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写作《美术教学指导思想》小技巧请记住这五点。（精选5篇）
更新日期:2025-05-04 20:50
写作核心提示：
美术教学指导思想作文注意事项：
一、明确主题
1. 确定作文主题：围绕美术教学指导思想这一主题，明确阐述你对美术教学的理解和看法。
2. 突出重点：在作文中，要突出美术教学指导思想的核心内容，使读者能够清晰地了解你的观点。
二、结构安排
1. 开头：简洁明了地引出美术教学指导思想这一主题，为后续内容做铺垫。
2. 主体部分：从以下几个方面展开论述： a. 美术教学指导思想的基本内涵； b. 美术教学指导思想在美术教育中的重要性； c. 美术教学指导思想在实践中的应用； d. 美术教学指导思想在培养学生创新能力、审美素养等方面的作用。
3. 结尾：总结全文，强调美术教学指导思想的重要性，并展望未来。
三、内容充实
1. 理论知识：结合美术教育相关理论，对美术教学指导思想进行深入剖析。
2. 实例分析：通过具体的教学案例，阐述美术教学指导思想在实际教学中的应用。
3. 个性化观点：在论述过程中，融入自己的观点和见解，使作文更具独特性。
四、语言表达
1. 逻辑清晰：作文结构要合理，论述要有条理，使读者易于理解。
2. 文字优美：运用丰富的词汇和修辞手法，使作文语言生动、形象。
3. 避
本科教育教学特色展示｜美术学院：以美育人，以文化人，着力培养德才兼备的艺术人才
编者按：为迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，充分展现学校人才培养特色，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，学校特推出“本科教育教学特色展示”系列报道，全面展示各教学单位在本科人才培养、专业建设、课程建设、教育教学改革等方面的特色亮点，推动学校本科教育教学高质量发展。 今天推出第14期《美术学院：以美育人，以文化人，着力培养德才兼备的艺术人才》。
坚持党建引领 育人铸魂 落实立德树人根本任务
一是绘好发展同心圆。坚持以党建为统领，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导工作，推动学院高质量发展。学院党委获批学校第二批标杆分党委、“艺心向党”学生党支部获全国党建工作样板支部培育创建单位、造型艺术党支部获批学校第二批双带头人工作室。注重宣传引导，学院工作被人民网、中国教育报等国家级主流媒体报道300余篇。
▲艺心向党支部开展特色党日活动
二是画好育人工笔画。探索“思政+美育”协同育人模式，持续推进课程思政建设，开展“思政+美育”三课，构建“大思政”育人格局。教育部简报报道2篇、出版《画说》系列丛书，获评全国建党百年原创精品2件、教育部第七届大学生网络文化节优秀展播作品1件、全国优秀实践队1支、湖北省优秀实践队1支、全国优秀调研类作品奖1项，优秀理论宣讲类作品奖1项，全国“我为同学办实事”优秀项目1个。
▲“千生画千村”暑期社会实践
三是写好美育大文章。实施美育浸润行动，成立“馨悦学习发展中心”“艺术疗愈研究中心”等特色育人平台，连续举办五届“桂子山美育节”，举办“美育公开课”“美育大讲堂”“艺术沙龙”等学术活动，服务学校和社会美育。师生作品在湖北省大学生艺术节中获评优秀美术作品一等奖等奖项9项，获评2个湖北省美育工作创新案例、1个国家级美育工作创新案例。
▲艺术疗愈研究中心揭牌
深化教学改革 以人为本 提升人才培养质量
