如何写《一年级上册音乐教学计划》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-12 14:43

写作核心提示：

在撰写一年级上册音乐教学计划作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确教学目标"： - 确定教学的主要目标，如培养学生对音乐的兴趣、基本乐理知识、简单的音乐技能等。
2. "适应学生年龄特点"： - 考虑一年级学生的认知水平和身体发展特点，选择适合他们年龄的曲目和教学方法。
3. "教学内容的合理性"： - 选择内容丰富、易于理解的音乐作品，确保教学内容的趣味性和教育性。
4. "教学方法的多样性"： - 结合唱、跳、玩等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5. "教学步骤的清晰性"： - 制定详细的教学步骤，包括导入、新课教授、练习巩固、总结等环节。
6. "教学资源的准备"： - 列出所需的教学资源，如教材、教具、音乐器材等，确保教学顺利进行。
7. "评价与反馈"： - 设计合理的评价机制，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况。
以下是一篇关于一年级上册音乐教学计划的作文示例：
---
"一年级上册音乐教学计划"
一、教学目标 1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。 2. 让学生掌握基本的音乐知识和简单的音乐技能。 3. 培养学生的团队协作能力和自我表达意识。
二、教学内容 1. 基本

小学人音版一年级音乐教学计划

一、学情分析：

从整体的水平看，一年级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

二、教材分析：

一年级下册总共8课,让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、教学目标

1.感受与鉴赏

（1）逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。

（2）体验不同情绪的音乐。

（3）聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

（4）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。

2.表现

（1）学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。

（2）每学期背唱6－8首歌曲；

（3）认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。

（4）能作简单的律动、歌表演。

（5）认识简单的音乐符号。

3.创造

（1）歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

（2）音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。

（3）音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

四、教学重难点：

重点：

1.逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。

2.体验不同情绪的音乐。

3.聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。

五、教学措施：

1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2.教学方法和教学手段方面：

（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

（4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

一上音乐《三个和尚》教案

《三个和尚》教案

一、教学内容： 1、 聆听《三个和尚》

二、教学总目标： 1、 通过聆听《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。 2、 能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。 三、教材分析：　 1、 民乐合奏《三个和尚》 《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。 乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。 教学过程： 一、师生问好。 二、聆听《三个和尚》 1、 初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？ 2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。 3、 完整聆听，边听边表演。 分享到:

一年级上册音乐教案《三个和尚》

　　民乐合奏《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。

　　音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的：

　　使人联想到寺院的钟声、诵经声。二胡吟腔的手法惟妙惟肖地描绘了小和尚念经时的生动形象。

　　在主题音乐下，另一条旋律：

　　同主题形成了复调。全剧没有一句对白，人物的言表心声，均由音乐披露得淋漓尽致：板胡代表小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。

　　乐曲以简单的三件乐器描绘了生动有趣的三个人物形象，展现了繁忙的挑水灭火的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想像所表现的不同内容。

　　聆听《三个和尚》

　　教学基本要求

　　1．初听音乐时，教师可启发学生听着音乐想像，“音乐讲述了一个怎样的故事?”“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃?”启发学生理解劳动换来美好生活的道理。?

　　2．全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。