一篇文章轻松搞定《初一作文怎么写》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-04 05:41

写作核心提示：

初一作文写作注意事项
作文是语文学习的重要组成部分，对于初一学生来说，掌握一定的写作技巧和注意事项对于提高作文水平至关重要。以下是一些关于初一作文写作的注意事项：
一、审题
1. 理解题意：仔细阅读题目，确保自己对题目的理解准确无误。如有疑问，及时向老师或同学请教。
2. 明确要求：注意题目中的关键词和要求，如“以记叙为主”、“写一篇关于家乡的作文”等。
二、构思
1. 确定主题：围绕题目，确定作文的主题，确保主题鲜明、集中。
2. 构思结构：根据主题，构思作文的结构，如总分总、总分、分总等。
3. 列提纲：将作文的各个部分列出提纲，有助于理清思路，使作文条理清晰。
三、选材
1. 选择典型事例：围绕主题，选择具有代表性、生动形象的素材。
2. 突出重点：在众多素材中，挑选最能体现主题的素材，使作文更有说服力。
3. 避免陈词滥调：尽量运用新颖的素材，避免使用过于俗套的内容。
四、语言表达
1. 语句通顺：注意句子之间的衔接，使文章流畅自然。
2. 词汇丰富：运用恰当的词汇，使文章富有文采。
3. 修辞手法：适当运用比喻、拟

怎样写好一篇中考作文？初中生，做到这些“不过是个开场”

东方网记者傅文婧7月11日报道：2022年上海中考7月11日上午开启，今年的语文作文题以“这不过是个开场”为主题，上海师范大学中文系副主任王宏超副教授表示，这一命题将限定性与开放性相结合，可以有很多种理解。

“材料和题目相结合是经常采用的一种命题方式，学生可以通过材料来帮助思考，建立写作思路。”王宏超表示，作文在各个阶段的语文教学和考试中都占据着重要地位，对初中阶段来说更是如此。中考作文的命题有一个很重要的特点，就是能把限定性与开放性结合起来。开放性的题目能够让学生有自由发挥的空间，但是如果开放性比较强，考生可能一下子难以把握住重点；限定性题目要求比较明确，能让学生很快聚焦到主题上，但限定性太强，则又会局限学生的思路，不便于让优秀学生脱颖而出。“而数年来上海中考的作文命题，则能把这两者比较好地结合起来。”

今年的题目“这不过是个开场”就题目本身来说，可以很多种的理解。“但前面的材料和题目解说对于这个题目的内涵做了一些铺垫和解释，这样就让学生能比较容易能把握住写作的方向。”王宏超说，傅雷的原文是傅聪获奖后的一种提醒，材料后的题目解说，列举了针对这一题目的多种立意可能，精彩还是平凡、顺利还是受挫、得意还是失落，这些既是对原材料内涵的扩充，也是对考生写作思路的提示。在此基础上学生就能结合自己的经历和理解，选取某种切入点去写作。整体而言，这是一个难度适中，学生比较容易把握的题目。

正值暑期，对于正在初一、初二等未来中考生如何利用相对宽裕的时间提升写作阅读能力，王宏超也分享了几点建议。

首先要注重作文的基本功，提升表达能力。尽管经过了小学阶段的作文训练，但整体而言，初中阶段还处在写作的初级阶段，要从一些基本能力方面去锻炼写作基本功。“原来小学低年级阶段，老师会要求学生造句，现在回过头看，我觉得这是一种非常基本的写作训练方法。”写作要先从写好一个句子入手，从最初的准确、流畅表达，慢慢提升到丰富、复杂的表达。能写好一个句子，就能慢慢写好一个段落，再加上谋篇布局的能力，就能慢慢写好一篇作文。“我现在给本科生和研究生上课时，也会提醒他们从写句子入手提升论文写作能力。”王宏超说，“经过长时间的观察，发现这是一个很有效的方法。”

其次要多看名家文章，培养语言的敏感性。初中阶段是语言能力提升的关键时期，尤其是阅读和写作能力。这个阶段应该多看一些名家文章，来提升语言的敏感性和语言运用能力。“可能有些学生会看同龄学生的范文来模仿学习，就我个人的观点来说，是不太建议学生看太多同龄人范文的。”王宏超提醒，范文当然在某种程度上可以激励学生去好好写作，但同龄人的作文毕竟还不是很成熟的文章，其中也存在很多问题。“要从第一流的文章入手去阅读，这样才能从根本上提升写作水平。古人说‘取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下’就是这个道理。”

此外，也要注重阅读和写作的互相借鉴。写作与阅读是分不开的，好的写作能力一定要有丰富的阅读做支撑；而高水平的写作能力反过来也能提升阅读的能力。在初中阶段，要适当扩大阅读的视野，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握一部作品的内在结构和写作思路。

王宏超指出，初中阶段的作文训练，会比较倾向于对一个主题的完整表达。“比如说一次经历、一种现象、一种心情等。”这就需要学生有能力对一个具体事件有完整的理解，并在此基础上，运用丰富的表达方式来体现自己的想法和思考。“例如记述一件事，开头就可以有很多种方式，你能运用哪些方式，哪种方式最切合不同的题目，这都可以在阅读中获得启发。”作文写作能力的提升是循序渐进的过程，很多目标很难一蹴而就，“但首先是知道好文章的标准，了解写作训练的方法和过程，在此基础上多加练习，慢慢就会有写出佳作的一天。”