一是专业建设有提升。在学院5个本科专业中，美术学(师范)、绘画、视觉传达设计专业先后获批国家级一流本科专业建设点，环境设计专业获批省级一流本科专业建设点；美术学（师范）专业于2021年通过教育部师范类专业二级认证。
▲2022年省级一流本科课程认定
二是课程建设有亮点。通过建立一流课程、通识课程孵化库等举措，《湖北民间美术与手工制作》《广告创意与表现》《展示设计》《色彩信息魅力》4门课程获批湖北省一流本科课程，正参评国家级一流本科课程。建强教学团队，绘画专业版画教研室团队荣获2024省级优秀基层教学组织。
▲2022年省级一流本科课程认定
三是教学研究出成果。近三年，获批省级教学研究项目4项；校级教学研究项目十余项。《交叉与交互：智能时代设计学实验教学体系创新》入选学校2024年教育教学成果培育项目；《AI+视阈下的高校师范生色彩美育：构建跨学科智能教学评价模型》获学校2024年度“AI+考评测”专项教学改革项目立项；《智建未来：AI与3D打印驱动的数字化教学工坊实践课程模式研究》获学校2024年度“数智化赋能教与学”专项教学改革项目立项。建立教材滚动培育机制，持续推进教材建设，2023年已培育的5部教材，将在2024－2025年陆续出版，2024年将有8部教材入库培育。
四是人才培养见成效。近年来，学生作品在第十三、十四届全国美术作品展、全国美术教育基本功展示、未来设计师等重要知名展赛获奖及入选近百件。百余名毕业生进入伦敦艺术学院、清华大学等国内外知名高校继续深造。拓展湖北省美术院、武汉市育才小学等实习实践基地20余个，增强学生实践能力，促进学业与职业的对接。近三年，学生毕业去向落实率均达90%以上，不少毕业生进入到腾讯、中国建筑设计院、中建三局等知名企业，广受用人单位好评。
▲学生在全国美术教育基本功展示中的获奖证书
▲学生在各类专业赛事中的获奖证书
强化学科特色 多措并举 助推学科高质量发展
一是着力构建高水平的创新平台。积极构建艺术与科技学科交叉创新平台，推进学科间融合发展。2022年，获批华中师范大学“争创一流”艺术与科技学科发展平台建设项目。2023年，获学科建设经费支持482万元，用于艺术与科技平台建设所需的科研设备购置。成功获批2024年度“双一流”学科建设等项目资助近200万元。
二是积极推进高质量的学术研究。近年来，获国家社科基金一般项目5项，国家艺术基金艺术人才培训资助项目2项，国家艺术基金青年艺术创作人才项目2项；教育部人文社科一般项目3项，教育部其他项目3项；湖北省社科基金一般项目20项；教育部产学合作协同育人项目4项。出版专著6部，译著2部；在CSSCI刊物发表论文30余篇，EI刊物6篇。师生作品入选中国美术家协会主办的全国美展、全国版画展等全国各类专业展览上百件，获得省市级各类人文社科研究优秀成果奖10余项。
▲师生作品入选高水平展览
三是全面打造高素质的师资队伍。坚持内培外引各类人才，近五年共引进2名特聘教授、优秀博士11名、海外优秀硕士2名。其中，青年教师杨宇锋获选2023年度“湖北省博士后尖端人才引进计划”，杨峰获得2024年度中国博士后科学基金第75批面上资助项目，学院获批国家留学基金委员会2024-2026年艺术类人才培养特别项目。教师当选首届全国高校美育教学指导委员会、全国设计专业学位研究生教育指导委员会、中国美术家协会艺委会等委员会委员6人、湖北省美术家协会理事3人，获评“湖北名师”1人，“桂苑名师”1人，“桂子青年学者”1人。
▲国家艺术基金2023年度艺术人才培训资助项目 《智能时代的数据可视化艺术创作型人才培训》开班
本科教育教学审核评估应知应会专栏
▷@CCNUers 必读！本科教育教学审核评估基础知识十问十答▷一文了解本科教育教学审核评估“学校篇” ▷ 必读！本科教育教学审核评估关键词！
本科教育教学特色展示专栏
