推荐《教师观摩课观后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-02 00:26

写作核心提示：

写一篇关于教师观摩课观后感的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确定作文的主题是关于观摩课的哪些方面，如教学方法、课堂管理、学生互动等。
2. "结构清晰"： - 作文应包含引言、主体和结论三个部分。 - 引言部分简要介绍观摩课的背景和目的。 - 主体部分详细描述观摩课的内容，包括教学设计、教师行为、学生反应等。 - 结论部分总结观摩课的亮点和不足，以及个人从中获得的启示。
3. "具体细节"： - 描述观摩课的具体细节，如教学活动、教师提问、学生回答等。 - 使用具体事例来支持你的观点，使作文更具说服力。
4. "客观评价"： - 对教师的教学行为进行客观评价，避免主观臆断。 - 分析教师的教学策略是否有效，以及对学生学习的影响。
5. "反思与启示"： - 反思观摩课对自己的教学实践有哪些启示。 - 思考如何将观摩课中的优秀做法应用到自己的教学中。
6. "语言表达"： - 使用准确、流畅的语言，避免口语化表达。 - 使用恰当的词汇和句式，使作文更具学术性。
7. "注意以下几个方面"：
- "教学设计"：分析教学目标是否明确，

听新入职老师公开课课有感

今天上午听了一节新入职老师的公开课，有些感触。老师选择的篇目是《老人与海》。因为教室多媒体意外出现故障，导致没法展示课件，大大影响了课堂思路和活动的开展。因此，这次听课只是从老师的临时发挥和所讲内容来谈触发点。

第三单元是一个外国小说单元，从该单元选文来说，《老人与海》难度并不很大。首先小说情节很简单，易梳理，从情节梳理入手可以训练学生概括信息能力，以及分析人物形象特征的高考考点。这也是高考语文小说高频考点之一。其次，人物形象只有一个，那就是老人桑迪亚哥，人物形象题只需要完成上面所提到的分析人物形象，无需探讨次要人物的作用。主要人物的作用在小说高考中并不是重点，因此形象题很好总结。

课堂在完成上边两个问题后，时间应该还不过半，也就是说该堂课的重点应该放在赏析文中语言上。这就告诉我们，一节课的灵魂是教学目标的制定，只有明确该堂课需要完成的目标才能确定课堂重点和进度。否则一节课就会上的随心所欲，乱七八糟。

并且对于重点应该通过小组合作探究的方式来实现。让学生按照已分成的小组展开讨论，而且讨论前老师应该明确讨论的问题和时间期限，以及答案展示的形式。关于问题再多说几句，因为这是最关键的。让学生讨论不是走形式，而是非常具有指向性的，问题的提出需要注意层次、维度和可操作性，不能一下子把问题全抛给学生。否则学生不知道该干什么，当然也就不知道如何。

现在高中语文的课堂如果还像十年前那样满堂灌，那是没什么效果的，时代在变，学生在变，语文课堂也要随之变化。

还有，老师在上课之前要做到心中有课，不能完全依赖课件，否则出现课件不能使用的突发状况，课堂就没法顺利进行了。

观名师课堂 品教学情怀——龚朝晖老师的话题复习课有感

王瑜

王瑜，宝鸡市第一中学英语教师。宝鸡市课改标兵，宝鸡市优秀班主任，共青团宝鸡市委先进工作者，宝鸡教育学院＂阳光师训＂特聘讲师，获西北地区首届＂中国好课堂＂大赛初中段英语学科一等奖，全国英语能力竞赛陕西赛区＂优秀辅导员教师＂和＂优秀主持人＂称号。

一、缘起

龚朝晖老师授课

疫情就是命令，面对严峻的疫情防控形势，各行各业都投入到了这场没有硝烟的战争中。陕西省教育战线"战疫情"工作即时响应，西安市教科所统筹安排、精心组织名师+研修共同体推出了 "停课不停学"系列名师精品直播课活动，大大缓解了广大师生来自网络学习的压力。

