怎么写《读书笔记说》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-16 07:19

写作核心提示：

《读书笔记写作要点：如何打造高质量的笔记》
读书笔记是我们在阅读过程中对知识点的提炼、总结和思考的记录。一篇高质量的读书笔记不仅能帮助我们巩固学习成果，还能激发我们的思考，促进知识的内化。以下是一些在撰写读书笔记时应注意的事项：
一、明确目的
在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的。是为了记录重点内容、整理知识体系，还是为了启发思考、提升写作能力？明确目的有助于我们更有针对性地进行笔记。
二、选择合适的工具
选择一款适合自己的读书笔记工具非常重要。目前市面上有很多优秀的笔记软件，如Evernote、OneNote、Notion等。根据自己的需求和习惯，选择一款适合自己的工具，提高写作效率。
三、做好笔记分类
在撰写读书笔记时，要注意对笔记进行分类。可以将笔记分为以下几类：
1. 重点内容：记录书中的核心观点、重要概念、经典语句等。 2. 知识点总结：对书中涉及的知识点进行梳理，形成自己的知识体系。 3. 思考与感悟：针对书中的观点，结合自身经历和感悟进行思考。 4. 读书心得：总结读书过程中的收获，如对人生、工作、生活的启示等。
四、注意笔记结构
一篇高质量的读书笔记，应该具备以下结构：
1. 标题：简洁明了地概括笔记内容。 2. 引言：简要介绍书籍背景、作者、主要内容等。 3.

我的读书笔记｜王咏娟：走进我的孩子——读《问道教育》有感

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：雨果曾言：书籍是造就灵魂的工具。为鼓励教师多读书、读好书，即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目推出“我的读书笔记”新闻策划，记录下大中小学及幼儿园校长老师的读书感悟，让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

以下是山东东明县武胜桥镇沙堌堆小学教师王咏娟的读书笔记：

静下心来，一口气把张志勇教授的《问道教育》第一辑“教育•孩子”读完，再一次静下心来思考教授的话，并与我的真实生活做对比。

接连教了四年的小学高年级的数学课，这学期接了两个二年级班，我自己一时适应不过来，一是教课的方法上还不适应；二是总是认为简单的知识不用再说了，但往往是学生出错最多的地方。

课堂上，学生的眼睛是无神的，学生对数学缺少兴趣，不管我是有意引起学生注意，还是随意让学生注意，大部分学生的专注力都坚持不了几分钟，一节课下来我很累，孩子也很累。效率很低，一些基础的知识都掌握不了，有的时候看着学生的反应，能感觉到学生掌握了，可是过了一天做题时又忘得一干二净。这让我很心急。

课堂上维持纪律，批评学生的时间占用了很多，但是效果也不见好转，成了恶性循环。我一度崩溃，课下我精心备了课，课上却发挥不了备课的效果。这本《问道教育》，让我困惑、迷惑、崩溃的情绪稳定了下来。离孩子们近些，也就是离真正的教育近些！

离孩子们近些，再近些！以尊重孩子为前提。课堂上我看到学生不听课，就不管不顾的批评，七八岁的孩子也有自尊，我没有照顾到他们的自尊，我的批评不但起不了好的效果，反而会让孩子产生了厌学的情绪。想到此，心里很自责。

上周五，放学时，孩子们排队准备离开校门，一个二班的女生跑到我跟前对我说，“老师，这一天下来您辛苦了！”

自责一下子涌上了心头，急躁的心情没有了，孩子的这一句话让我反思了很多。我总是站在我的角度来看待学生，从来没有从学生的角度来看待学生，学生学不会，我总是认为我该讲得都讲了，是学生的接受能力差。从来没有真正地走进学生，走进和我有缘的这些孩子，而孩子们对我还这么信任。

“课堂教学除了完成知识的传承、能力的培养，还有没有更重要的价值和内涵？”这句话问得多好，课堂上只是知识的传承、能力的培养，课堂起不了好的效果，也不是教育的境界。

爱，在课堂中更为重要。没有人与人的情感交往，没有人与人的情感关注，没有人与人心灵世界的相互审视和关照，教育要想发挥其应有的功能是很难的，甚至是不可能的。这样的话，是我的启明灯，让困惑的我有了一个方向。我得想办法让我的这些孩子产生积极主动的学习愿望，我该怎样去做呢？

