写作《劳技活动记录》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-08 21:56

写作核心提示：

写一篇关于劳技活动记录的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即劳技活动的具体内容。是手工制作、烹饪、园艺、还是其他劳动技能？确定主题有助于后续内容的展开。
2. 结构清晰：劳技活动记录作文一般包括引言、主体和结尾三个部分。在写作过程中，要注意保持结构清晰，使读者能够轻松理解。
3. 开篇引人入胜：在引言部分，简要介绍劳技活动的背景、目的和意义，以吸引读者的兴趣。
4. 主体部分详细描述：在主体部分，详细描述劳技活动的具体过程，包括：
a. 活动准备：介绍活动所需的材料、工具和人员等。
b. 活动过程：按照时间顺序，详细描述活动的各个环节，如制作过程、操作技巧等。
c. 遇到的问题及解决方法：在活动过程中，可能会遇到一些问题，要描述问题产生的原因、解决方法以及心得体会。
d. 活动成果：展示活动成果，如手工制品、菜品、园艺作品等。
5. 语言生动形象：在描述劳技活动时，运用生动形象的语言，使读者能够身临其境地感受到活动的氛围。
6. 突出个人感悟：在作文中，表达自己在劳技活动中的感悟和收获，如对劳动的认识、对生活的

五一劳动周，宜宾叙州樟海学子用双手“耕”出成长画卷

当五一假期的热闹与休闲成为城市的主旋律，宜宾市叙州区樟海学校各校区、园的学子们却以独特的方式诠释节日——他们走进田间地头、扎根校园内外、投身家庭生活，用双手将成长深深“耕”进五月的土地。

樟海学校：田间耕耘，收获别样成长

樟海学校（本部）的同学们化身“田间小农夫”，在阳光下挥锄刨土、栽种菜苗。他们蹲在田垄间耐心除草，即便汗水湿透衣衫、泥土沾满裤脚也毫不退缩。在与土地的亲密接触中，同学们深刻体会到粮食的来之不易，也收获了书本之外的珍贵成长。

李场校区：劳动实践周厚植学生劳动情怀

为弘扬劳动精神，李场校区开展“五一”劳动实践周活动，融合农耕与家务双线育人。田间地头，学生挽裤插秧、弯腰收割菜籽黄豆，在长辈指导下掌握农事技巧，通过熬樟油感受传统工艺魅力；生活课堂上，他们化身“家务小能手”，做饭、洗碗、整理房间，在分担家务中提升自理能力，体会父母辛劳。此次活动是校区落实“五育并举”的重要实践，让学生在沉浸式体验中感悟“劳动创造幸福”，助力其养成尊重劳动的良好习惯，为成长注入劳动精神底色。

古柏初中校区：劳动成为青春必修课

五一劳动节，樟海学校古柏初中校区向学生发出倡议，号召将劳动作为青春必修课。

在“谷雨耕种”实践课程中，学生们化身“小农夫”，在自家菜园或承包田完成松土、播种、除草等农事全流程，部分学生还协助家人收割菜籽、采摘茶叶。同时，学校发起“三净一美”行动，学生学习柴火灶生火，清扫畜圈，利用废旧物品美化庭院，创意成果频出。

此外，各年级学生积极参与家庭劳动，七年级制作早餐，八年级整理房间，九年级开展“与父母换岗日”活动并记录劳动场景。通过沉浸式劳动实践，学子们在乡土中体悟责任担当，让劳动精神在新时代绽放光彩，推动“五育并举”落地生根。

古柏小学校区：多元活动中传承劳动美德

古柏小学校区开展“劳动伴我成长”主题实践周活动，以多元化课程引领学生感悟劳动之美。

主题班会上，学生通过纪录片《平凡中的伟大》了解各行业劳动者故事，在知识竞答中分享长辈职业经历，领悟劳动价值；绘画与征文活动里，低年级学生用画笔描绘心中的劳模，高年级以手抄报和文字记录劳动感悟，50余件绘画作品装点校园，20篇优秀征文制成电子特刊传递成长喜悦。

