如何写《中班探索活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-13 05:12

写作核心提示：

标题：中班探索活动作文注意事项
中班探索活动作文是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要途径。为了确保作文的质量，以下是一些写作时应注意的事项：
一、明确主题，突出探索精神
1. 选择贴近学生生活、富有启发性的主题，激发学生的探索兴趣。 2. 在作文中突出学生的探索过程，体现他们勇于尝试、敢于创新的精神。
二、丰富内容，展现探索成果
1. 充分展示学生在探索活动中的所见所闻、所思所感，使作文内容丰富、生动。 2. 突出学生的探索成果，如解决问题的方法、获得的启示等。
三、运用多种表达方式，提高作文质量
1. 运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，使作文更具表现力。 2. 注意语言的准确性和生动性，避免出现语法错误和用词不当。
四、注重细节描写，增强作文感染力
1. 在作文中注重细节描写，如人物的动作、表情、心理活动等，使作文更具感染力。 2. 通过细节描写，展现学生的观察力和想象力。
五、合理安排结构，使作文条理清晰
1. 按照引言、正文、结尾的结构进行写作，使作文条理清晰。 2. 正文部分可分为几个小节，分别阐述探索过程、探索成果等。
六、注重作文的个性化表达
1.

中班科学活动教案《影子游戏》含反思

中班科学活动教案《影子游戏》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验，玩影子游戏，初步了解物体都有影子，运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣，快来看看幼儿园中班科学活动《影子游戏》含反思教案吧。

中班科学活动教案《影子游戏》含反思

活动目标：

1、 玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、 知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、 运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

4、 培养幼儿手眼协调的能力。

5、 能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、 手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”(鼓励幼儿用小手与影子做游戏)

2、 找影子，初步探索光与影子的关系。

(1)将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了?

(2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来?

引导幼儿懂得：有光的地方有影子。

3、 游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

(1) 请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

(2) 引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

(3) 鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、 踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

(提醒幼儿游戏过程中，注意安全。)

活动延伸：

发现活动：你会让影子消失吗?通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

课后反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。

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