三年级上册数学教学计划如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-15 15:57

写作核心提示：

写一篇关于三年级上册数学教学计划的作文，需要注意以下事项：
1. 明确教学目标：首先，要明确教学计划的目标，即通过本学期的教学，使学生掌握哪些数学知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 分析教材内容：熟悉三年级上册数学教材，了解每个单元的教学重点和难点，为制定教学计划提供依据。
3. 确定教学策略：根据教材内容和学生的实际情况，制定合适的教学策略，如启发式教学、合作学习、探究式学习等。
4. 制定教学进度：合理安排教学进度，确保每个单元的教学时间充足，同时注意各单元之间的衔接。
5. 关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和水平，制定分层教学计划，使每个学生都能在数学学习上取得进步。
6. 注重实践操作：在教学中，注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作帮助学生理解数学概念和规律。
7. 融入生活实际：将数学知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣，使学生在生活中运用数学知识解决问题。
8. 创设情境教学：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
9. 评价与反馈：在教学过程中，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习方法。
10. 教学资源整合：充分利用各种教学资源，如多媒体、网络、实物教具等，丰富教学内容，提高教学质量。
以下是一篇关于

三年级上册数学教学计划

一、学生情况：

　　本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。

　　二、教学内容：

　　本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，角和直角的教学。

　　三、编排特点：

　　１、重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于学生掌握口算方法，提高口算能力，为学习笔算做好准备。

　　２、重视教学笔算的计算方法，提高计算能力。

　　３、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。

　　４、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路，注意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。

　　５、通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力。

　　６、因材施教，区别对待。本册安排了一定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求。对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带*号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力。

　　四、教学目标：

　　1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。

　　2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。

　　3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。

　　4、掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。

　　5、认识钟面、认识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯。

　　6、通过实际操作，认识角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。

　　五、教学方法与措施

　　1、尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。

　　2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。

　　3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。

　　4、重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法。

　　6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。

三年级数学教学计划

三年级数学教学计划学年度第二学期

本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

一、学困生情况分析

本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、 教学内容

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。

三、教学目标

1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重难点

教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

五、教学措施 h

1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。

2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将"重视结论" 的教学转变为"重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。

10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

六、教学进度