家务实践中，学校按年级制定分层任务：低年级叠衣浇花，中高年级烹饪清洁。孩子们踊跃参与，从学会炒蛋到主动整理书桌，家庭责任感显著增强。此次活动将劳动教育融入学习与生活，让学生在实践中体会劳动艰辛，收获创造的自豪，厚植“劳动创造美好”的信念。

隆兴校区：多元劳动实践解锁成长新体验

隆兴校区开展劳动教育实践周活动，引领学生感悟劳动价值。田间地头，金黄油菜田、嫩绿秧苗田变身课堂，低年级学生踊跃参与插秧、收菜籽，虽动作稚嫩却专注认真，在泥水与汗水中体会“粒粒皆辛苦”。

居家生活中，孩子们化身“生活小达人”，整理内务、打扫房间，还系上围裙为家人烹饪美食，用行动传递爱意。特色油樟蒸煮活动更是亮点，学生走进加工场地，观察提炼流程、亲手操作设备，既掌握独特技能，又加深对家乡特色产业的认知。此次活动让学生在多元实践中传承劳动精神，收获成长。

越溪校区：劳动润童心实践促成长

五一劳动节期间，越溪校区开展“劳动润童心实践促成长”系列活动。通过班会、集会，以视频、图片科普劳动节知识，厚植学生对劳动节日的认知。手抄报活动中，同学们用画笔致敬劳动者，传递崇敬之情。

实践环节，学生化身“劳动达人”，参与除草、插秧等户外农活，承担扫地、烹饪等家务，还走进社区清扫垃圾。同时，学校联动家庭，鼓励学生主动分担家务。此次活动让学生在多元体验中，既掌握生活技能、体会劳动艰辛，更树立正确劳动观，在劳动中收获成长。

樟海小学校区：实践中感受劳动魅力

五一劳动节期间，樟海小学校区的孩子们有的化身“家务小能手”，主动承担洗碗、扫地、烹饪等家务，用镜头记录劳动过程；有的到田间地头，帮助家长插秧、翻土，在实践中感受劳动魅力……

马场小学校区：多彩活动弘扬劳动精神

马场小学校区开展“弘扬劳动精神，争做新时代好少年”主题教育活动。主题班会上，老师讲解劳动节知识，学生分享劳动者故事，感悟“劳动创造幸福”。实践环节中，低年级整理书桌、中年级养护绿植、高年级耕种菜地，在汗水中体会劳动艰辛。家庭劳动里，学生参与做饭、种花生、打扫卫生，感受劳动带来的快乐。此外，孩子们还绘制手抄报致敬劳动者。此次活动通过多元形式，在学生心中播下勤劳奉献的种子，学校表示将持续深化劳动实践教育，助力学生全面成长。

樟海镇中心幼儿园：趣味劳动，萌娃成长

樟海镇中心幼儿园开展趣味劳动活动，萌娃们变身“劳动小达人”。园内，孩子们清扫教室、整理玩具，在养殖区细心照料小动物，还戴上围裙体验做花卷，品尝劳动成果时满脸成就感。

园外，孩子们同样热情高涨：在家主动打扫卫生、整理房间；在院子里和家长捡拾樟叶，探索熬制樟油；在农田里卷起裤脚学插秧，尽管动作稚嫩，却满是对劳动的认真与热情。这场充满童趣的劳动实践，让孩子们在欢乐中锻炼能力，感悟劳动价值，在幼小的心灵中播下热爱劳动的种子。

古柏分园：分层实践，启蒙劳动意识

五一期间，古柏分园践行“以劳立行”育人理念，紧扣幼儿成长需求，开展分层劳动实践活动。小班以趣穿鞋袜比赛锻炼自理能力；中一班化身“环保小卫士”，清扫教室、整理桌椅；中二班体验插秧，感知粮食来之不易；大班开展夹豆子、叠衣等劳动技能赛，为幼小衔接蓄力。此次活动通过趣味实践，既提升了幼儿动手能力，也在其心中厚植“劳动最光荣”的意识。

