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如何写《原型法的基本思想》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-11 19:49

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写作核心提示：
写一篇关于原型法的基本思想的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题是关于原型法的基本思想。在写作过程中，始终围绕这一主题展开论述。
2. 结构清晰：作文应该具备良好的结构，一般包括引言、正文和结论三个部分。在引言中简要介绍原型法，正文部分详细阐述其基本思想，结论部分总结全文。
3. 逻辑严密：在论述过程中，要保持论述的逻辑性，确保观点之间的联系紧密。可以采用总分总、分总等结构，使文章层次分明。
4. 举例说明：为了使文章更具说服力，可以结合实际案例或实例来阐述原型法的基本思想。这样可以使读者更容易理解，并加深对原型法的认识。
5. 语言表达：在写作过程中，注意语言的准确性和流畅性。尽量避免使用过于复杂的词汇和句式，以免影响读者的阅读体验。
6. 遵循学术规范：在引用相关文献或观点时，要注明出处，遵循学术规范。这不仅是对他人劳动成果的尊重，也有助于提高文章的学术价值。
7. 深入分析：在论述原型法的基本思想时，要深入分析其内涵、特点、优势等，使读者对原型法有一个全面的认识。
8. 适当对比：可以将原型法与其他类似方法进行对比，突出其独特之处。这样有助于读者更好地理解原型法的基本

三十年赓续创新打造数智化财会人才培养“重理工模式”

重庆理工大学会计学院坚持人才培养创新，自1992年起进行学科交叉融合改革，30年磨一剑，历经电算化、信息化、数智化财会人才培养3个阶段，遵循“需求导向、能力为本、交叉融合”的理念，坚定“业务+财务+信息技术”一体化人才培养特色，创设“思政领动、课程推动、师资带动、产教助动”的“四轮驱动”人才培养模式，形成以学科交叉为特色的数智化财会人才培养“重理工模式”。
“思政领动” 深耕红岩铸魂育人沃土
学院以传承红岩精神、浸润抗战文化、秉承兵工基因为思想领航，通过“1234”思政育人体系，打造“经世济民、扎根西南、奋发有为、诚信执业”的财会人才思政育人模式。“1234”思政育人体系，即1个目标（立德树人），2个课堂（校内、校外两大思政课堂），3个融入（将红岩精神、抗战文化、兵工基因三要素有机融入专业课堂教学），4个平台（打造红色教育实践平台、社会实践调研平台、志愿服务实践平台、创新创业实践平台）。建立党建联动机制，以8个市级、校级标杆党支部引领课程思政团队建设，开发300多个思政案例，将红岩精神融入专业课程和各类校内外实践活动，实现红岩铸魂思政教育的全员、全程和全方位培养。
“课程推动” 实施数智深融课堂改革
学院围绕“业—财—技”一体化展开数智深度融合，构建“财会软件操作模块—数据处理技术模块—财会系统开发模块—管理决策应用模块”四级进阶式财会人才培养数智化课程体系。开发21门财会专业与数智技术深度融合课程，其中“会计大数据基础”“会计数据分析与处理”“RPA财务机器人”等12门课程为国内首创。一体化推进教材及教学案例建设，与企业共建并原创16本数智融合教材；基于联盟企业的信息化项目实践，打造具有自主知识产权的场景化教学案例库。创新教学方法和考核方式，实施“春秋争霸中国风版”等多种情境的翻转课堂教学模式。将软件工程中的原型法思想引入教学，首创了基于BEI（Basic基础性、Extensibility扩展性、Innovative创新性）的阶梯式实验原型教学法，并实施基于BEI的多元化考核方法，提升数智深融课程的育人成效。
“师资带动” 打造融合型育人团队
学院通过重庆市高校辅导员工作室、市级课程思政名师团队等思政育人团队，推动思政教育与专业教育有机融合。以课程团队建设为重点，打破组织边界，依托重庆市黄大年式教师团队（会计信息化），组建8个学科专业交叉的数智融合型课程团队；开展教师能力“双向提升行动”和青年教师信息技能大赛，实现专业课数智化转型。依托重庆市“人工智能+”智能会计交叉学科群，建立智能会计与数字化转型学科团队，实现学科交叉融合。聘请具有丰富财会数字化转型经验的行业高管建立业界导师团队，促进数智化人才培养与产业实际相结合。以国家级会计信息化课程虚拟教研室为平台，与其他校院开展共建课程、互助教学，建立开放型数智化师资共同体，推动数智化人才培养的校际合作。
“产教助动” 构筑数智资源融合平台
学院依托重庆智能会计现代产业学院，建立会计师事务所、企事业单位等多形态教学场景群，突破空间壁垒，将产业要素有机融入教学环节，实现“对接产业办专业，融入场景育人才”。将重庆市海事局《财务云平台研发与大数据决策》、千叶眼镜《企业智能财务系统开发》以及《“博思”通用财务软件》《“大家”财务及流通软件》等项目成果转化为教学案例，形成78项具有自主知识产权的大数据智能财会教学原型案例。与企业联合开发产教融合课程并编写《RPA财务数据分析》《大数据智能风控》等智能化特色教材，开发模拟教学物理沙盘，助力数智融合课程建设。通过与巴南区税务局、浪潮软件、天健会计师事务所等20多个单位共建培养基地，开展场景化教学，提升数智实践能力。与金蝶、大家软件等公司共同举办“重庆市会计信息化大赛”“大家杯会计信息化创新、创意作品设计大赛”，培养学生数智创新能力。
学院教学成果卓著。近年来，原创性数智化教材发行量达16.2万册，被全国100余所院校选用。改革成果获得多项国家级、省部级教学成果奖。获“互联网+”大学生创新创业竞赛国家金奖等国家级竞赛奖励150余项，学生申请软件著作权47项。毕业去向落实率稳定在90%以上。
（王波张志恒李涛）