▷ 教育学院：百年底蕴筑基，一流学科领航，本科教育谱新章 ▷ 人工智能教育学部：AI赋能教育，融合创新促高质量发展 ▷ 心理学院：打造心理学教育新高地 ▷ 文学院：育才树人结硕果，薪火相传续华章 ▷ 新闻传播学院：多措并举改革创新，凝心聚力立德树人 ▷ 历史文化学院：历经千帆，史志不渝 ▷ 马克思主义学院：懂道理又会讲道理，打造马克思主义理论人才培养高地 ▷ 公共管理学院：价值引领、实践历练、科技赋能 ▷ 外国语学院：砥砺前行，勇创人才培养新高度 ▷ 信息管理学院：创新驱动发展，铸就本科教育新篇章
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华中师范大学融媒体中心
材料来源：美术学院编辑：张芸熙（实习）赵子豪责任编辑：金雨欣内容审读：刘倩
二是画好育人工笔画。探索“思政+美育”协同育人模式，持续推进课程思政建设，开展“思政+美育”三课，构建“大思政”育人格局。教育部简报报道2篇、出版《画说》系列丛书，获评全国建党百年原创精品2件、教育部第七届大学生网络文化节优秀展播作品1件、全国优秀实践队1支、湖北省优秀实践队1支、全国优秀调研类作品奖1项，优秀理论宣讲类作品奖1项，全国“我为同学办实事”优秀项目1个。
▲“千生画千村”暑期社会实践
四是人才培养见成效。近年来，学生作品在第十三、十四届全国美术作品展、全国美术教育基本功展示、未来设计师等重要知名展赛获奖及入选近百件。百余名毕业生进入伦敦艺术学院、清华大学等国内外知名高校继续深造。拓展湖北省美术院、武汉市育才小学等实习实践基地20余个，增强学生实践能力，促进学业与职业的对接。近三年，学生毕业去向落实率均达90%以上，不少毕业生进入到腾讯、中国建筑设计院、中建三局等知名企业，广受用人单位好评。
▲学生在全国美术教育基本功展示中的获奖证书
二是积极推进高质量的学术研究。近年来，获国家社科基金一般项目5项，国家艺术基金艺术人才培训资助项目2项，国家艺术基金青年艺术创作人才项目2项；教育部人文社科一般项目3项，教育部其他项目3项；湖北省社科基金一般项目20项；教育部产学合作协同育人项目4项。出版专著6部，译著2部；在CSSCI刊物发表论文30余篇，EI刊物6篇。师生作品入选中国美术家协会主办的全国美展、全国版画展等全国各类专业展览上百件，获得省市级各类人文社科研究优秀成果奖10余项。
▲师生作品入选高水平展览
三是全面打造高素质的师资队伍。坚持内培外引各类人才，近五年共引进2名特聘教授、优秀博士11名、海外优秀硕士2名。其中，青年教师杨宇锋获选2023年度“湖北省博士后尖端人才引进计划”，杨峰获得2024年度中国博士后科学基金第75批面上资助项目，学院获批国家留学基金委员会2024-2026年艺术类人才培养特别项目。教师当选首届全国高校美育教学指导委员会、全国设计专业学位研究生教育指导委员会、中国美术家协会艺委会等委员会委员6人、湖北省美术家协会理事3人，获评“湖北名师”1人，“桂苑名师”1人，“桂子青年学者”1人。
谢赫六法论与范笑歌美术思想说
谢赫六法论中的“应物象形”是六法论中的第三法，意思是对应物体而为之赋形，这本来是很朴素的现实主义美术观。
范笑歌美术思想则对物象的概念有深层阐释，在很多人看来范笑歌思想是典型的唯心主义美学观，认为“物象为我”，也就是在谢赫的现实主义美术观上融入进一步的个人色彩，范笑歌认为物象是自我的化身，深入分析物象就是深入分析自我，深入分析自我就是深入分析物象之本。
谢赫是南北朝时期的美术理论家，范笑歌是当今的美术理论家，相差一千多年，从“应物象形”的角度看，二人有交集，从社会观方面又有不同。
范笑歌
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