马场分园：创意体验，寓教于乐

五一期间，樟海镇中心幼儿园马场分园开展多彩活动。小班幼儿在老师指导下学习洗手帕，从浸湿、打肥皂到揉搓，认真实践每一步；中班孩子参与“扫帚大变身”艺术活动，观察扫帚特征后，用画笔赋予其独特创意；大班开展“职业初体验”，模拟售货员、医生等角色，在体验中感受职业辛劳，增强社交与合作能力，萌发对劳动者的敬意。此次活动让孩子们在趣味中感受劳动乐趣，培养热爱劳动、尊重劳动的品质，为他们播下传承劳动精神的种子。

越溪分园：体验劳动乐趣，传承光荣美德

为传承“劳动最光荣”美德，培养幼儿劳动品质，近期，越溪分园开展“劳有所得动有所乐”五一主题活动。

活动中，孩子们化身教室“小主人”，积极打扫卫生、整理物品，守护学习生活环境；还热情讨论“五一假期家务计划”，主动承担收集樟叶、擦桌扫地等任务，家长用镜头记录下孩子们充满成就感的劳动瞬间。

此次活动让幼儿在实践中体验劳动乐趣，增强自我服务意识。未来，幼儿园将持续以生活为课堂，深耕劳动教育，助力幼儿在成长中收获更多美好。

从中小学到幼儿园，从农田到课堂，樟海学校各校区、园以丰富多样的劳动实践，为学子搭建成长舞台。校方表示，未来，学校将持续深耕劳动教育，让每一位学子在辛勤耕耘中收获成长，用劳动书写精彩人生。（图/文 宜宾市叙州区樟海学校）

劳动基地春耕忙——记合肥一六八新店花园学校三年级劳动实践活动

阳春四月，春暖花开，合肥一六八新店花园学校三年级师生在校园劳动实践基地，开展了一场别开生面的“播种毛豆苗”农耕体验活动。孩子们通过亲手劳作，在劳动中学习自然知识，感悟生命成长的力量。

理论实践结合，课堂搬进田间。活动前，科学老师通过图文讲解毛豆的生长周期和种植技巧，孩子们了解到播种间距、光照需求等农业知识。随后，在班主任带领下，同学们分组领取工具，有序进入班级责任田。松土、挖坑、放苗、覆土……尽管动作稚嫩，但每一株毛豆苗都被小心翼翼栽种，田间回荡着欢声笑语。“原来毛豆小时候的叶子是圆圆的！”一名学生兴奋地记录观察发现。

劳动教育赋能成长。“让孩子脚踩泥土，才能懂得‘粒粒皆辛苦’。”三年级年级组长张雪老师表示，本次活动将学科知识与劳动教育巧妙融合。孩子们不仅锻炼了动手能力，更培养了责任感。后续各班将轮流负责浇水、除草等工作，并通过观察日记记录毛豆的生长过程，预计6月将迎来收获季。

家校共育，播种绿色梦想。许多家长对此次活动点赞支持。一位参与志愿活动的家长感慨地说：“孩子回家后滔滔不绝地讲种毛豆的事儿，还主动帮忙打理阳台盆栽！”学校计划将收获的毛豆用于食堂加工，让孩子们品尝自己的劳动成果，从而深化珍惜粮食的教育意义。

春种一粒粟，秋收万颗子。在这片充满生机的劳动基地里，三年级的孩子们种下的不仅是毛豆苗，更是对自然的热爱与成长的期待。他们在劳动中体验生活，在实践中收获知识，相信这次活动将在他们心中种下一颗热爱劳动、敬畏自然的种子。

（图/三年级各班班主任 文/汪婷婷）