软考系规：信息系统知识总结

1、信息系统的定义

信息系统的组成部件包括硬件、软件、数据库、网络、存储设备、感知设备、外设、人员以及把数据处理成信息的规程等。其中数据库是信息系统中最有价值和最重要的部分之一，人是信息系统中最重要的因素。

2、信息系统类型划分

从用途类型来划分，信息系统一般包括电子商务系统、事务处理系统、管理信息系统、生产制造系统、电子政务系统、决策支持系统等。

3、信息系统集成

信息系统集成：采用现代管理理论（如软件工程、项目管理等）作为计划、设计、控制的方法论，将硬件、软件、数据库、网络等部件按照规划的结构和秩序，有机的整合到一个有清晰边界的信息系统中，以达到既定系统的目标，这个过程称为信息系统集成。

4、信息系统的生命周期

信息系统的生命周期一般包括：可行性分析与项目开发计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护等阶段。

可以简化为系统规划（可行性分析与项目开发计划）、系统分析（需求分析）、系统设计（概要设计、详细设计）、实施（编码、测试）、运行维护。

也可以进一步简化为立项（系统规划）、开发（分析、设计、实施）、运维和消亡四个阶段。其中开发阶段包括系统分析、系统设计、系统实施还有系统验收。

（1）立项阶段

这一阶段根据用户发展和经营管理的需要提出建设信息系统的初步构想，然后对信息系统的需求进行深入调研和分析形成《需求规格说明书》批准后立项。

（2）开发阶段

以立项阶段所做的需求分析为基础，进行总体规划，之后通过系统分析、系统设计、系统实施、系统验收等工作实现系统交付。

（3）运维阶段

信息系统通过验收，正式移交给用户以后就进入运维阶段，运维可以分为4种类型：更正性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护。

（4）消亡阶段

信息系统不可避免的遇到系统更新改造、功能扩展，甚至废弃重建等情况，因此在信息系统建设的初期就应该注意系统消亡条件与时机，以及由此花费的成本。

5、信息系统开发方法

常用的开发方法	特点
结构化方法	自顶向下，逐步分解，依次完成，严格划分工作阶段，每个阶段的任务与成果。优点：需求明确，强调系统开发过程的整体性和全局性。缺点：系统开发过程工程化，但是开发周期长；文档、设计说明繁琐，工作效率低；适用于：需求明确或二次开发的项目。
原型法	需求不明确和结构化程度不高的系统开发的项目。先快速建立一个原型系统，然后反复修改实现最终需求。特点：实际可行、具有最终系统的基本特征、构造方便和快速且造价低。优点：客户易于接受缺点：但是用户不配合，盲目修改会拖延开发进程。抛弃型原型演化型原型
面向对象方法	更好的复用性，分析、设计、实现三个阶段界限不清。关键点在于能否建立一个全面、合理、统一的模型，它既能反映问题域，又能被计算机系统求解域所接受。事物由对象组成，对象是对事物的抽象对象有属性和操作组成，按属性分类。对象之间通过消息传递信息。对象的封装的特点可以实现复用。
敏捷开发	敏捷开发以用户的需求进化为核心，采用迭代、循序渐进的方法进行软件开发。换言之，就是把一个大项目分为多个相互联系、但也可独立运行的小项目，并分别完成，在此过程中软件一直处理可使用状态。

（1）结构化方法（瀑布模型）

结构化方法是应用最为广泛的一种开发方法。应用结构化系统开发方法，把整个系统的开发过程分为若干阶段，然后依次进行，前一阶段是后一阶段的工作依据，按顺序完成。每个阶段和主要步骤都有明确详尽的文档编制要求，并对其进行有效控制。

优点：理论基础严密，它的指导思想是用户需求在系统建立之前就能被充分了解和理解。由此可见，结构化方法注重开发过程的整体性和全局性。

缺点：开发周期长；文档、设计说明烦琐，工作效率低；要求在开发之初全面认识系统的信息需求，充分预料各种可能发生的变化，但这并不十分现实；若用户参与系统开发的积极性没有充分调动，造成系统交接过程不平稳，系统运行与维护管理难度加大。