在西安教育电视台等单位通力协作下，名师精品直播课已经进行到了第四周。2020年3月4日，陕西省特级教师、王琳老师工作坊导师龚朝晖老师为电视机前的数万名师生上了一堂精品公开课。我作为王琳老师工作坊的一员，与其他坊员们一起观摩聆听了这堂课。

二、课堂流程

导课诱思：通过听歌填歌词+听歌找词语，自然过度到这节课的主题——"family life"，以家庭生活为话题的一般过去时的时态教学。

目标展示：明确本节课的三个教学目标。

语法突破：考点突破一般过去时→句式操练→习题演练→归纳时态规律→教师点拨及总结。写作提升：范文案例赏析→写作策略点拨→思维导图明晰提纲→过程性呈现范文→教师点拨评价。

阅读训练：多维阅读策略点拨→思维导图明晰结构→关键词预测内容→重点句预测内容→题型专项训练→教师点拨评价。

三、听课感悟

听这节课，我学习到了很多，感悟如下：

感悟1：课堂的"教学策略"比教学本身更重要。

1、教学目标的开门见山。龚老师直接呈现本节课的三个教学目标："话题下的一般过去时时态教学、话题下的写作教学、话题下的阅读专项教学"。

2、导课环节的深入浅出。语法教学以脍炙人口的英文歌曲导入很有吸引力，但怎样拉近英文歌曲与学生的距离感呢？龚老师用了挖空填词的训练方式，让学生们"听歌填歌词"、"听歌找单词"，难度降低也让学生对歌曲以及歌词更有兴趣，自然导入到了一般过去时的动词形式上。

3、写作重点就是策略点拨。龚老师说"Writing Strategy is more important than writing.写作策略要比写作更重要。"龚老师通过呈现2018年陕西省《中考说明》题例A篇中的书面表达的答题过程，让学生直观的看到了写好一篇文章的全部流程。即：

1）点拨写作策略。了解体裁、时态和人称的写作三要素和Wh-疑问词。

2）画思维导图呈现写作提纲。从开头、正文和结尾，训练学生的逻辑性思维和系统性思维。

3）连词成句、连句成篇呈现写作全过程。

4）老师点拨赏析范文。范文的精彩呈现让学生得以查缺补漏、临摹效仿。

4、阅读训练重在技巧点拨。龚老师给我们呈现了多种读前-读中-读后活动的好方法。也给我们示范了如何通过"关键词预测内容"和"重点句预测内容"在答题之前了解阅读语篇的文章纲要的。

所以，课堂的教学策略是课堂教学的重中之重，是决定课堂教学质量的关键所在。

感悟2：还课堂给学生们。

思维碰撞，会闪出智慧的火花。给学生机会去展示自己，真心的把自己放在"导演"的角色，引导孩子们去表现、展示和评价。上一次的公开课中，龚老师就在课堂中引用了不少学生制作的图片、短视频，这次公开课中龚老师同样给了学生一个"Show Time"，让学生展示他们的Reading Time。学生们制作了自己的思维导图，甚至PPT。

这样的学生参与其中的过程让课堂真正活了起来。有效的课堂一定是学生的课堂！通过让学生参与的形式让孩子们动起来、说起来、思起来！

这样的课堂才能成就师生的学习共同体，这样的课堂才能让学生的思维转动起来，这样的课堂学生才会产生学习兴趣！

感悟3：深耕课堂。

一节课要花多少心思？要植入多少思考？观察课堂就会知道。

一张张的PPT、一段段的导语、一道道的习题、一篇篇的语篇话题，都是是龚老师精妙的思路和缜密的思考。课堂朴素、优雅，却承载着龚老师对这节课知识和学情的把握和认知！

深耕过的课堂，富有生命力和韵味！

感悟4：慢下来，等一等。

让课堂慢下来，我们才能平心静气的体会这堂课的精彩和巧妙；让课堂细致起来，我们就会发现更多的教学之美；让课堂理性起来，我们就会体会这样的课堂更经得起推敲和琢磨！

听着龚老师春风化雨般娓娓道来的讲解，让我感到很入心！看到龚老师愿意为了更多孩子的成长，而以一个逆行者的豪迈进行直播教学，让我很感动！

这份情怀，如此美好！

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com