手把手教你写《班会的活动形式》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-13 18:42

写作核心提示：

写一篇关于班会活动形式的作文，应该注意以下几个方面的事项：
1. 确定主题：首先，要明确班会的主题，如班级团结、学习交流、道德教育等。主题应具有积极意义，有利于班级建设和发展。
2. 结构安排：一篇好的作文应有明确的结构，一般包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍班会主题和背景；主体部分详细描述班会活动形式和过程；结尾部分总结班会成果和意义。
3. 内容丰富：在描述班会活动形式时，要尽量做到内容丰富，包括活动背景、参与人员、活动过程、活动成果等。可以通过具体事例、数据、图片等形式展现班会的生动场景。
4. 语言表达：作文的语言表达要准确、流畅、生动。运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。同时，注意避免口语化、啰嗦的表达。
5. 角色分明：在描述班会活动时，要明确各参与角色的身份和作用，如班主任、班长、同学等。通过角色分工，展现班级的团结协作精神。
6. 情感真挚：作文中要融入真挚的情感，表达对班会活动的高度评价和认可。可以从个人角度出发，谈谈参加班会的感受和收获。
7. 体现班级特色：在描述班会活动形式时，要突出班级特色，展现班级的风采。如班级特色活动、

快乐课间 创意无限——全椒县第二实验小学开展“课间玩出新花样”主题班会

为持续加强学生课间活动安全管理，进一步丰富学生的课间活动和规范学生的课间行为，4月2日，全椒县第二实验小学开展“课间玩出新花样”主题班会。

聚焦课间安全，规避危险行为。在主题班会上，老师们通过图片、视频等形式，生动地向学生展示课间活动中存在的追逐打闹、你推我搡、横冲直撞、危险攀爬等安全隐患，并结合具体案例，深入浅出地讲解了如何在课间规避各种不安全的行为，避免安全事故的发生。学生们详细了解了课间可能存在的各种安全隐患，并展开“课间安全”大讨论，认识到提高安全意识、养成文明课间好习惯的重要性。

征集创意设计，丰富课间活动。我的课间我做主。为让学生在课间玩得更有趣、更安全，各班在主题班会上发起了“课间创意活动征集令”活动，学生化身活动设计师，分组合作，踊跃参与课间创意活动设计。

“你画我猜”、“口令游戏”、“创意翻花绳”……学生们充分发挥自己的创意构想，以趣味性和安全性为前提，设计了涵盖体育类、文化类、益智类等多项课间活动。全椒县第二实验小学将对本次征集的课间创意活动设计进行筛选、整合，后期将对最受学生欢迎的课间活动项目进行全校推广。

文明课间，安全相伴。全椒县第二实验小学积极探索安全有趣的课间活动，认真挖掘安全教育中的育人元素，将安全教育始终贯穿于学校教育的全过程，希望学生能在安全的氛围中，享受快乐的课间时光。（图文/全椒县第二实验小学）

主题班会设计应系列化

组织好每一节主题班会课，可以培养学生品质，解决班级问题进而凝聚班级力量。实践中，班主任可以设计一个完整的主题班会课体系，达到为班级建设服务的效果。具体来说，班主任应该怎样做呢？

一是完善顶层设计。顶层设计就是运用系统论的方法，从全局的角度对主题班会课的各方面、各层次、各要素统筹规划，以集中有效资源，高效达成目标。比如可以按照年级划分主题，七年级注重习惯养成，八年级注重个性发展，九年级注重励志迎考。从全局角度设计主题班会课时，要将主题与班级目标相结合，这样有助于打造一个具有较强凝聚力、积极向上的班集体，对帮助学生树立正确“三观”、形成良好学风班风有重要意义。

二是采用系列化设计。“系列化”是指主题班会课有整体构思，学生接受的是全面、系统的思想教育。班主任应对主题班会课的内容进行长远规划，同时兼顾阶段性，即遵循学生发展规律设计不同的主题。班会课主题系列化不是简单地串接流程，而是遵循教育规律，使班会课主题与学生身心发展特点有机联系起来。比如青春期主题班会课，可以设计男生教育、男女生交往等系列主题。

系列化设计可以给学生提供连续的学习机会，使学生在一段时间内深入学习和探索一个特定的主题，从而对某一主题形成系统化认知。比如关于道德观念的主题班会课，可以通过围绕一个主题展开讨论和互动，让学生从不同角度思考和理解道德问题，培养他们的道德判断力和责任感；通过讲述真实故事、观看相关视频等方式，激发学生的情感共鸣，增强他们对道德行为的关注和认同。

通过共同参与一系列主题班会课，学生可以更好地了解彼此，建立起互相信任和支持的关系，增强班级的凝聚力。我曾设计了破冰、合作、生活、心态等主题班会课，其中破冰主题设计了“亮出你的名片”和“团结友爱一家亲”两节连续性主题班会课，学生反映良好。

三是建立横纵向联系。一个主题可以分成几次班会课完成，比如常见的感恩主题班会课，可以有感恩亲人与朋友、感恩老师与同学、感恩祖国与社会等主题。我曾在七年级开展“我的学校我的家”活动，在教师节设计相关活动，学生扮演老师与大家交流，进而理解老师的辛苦；八年级班会课主题为“感恩亲人与朋友”，活动前我与家长沟通，把学生的成长照片视频编入PPT中，细化家长在孩子成长中的付出，展示友情的珍贵，让学生学会体谅亲人、关爱朋友；九年级班会课以“欢庆祖国华诞”为主题，在表演中穿插历史知识，从而培养学生的爱国情怀。这三节班会课目标设定服务于同一主题，层层深入、步步推进，有明确的方向性。

四是活用管事与理人。主题班会课的设计应从为学生发展出发，同时解决班级管理问题。班主任应该利用顶层设计引导学生成长，而不是被学生和班级的各种问题牵着走。充分运用管事理人理念，全面促进学生成长，班级建设好了，学生问题也会随之减少。

系统设计主题班会课，需要班主任在自己擅长的领域寻找教育素材，比如电影、音乐、日记、诗歌等，这些都能成为系列班会课的载体。有效借助这些载体构建班级文化的内涵与外延，最终将促进师生共同成长。

（作者单位系湖北省武汉市将军路中学）

《中国教师报》2024年01月17日第12版

作者：马艳新