作者：傅文婧

来源： 东方网

初中了还不会写作，3个办法对症下药，父母不再着急

不得不实话实说，上初中了还写不了作文，问题很严重。

因为初中三年很快过去，作文不会写，会直接影响他中考。人生其实就像推多米诺骨牌，前面那张一倒，后面那张就跟着倒下。

所以，俗话说“一子落错，满盘皆输。”从这个意义而言，赢在起跑线上的说法也不是没有道理。

该怎么办呢？我想先试着分析3点原因，然后给出3个办法，希望对您和大家都有帮助。

我教小学语文7年，中学语文5年，大专语文5年。其他学科不敢说，但就语文学科，尤其是作文方面，我大致清楚一个孩子从小学到大学是一步步怎么保持优秀的，也知道一个孩子是怎么像一块石头沉在水底，浮不上来的。

1.孩子不会写作文，主要原因有3点：

1.1 从小就被扼杀了写作文的兴趣

要说天赋，这东西的确是有。有的孩子从小就对语言文字特别敏感，也特别有兴趣，写文章的语句就像是从他心底里长出来的。

但毕竟这样的孩子是少数。大多数孩子都是天赋差不多，对语文和作文的天然感悟力不相上下。这时候，家长和老师对他的培养、引导就显得特别重要。

低年级的时候，孩子的作文兴趣得不到培养，还受到打压那就麻烦了。这个年龄段的孩子只要愿意说，愿意写，就要多多鼓励，多多赞赏。

如果一味强调作文的条理、思路、技巧，然后用所谓的优秀作文标准来要求他，很可能就会让孩子不知道该怎么写了。

1.2 老师教得少，孩子写得少

教过语文的老师都知道，学校里的老师其实不是不会教作文，也不是不愿意教作文，而是实在没有那么多时间教作文。

为什么？

因为要通盘考虑教学进度。假如快考试了，你课文还没上完，那是要出“大事”的。所以很多语文老师一个学期用来教作文的时间就很少。

“作文意识”比较重的老师，可能会随机应变，在阅读教学中合理安排作文教学。相反，就得不到保证了。

这样一来，孩子写作文的次数和机会也就少得可怜。如同学游泳，下水次数少，游泳的技能也就差。

1.3 看书很多，没有感悟，没有理解，更没有迁移运用

父母亲和老师，都知道要写好作文就要多看书。

的确如此，只要一谈到写作，几乎无人不谈读书。读书是少不了，但怎么读，读完之后呢？很少有家长和老师去深究了。

古人把生吞活剥地读书，比作是“囫囵吞枣”，把细读和精读比作是“细嚼慢咽”。看来，读书的方法不同，效果就不一样。

如果孩子读书缺乏正确方法，谈不上感悟和理解，更谈不上迁移运用，那么对写作的帮助也就微乎其微了。

2.该怎么办？

2.1 补习必要的作文基础

到了初中了，还要不要补基础？

也许有人会觉得，这多不好意思。其实不然，字词句段篇，修辞手法、句式、文章的结构、表达方式，每一块知识都是深不可测的。

就拿标点符号来说，别笑话小学生弄不清楚，很多大学生也有胡乱用的。所l以，一个还不会写作文的初中生，完全有必要好好步步作文基础知识和技能。

怎么找素材，怎么提炼中心，怎么列提纲，怎么取标题，怎么写好开头结尾，怎么展开中间，怎么写好句子，都可以根据实情加以补习。

2.2 学会阅读

什么叫学会阅读？

不是这本书上的字我都认识，就叫会阅读。

会阅读，有很多标准，比如阅读速度是不是够快——说到这一点，大家都知道新的教改，要求高考语文阅读量字数提高到9000字。

再比如，会不会抓取重要信息，读完一篇文章，你得用简洁的语句表述一下主要内容；又比如，你还得根据自己的需要从文中获得必要的知识信息。

对写作来说呢，什么叫会阅读，你至少得知道我从文中（书中）可以积累哪些语言材料，要求高一点，你还得学会从中学习到写作方法和技巧等等。

知识的学习，基本包括记忆、理解和运用三个层次。很多家长和老师，比较重视记忆和理解，而忽视了对运用的指导，这对于孩子写作来说是不利的。

2.3 鼓励写作

细心的家长，可能已经发现，从初中开始，写作文不叫习作，叫写作。这个叫法上的变化，告诉我们初中生要学习写作了。

小学阶段，叫习作。换句话说，你可以练习练习。初中生，多少要有点创作的意思了。

好，有意思的地方来了。大家有没有发现，很多中学生已经可以靠写作，得到一些收入了。很多家长会说，那是多优秀的孩子才能做得到。

不用担心，我的意思是说，我们不奢求每个孩子都能靠写作来赚钱。但至少可以有一些这方面的方法，用以鼓励孩子好好学写作。

举个例子，让孩子开通自己的微信公众号、微博号、今日号等等。目的是让他们在这些平台上练习写作，有一个得到反馈和成长的机会。

你想，每个人做事都需要有成就感。当孩子的作品能得到他人的点赞、转发，获得一定阅读量，是不是可以激发他们继续写作的兴趣呢？

总而言之，让孩子打好基础，学会阅读，让他获得写作成就感，我想内在动力也就有了。

当一个人自己想要写作的时候，我们还用担心他写不好吗？