奶年纪大了，即使错不在你，你也不要和她计较。否则你不开心，大家都不开心。”刘颖淑的母亲很感慨：“想不到女儿这么小，就这么懂事。”她主动向婆婆道歉，从此以后，婆媳之间再无争执。

“小手拉大手”，淅川德育，不仅铺就学生的成长底色，更将芬芳从校园吹进家庭，吹散到社会的角角落落，以校风带起了家风、改善了民风、转变了政风。县信访局的一位干部介绍，由于种种原因，淅川县过去信访量很大，德育工作开展两年来，情况明显好转，2017年的信访量比2016年下降了140%左右，社情民风明显好转。

结合德育工作，淅川县适时开展“两弘扬一争做”（弘扬移民精神、弘扬好家风家训，争做最美淅川人）教育实践活动，评选表彰了一批“最美师德标兵”“最美学生家长”“最美少年”等，通过树标杆、树典型，引导广大干部群众都来争做“最美淅川人”，形成了全社会奋发向上、崇德向善的生动局面。

得天独厚的自然禀赋、向上向善的清新风气，不仅为淅川增添了美誉度，也给县域经济发展带来了新契机。今年上半年，环中原2018自行车公开赛、首届“龙行中原”河南省全民龙舟大赛、省十三届运动会铁人三项比赛等大型体育赛事接连花落淅川。南水北调中线渠首淅川，正成为河南的一张重要名片。

德为剑，斩穷根阻断贫困代际传递

淅川县是国家扶贫开发重点县，全省4个深度贫困县之一，目前仍有贫困人口14874户、43238人，脱贫难度大，攻坚任务重。同时，淅川的在校生人数将近15万，占全县人口的四分之一，抓住这部分群体，就抓住了脱贫攻坚的关键。

“咋能阻断贫困代际相传？主要靠教育。”卢捍卫表示，“只有把教育做好了，才能让一个家庭从根本上摆脱贫困。”

扶贫先扶志，扶贫必扶志。淅川县委认为，让孩子们树立远大理想，建立克服困难、战胜困难的信心和勇气，既是德育工作的重要职责，也是脱贫攻坚的重要内容。

家有读书郎，脱贫有希望。2017年，淅川县考生罗梦龙勇夺南阳市理科高考状元，清华大学的招生老师登门时，发现这孩子是“寒门中的寒门”。家住上集镇罗寨村的罗梦龙，自幼父母离异，父亲又患上股骨头坏死，常年卧病在床，家里负债累累。高中三年，学校不仅为他免去了全部学费，还发放生活补贴。逆境中的孩子固然能够更早地成长，罗梦龙却更感谢高中时受到的德育教育：“感谢我的老师们，是他们让我懂得‘知识改变命运，奋斗成就梦想’的意义。我会不忘初心，继续前行！”

贫困生状元的故事成为淅川德育教育中的一个典型案例，激励着无数孩子，唤起了他们青春中的热血。淅川二高学生、盛湾镇一位贫困户的孩子全杰通就是其中之一。“以前贪玩不懂事，成绩也不理想。在学校组织的德育活动中，我日益明白父母为了我们付出多少辛劳，很惭愧很内疚，现在我学习非常努力，希望将来能成为对社会有用的人，也能报答父母。”他说。据班主任王文超介绍，入学时，全杰通在全县排名2000名开外，现在已经进入前100名。

“贫困没面子，脱贫最光荣”“靠自己的努力，摆脱贫困命运”……日益深入的德育教育助力脱贫攻坚战，不仅在校园发挥了积极的作用，还在社会上产生了令人欣喜的“溢出”效应。老城镇黑龙庙村村民刘根太，原是个懒散的贫困户，在上初中的大女儿和老师劝说下，幡然醒悟，2016年承包20亩果园，今年杏李大获丰收，一举脱贫。同时，受到家乡感召，不少当年因贫困辍学、北上南下打工的淅川人也纷纷“回巢”创业，投身脱贫攻坚。大石桥乡西岭村人张云鹏，经过近二十年打拼，挣下不菲身价。3年前，他回到老家投资上千万元包下4000亩荒山种植经济林，带动全村30多户贫困户。“我有个愿望，让全村乡亲们都告别苦日子，让孩子们不再因为家里穷辍学。”

一方面，以德育教育大力营造脱贫攻坚社会氛围；另一方面，淅川从硬件着手，想方设法改善教育条件，确保孩子们都能接受良好教育。

近几年，在并不宽裕的财政条件下，该县筹措资金近5亿元、征地1900余亩、实施170个项目，新建、改扩建校舍近30万平方米、运动场地30多万平方米，按标准完善配套了教学设施设备。投资上亿元的思源学校实现秋季招生，投资2000万元的特殊教育学校完成搬迁，投资3.5亿元的新五高建设快速推进，城区学校布局更趋优化，均衡发展取得实质性突破。

为加大对贫困学生帮扶力度，淅川县专门成立了助学基金会，2016年以来共募集资金262.6万元，为2000多名贫困学生免除学费、住宿费186.6万元。同时，向社会各界发出爱心助学倡议书，广泛动员社会公益组织采取募捐、义卖、自筹等形式筹集善款，帮助数千名贫困孩子圆了大学梦。

八百里丹江烟波浩淼，三千年楚韵源远流长。

一人向善，生命充盈；一地向善，和谐美好。

真善美的种子，在丹江两岸处处发芽；积小善如涓涓细流，已经汇成江河。对德育的执着追求，正是社会主义核心价值观在淅川的生动实践，也必将汇聚起振兴渠首的强大力量。

用德育擦亮出彩底色

周岩森

立德树人，是教育的终极目标。德育一输，满盘皆输。

在不少地方仍然“分分计较”的当下，淅川县突出德育工作的做法，无疑值得肯定。

近年来，淅川以社会主义核心价值观为引领，把德育工作作为教育改革的重要内容、转变民风的根本举措、脱贫攻坚的有效途径，不仅抓得细、抓得实，而且抓出了成效，使教育水平及整个经济社会、生态文明、社意民风都达到了新的高度。这种“不惜升学率”的勇气和“功成不必在我”的坚持，也更加证明了社会主义核心价值观对涵养一方精神、培育一方风气、推动一方发展的巨大作用。

党的十九大报告指出，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。社会主义核心价值观，在一些人看来可能有些“虚”。究其原因，是因为在推动其落地的过程中方式单一，没有将之具体化、有形化。淅川的实践告诉我们，只要切切实实地抓、因地制宜地抓，“从娃娃抓起，从学校抓起”，一步一个脚印地做，精神的原子弹就一定会产生“聚变”效应。

子曰：“绘事后素。”干事业要先有良好的质地，才能锦上添花。在努力实现中原更加出彩奋斗目标的今天，我们更离不开精神的涵养，离不开对社会主义核心价值观的践行。