怎么写《宝葫芦的秘密 读后感.》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-15 18:26

写作核心提示：

《宝葫芦的秘密》读后感作文写作注意事项：
1. "理解主题"： - 首先，要深入理解《宝葫芦的秘密》这部作品的主题，包括它所传达的寓意、道德观念、以及对读者的影响。
2. "明确写作目的"： - 确定你写这篇读后感的目的是什么，是为了分享阅读体验、分析作品结构、还是探讨作品的社会意义。
3. "结构布局"： - 开头：简要介绍《宝葫芦的秘密》的作者、故事背景，以及你的阅读动机。 - 主体：分几个部分来写，比如： - 故事概述：简要复述故事情节，但不必过于详细。 - 人物分析：讨论主要人物的性格特点、成长变化等。 - 主题探讨：分析作品所传达的主题，如勇敢、智慧、善良等。 - 个人感悟：结合自己的实际，谈谈从故事中得到的启示或感受。 - 结尾：总结全文，再次强调作品给你的影响或价值。
4. "语言表达"： - 使用清晰、准确、生动的语言，避免口语化或模糊不清的表达。 - 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具文采。
5. "内容深度"： - 深入挖掘作品深层含义，如对人性、社会现象的反思。 - 避免停留在表面，

《宝葫芦的秘密》读后感｜烟台中小学生习作园地

南山路小学五年级五班 徐一鸣

指导老师：车钧

暑假期间，我每天必做的事情之一就是读书，我尤其喜欢神笔马良、西游记、钱学森画传等故事类的图书，在书中故事世界畅游，让我忘记了夏天的炎热，体会到了老师讲的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的真谛。比如，我前两天读的《宝葫芦的秘密》这本书，就从中明白了很多道理。

《宝葫芦的秘密》讲述的是一个叫王葆的小男孩与一个宝葫芦的故事。故事里，王葆不是神童，也不是精灵，他跟我们一样，是一个十分活泼的小男孩，一个喜欢听故事、充满幻想的小学生。我觉得，这本书中最神奇的地方，就是宝葫芦啦！因为，这个宝葫芦就跟马良的神笔和阿拉丁的神灯一样，可以满足主人的愿望，有了它，想要什么就能变出什么，可幸福了。

每当王葆在学习中遇到难题、在生活里碰到困难时，他就幻想着能有一个神奇的宝贝，帮助他实现愿望，轻轻松松解决困难。一天，在王葆一边钓鱼一边想着神奇宝贝发呆的时候，宝葫芦霸气出场了，河边一下子传出哗啦啦的水声，漂亮的水花像喷泉一样涌出水面，顶出一个神奇的宝葫芦。这个宝葫芦，可以帮助王葆实现很多很多愿望，它可以帮助王葆钓到很多很多鱼，帮助王葆完成家庭作业，还可以变成大飞机带王葆遨游太空，可以变出玩具模型跟好朋友玩耍分享。读到这段的时候，我心里不自觉地想着，要是我也能得到这样一个宝葫芦，那该多好啊。

有了这个宝葫芦后，王葆的学习成绩进步迅速，作业总得满分，王葆还变成了运动超人，成为了学校的游泳健将。可是，王葆发现，宝葫芦并不是万能和完美的，它也会出错，甚至闹笑话。有一次，王葆跟同学下棋，王葆想让宝葫芦吃掉同学的“马”，结果宝葫芦真的把“马”当成美食，用魔法把这个“马”送到了王葆的嘴里，搞得王葆哭笑不得。还有一次数学考试，王葆想要考高分拿第一，结果宝葫芦把班长的答案转移到王葆的卷子上，同时把班长的名字也一起复制到了王葆卷子上，害得王葆被老师臭骂了一顿。

有了几次弄巧成拙的经历，王葆发现宝葫芦并不是万能的，宝葫芦盲目地给自己提供“神奇”帮助，往往会适得其反，甚至得不偿失，于是王葆下定决心，把宝葫芦又丢进了水里，决定依靠自己的努力实现愿望。之后，王葆学会了自己动脑思考问题，养成了刻苦认真学习的好习惯，凭借自己的不懈努力，学习成绩有了很大进步。最后，王葆又跑回河边，把自己取得进步的好消息告诉宝葫芦，他高兴得合不拢嘴。忽然，王葆一下子睁开了眼睛，原来这是一场梦啊。

通过读《宝葫芦的秘密》这本书，我明白了一个道理，就是授人以鱼不如授人以渔，天上不会掉馅饼，美好的愿望需要依靠自己的努力才能实现，只有自己才是实现愿望的“宝葫芦”。

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责编：刘岩

审校：马跃

《宝葫芦的秘密》读后感

作者：江苏省运河师范高等学校附属小学三（7）班王梓闳