（2）原型法

原型法的基本思想、与结构化方法不同，原型法认为在很难一下子全面准确地提出用户需求的情况下，首先不要求一定要对系统做全面、详细的调查、分析，而是本着开发人员对用户需求的初步理解，先快速开发-个原型系统，然后通过反复修改来实现用户的最终系统需求。原型应当具备的特点如下：

①实际可行。

②具有最终系统的基本特征。

③构造方便、快速，造价低。

原型法的特点在于原型法对用户的需求是动态晌应、逐步纳入的，系统分析、设计与实现都是随着对一个工作模型的不断修改而同时完成的，相互之间并无明显界限，也没有明确分工。系统开发计划就是一个反复修改的过程。适于用户需求开始时定义不清、管理决策方法结构化程度不高的系统开发，开发方法更易被用户接受：但如果用户配合不好，盲目修改，就会拖延开发过程。

可以将原型分类如下：

①抛弃型原型：此类原型在系统真正实现以后就放弃不用了。

②进化型原型：此类原型的构造从目标系统的一个或几个基本需求出发，通过修改和追加功能的过程逐渐丰富，演化成最终系统。

（3）面向对象方法

对象模型表示了静态的、结构化的系统数据性质，描述了系统的静态结构，它是从客观世界实体的对象关系角度来描述，表现了对象的相互关系。面向对象的信息系统开发，其关键点是能否建立一个全面、合理、统一的模型，它既能反映问题域，也能被计算机系统求解域所接受。

面向对象方法的基本思想如下：

①客观事物是由对象组成的，对象是在原事物基础上抽象的结果。

②对象是由属性和操作组成的，其属性反映了对象的数据信息特征，而操作则用来定义改变对象属性状态的各种操作方式。

③对象之间的联系通过消息传递机制来实现。

④对象可以按其属性来归类。

⑤对象具有封装的特性，可达到软件（程序和模块）复用的目的。

（4）敏捷开发

敏捷开发以用户的需求进化为核心，采用迭代、循序渐进的方法进行软件开发。在敏捷开发中，软件项目在构建初期被切分成多个子项目，各个子项目的成果都经过测试，具备可视、可集成和可运行使用的特征。换言之，就是把一个大项目分为多个相互联系，但也可独立运行的小项目，并分别完成，在此过程中软件一直处于可使用状态。

敏捷开发的原则包括如下：

①快速迭代：相对那种半年一次的大版本发布来说，小版本的需求、开发和测试更加简单快速。一些公司，一年仅发布2~3个版本，发布流程缓慢，它们仍采用瀑布开发模式，更严重的是对敏捷开发模式存在误解。

②让测试人员和开发者参与需求讨论：需求讨论以研讨组的形式展开最有效率。研讨组，需要包括测试人员和开发者，这样可以更加轻松定义可测试的需求，将需求分组并确定优先级。同时，该种方式也可以充分利用团队成员间的互补特性。如此确定的需求往往比开需求讨论大会的形式效率更高，大家更活跃，参与感更强。

③编写可测试的需求文档：开始就要用“用户故事”（UserStory）的方法来编写需求文档。这种方法，可以让我们将注意力放在需求上，而不是解决方法和实施技术上。过早提及技术实施方案，会降低对需求的注意力。

④多沟通，尽量减少文档：任何项目中，沟通都是一个常见的问题。好的沟通，是敏捷开发的先决条件。在圈子里面混得越久，越会强调良好高效的沟通的重要性。团队要确保日常的交流，面对面沟通比邮件强得多。

⑤做好产品原型：建议使用草图和模型来阐明用户界面。并不是所有人都可以理解一份复杂的文档，但人人都会看图。

⑥及早考虑测试：及早地考虑测试在敏捷开发中很重要。传统的软件开发，测试用例很晚才开始写，这导致过晚发现需求中存在的问题，使得改进成本过高。较早地开始编写测试用例，当需求完成时，可以接受的测试用例也基本一块完成了。

6、信息系统总体规划

（1）企业愿景：企业存在的理由和价值，我们是谁？

（2）企业使命：未来的蓝图和设想，我们去哪里？

（3）企业目标：近期SMART原则目标，我们做什么？

（4）信息系统建设的首要工作就是要进行顶层设计和系统规划。

（5）在规划中应处理好以下关系：①是处理好行业/集团规划和企业/公司规划的关系，要在统一技术标准和技术规范下形成一个相互联系的完整体系，做到统筹规划；②是处理好共性和个性的关系，在坚持行业共性的前提下，尊重企业的个性，做到上下兼顾；③是处理好规划制订和执行的关系，加强规划的约束力，维护好规划的权威性、严肃性，做到规划落地。

（6）信息系统规划报告通常应对包括：

①现状分析与诊断；

②组织/企业战略描述；

③信息化战略描述；

④业务架构；

⑤应用架构；

⑥数据架构；

⑦技术架构；

⑧治理架构（治理架构、组织机构、工作流程、监控机制）；

⑨规划实施。