这让我想起初入教师这一行业时的那一年，面对六年级基础不是很好的一班孩子，我静下心来与他们面对面的交流，手把手地教他们怎么把笔顺写对，首先是我自己要有耐心，允许孩子们犯错，给他们充足的时间改正，孩子们变得越来越好，“无为而治”。

重新反思自己，审视自己，几年下来，再没有那样的心境了吗？不，不管到了何种时候，我们教师都要静下心来，走进孩子，多些耐心，学会真爱孩子。

杨守菊老师说：“教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是培育出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不是追求百分之多少的优秀率，而是追求每个学生的活泼、主动发展；教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体检。”当教育具备这些特性之后，当学生进入了人性成长的自然状态，当学生有了积极主动的进取心之后，教育才能良性循环。

真正走进孩子，离孩子们近些，再近些！所有的问题都会迎刃而解。

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我的读书笔记｜小学教师李蕾：朝颜夕落，读《落葵》有感

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：雨果曾言：书籍是造就灵魂的工具。为鼓励教师多读书、读好书，即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目推出“我的读书笔记”新闻策划，记录下大中小学及幼儿园校长老师的读书感悟，让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

以下是济南市章丘区曹范学区南曹范小学教师李蕾的读书笔记：

“在最荒废的角落，也可能照见小小的美好。”

简媜在《落葵》的开篇这样写到。对我而言，与朝颜的相遇，亦是如此。

对她最初的认识，源于儿时的果园，那是我成长的伊甸园，里面有各种果树，有金黄的蒲公英，还有我最爱的牵牛花。那些细细的藤蔓，柔软地缠绕在简陋的篱笆墙上，翠绿的叶子间点缀着一朵一朵喇叭似的小花，红的，蓝的，白的，紫的，真的是五颜六色啊！那时，她们笑得天真烂漫，我亦笑得天真烂漫。

后来，果树被砍了，果园变成了风景区，人工种植的花木越来越多，牵牛的身影却渐渐少了。

再后来，带着无限憧憬，我步入了高中时代，校园果然很美，春有玉兰、樱花、碧桃争奇斗艳，夏有满湖田田莲叶、苍苍蒹葭驱散暑热，秋有斑斓落叶安谧静美，冬有琼枝玉树端庄圣洁。四时景色宜人，却唯独少了几朵小小的牵牛花。

语文课上，老师在讲《故都的秋》，“或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”

原来，郁达夫先生也认为，牵牛花是秋天不可或缺的点缀。老师说，牵牛花还有一个更别致的名字——朝颜。朝开夕落，只有一朝的美丽，恰如那些充满童趣的时光，已经渐渐凋谢，落入泥土，再也不见天日。

工作的第一年，每天清晨，坐公交车去上班。

一日，在公路两旁的绿化带里，我再次遇见了久违的朝颜。那时正值初秋，花儿一朵一朵开得正盛，蓝的、红的、白的、紫的，真的是五颜六色啊！一瞬间，我竟生出了几分“他乡遇故知”的激动，至少，一路陪伴我的，还有她们。

然而有一天，绿化带被工人修剪了，所有的朝颜和野草被一同连根拔起，再也寻不见了。大部分藤蔓已被清理掉，只有极少数“幸存者”隐匿在远处的草丛里，一朵小蓝花于无人处悄然绽放，宣告着生命里最后一丝倔强与不甘！

我惊讶地发现，朝颜柔弱的外表下，竟也有一颗桀骜不驯的心！

不知为何，我钟爱的朝颜竟与简媜的落葵有着相同的命运。是了，落葵是野草，朝颜是野花，它们本就是卑微的乡间杂草啊，在最荒废的角落里兀自生长，长出一片小小的美好，只为路过，不求他物，然而上天不怜，一朝梦断，着实可惜！

就在我为朝颜的“红颜薄命”唏嘘不已之际，耳边响起了简媜的宽慰：事事追求圆满，只是徒然跟自己倒戈而已。想开了，反而有一份随兴的心情，走到哪里，赏到哪里。不问从何而来，不贪求更多，也不思索第一次相逢是否最后一次相别。

许多年后，简媜仍记得那丛丰饶的落葵，野外第一次相逢也是相别，但在记忆里，第一次变成最好的一次。

又是一年秋风起，那些被遗忘在乡间一角的朝颜，或许正在无忧无虑地尽情绽放吧，有蓝的、红的、白的、紫的，小小的花朵五颜六色，野趣十足。这是我的记忆里，与她们最美的邂逅。

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